高等教育人力资本个人投资的成本收益分析

论述了高等教育个人投资的成本与收益,从成本收益的角度分析了高等教育的效率,并分析了目前我国高等教育收益率低下的原因。     

硕士研究生教育的个人投资决策分析

作为一项个人投资的人力资本投资,攻读硕士研究生学位存在着成本和收益。文章基于公共经济学和教育经济学的相关理论与方法,对硕士研究生教育的个人投资决策行为进行了理论分析。     

个人人力资本投资积极性及其成本收益关系

影响个人人力资本投资积极性的主观因素个人收益最大化追求、认识能力和品质等；客观因素包括社会制度与社会环境。当代社会个人人力资本投资具有先发优势和后发劣势；投资量不同其成本收益变化趋势不同。     

高等教育个人收益率的研究

高等教育的投资收益率,从人力资本理论角度来讲它是反映高等教育投资经济效益的一个指标,其大小在相当程度上反映出高等教育投资的优劣,进而为个人和社会进行高等教育投资提供决策参考。在我国高等教育的个人收益率研究当中,高等教育个人收益率偏低是一个公认的现象,但是对这一现象的起因与分析却存在差异。从个人收益率计算方法与数据的比较出发,对前人的研究进行讨论。试图得出一些有用的结论。     

试对高等教育投资项目进行的经济分析

高等教育投资项目是培养后备高等专门人才的一次性项目。本文通过对高等教育投资项目的经济费用与收益识别,构建了对高等教育投资项目进行经济分析,讨论了它的投资对整个国家经济的影响。这对建立和完善高等教育投资项目评价理论,正确进行高等教育投资决策奠定了基础。     

高等教育投资组合收益与风险优化模型研究

针对高等教育投资效益的特点，提出了教育投资组合的收益与风险的概念，参照教育部对高等教育一级学科的分类，建立了教育投资组合收益与风险优化模型，对教育投资组合收益与风险进行了定量分析。     

城市居民个人房地产置业投资收益分析

房地产置业投资正逐步成为城市居民个人投资的一个重要方式,本文通过对投资方式、收益原理、收益与支出及实例分析计算,对居民个人房地产投资的收益状况进行了探讨。     

教育产业投资中的心理博弈分析

教育是产业,是个人（或家庭）与国家为主要投资主体的产业,是增加社会效用和个人满足感的部门。对教育进行投资的过程就是人力资本和物力资本的积累过程。居民教育支出的主要功能,是实现未来收益的、积累”,而非“消费”。国家和个人或家庭确定自己的投资计划,定位自己的成本－－收益曲线的过程,实际上就是国家政府和个人通过党校进行博弈的过程。教育的边际效用是递增的,教育“产业化”不等于“市场化”。国家应加大对初、中等教育的投资力度,建立新型的政府与民间合作投资的“混合制度”,以促进教育产业的健康发展。     

基于实物期权的高等教育投资价值评估模型

文章在分析传统高等教育投资价值评估方法局限性的基础上,将实物期权的思想引入高等教育个人投资价值的评估中,给出了基于实物期权的高等教育个人投资价值的美式期权评估模型,较好地体现了高等教育个人投资的内在价值。     

浅谈证券投资的风险与应对

证券投资是指企业或个人借以购买有价证券而获得收益的行为,是直接投资的重要形式。而证券投资风险是影响投资者收益和金融市场稳定的重要因素,本文简单分析了证券投资的风险,并就如何应对证券投资风险进行了简单讨论。     

人力资本参与企业收益分配的可行性研究

人力资本已经成为企业所拥有和控制的资本总额中十分重要的部分，与企业所拥有和控制的物质资本一样在企业的生产经营活动中为企业创造着剩余价值。所以，人力资本应该并且可以参与企业一定时期收益的分配。人力资本投资收益分析是个人（家庭）进行人力资本投资的主要决策依据，它能够促进资源的有效配置。经济体制的改革和认识理念的更新使人力资本参与企业收益分配成为可能。影响人力资本投资收益的主要因素有：投资收益期、投资成本和收入差异等。     

高等教育个人投资的风险简析

目前，人们过于注重高等教育带来的收益而忽视了其可能存在的风险，分析了高等教育投资的风险并论述了其形成的原因，探讨了教育投资的理性回归。     

发展民办高等教育促进我国高等教育事业发展

国内外的高等教育个人收益率都高于10%,因此个人对高等教育有强烈的需求.而我国的公办高校由于经费有限、资源配置不合理、办学效率低下等原因难以满足个人的高等教育需求,民办高教则是我国发展高等教育事业、满足个人投资高等教育的有效途径.     

人力资本投资的成本收益分析

人力资本投资具有收益的长期性,投资的风险性,投资主体的多元性,投资客体的时效性。对人力资本投资的成本与收益的比较分析,可作为人力资源管理的高层决策的依据和参考。     

人力资本投资的成本收益分析

人力资本投资具有收益的长期性，投资的风险性，投资主体的多元性，投资客体的时效性。对人力资本投资的成本与收益的比较分析，可作为人力资源管理的高层决策的依据和参考。     

西部农村女性人力资本投资主体分析

农村女性人力资源是社会可持续发展的重要范畴,社会主义新农村建设也有赖于农村女性人力资源素质的提高。文章对西部农村女性人力资源开发投资现状进行分析,从家庭或个人、政府、组织或企业三方面论述了女性人力资源开发的成本收益,强调不仅需要政府加大人力资源开发的投资力度,而且还需要组织或企业与家庭对女性人力资源的投资,提出构建西部农村女性人力资源开发的主体框架,形成由内而外激发女性人力资源开发的合力。     

教育投资收益问题研究

教育是一种特殊的投资行为,这已被人们所公认。投资教育不仅能为个人而且能为社会带来巨大的收益。接受教育的主体只能是个人。只有个人接受教育之后再服务于社会才能实现教育的全部收益。     

高等教育成本分担问题研究--以研究生教育为例

高等教育成本承担机制造成了教育经费紧张,研究生培养质量下降,导师责任心降低等问题。实行教育成本分担有着现实的必要性和可行性。而高等教育成本分担机制同样有着深厚的理论基础:公共产品理论、人力资本理论、教育成本分担理论和比较收益理论。研究生教育实行成本分担,可以有效解决以上问题,促进我国高等教育特别是研究生教育的发展。     

高等教育成本核算的必要性探析

随着高等教育投资渠道多元化，教育成本核算受到教育主管部门、社会以及教育关系人的更多关注。进行高等教育成本核算是加强高校内部管理、提高办学效益的重要途径。是公众开展教育投资的必然要求，是制定大学学费收取标准的重要依据。统一高等教育成本核算标准，控制高等教育成本的上升趋势，既是学校应承担的社会责任，也是高等教育自身健康发展的重要经济前提。     

教育投资决策模型研究

随着中国向全面小康社会的迈进,人们对教育有了进一步的认识,教育投资已经成为百姓投资的新热点.从投资者的角度,利用投资理论,对教育投资的成本和收益进行了决策分析.