信息技术在语文教学中的应用原则

信息技术在语文教学中的应用,带来了一场深刻的教学革命。然而,它的成熟不是一蹴而就的,它的可能优势转化为现实优势也不是无条件的。我们必须正确认识,科学理解,既不能视网络为解决教育问题的万能工具,也不能因其负效应的存在而置之不理,弃之不用。笔者尝试着对语文教学中信息技术的应用总结出如下原则：一是价值性原则;二是人文性原则;三是辅助性原则;四是实效性原则;五是整合性原则。     

信息技术在小学语文教学中的应用

信息技术与小学语文学科的整合成为了广大小学语文教师关注的热点。本文对这一问题进行了论述。     

网络信息技术在语文教学中的应用

正确处理网络阅读与文本阅读的关系,培养学生辨别网络信息的能力,正确处理网络阅读与文本阅读的关系,以培养学生的信息辨别能力为新目标,利用网络优势实现高效的语文阅读教学,以新方式的阅读和写作指导为突破口,丰富课程资源,扩大学生的阅读量,提高阅读教学效率,实现语文教学的活化。     

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术。但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果。     

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术.但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果.     

浅谈信息技术在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,恰当准确地使用现代教育信息,对提高教学效果能起到事半功倍的作用,但使用时若把握不好时机,不但不能发挥其应有作用,反而影响其效果。因此,我们在使用时应准确把握、精心构思、灵活运用。比如在激发兴趣时运用;在突出、化解教学重难点时运用;在认识空白时运用;在培养朗读能力时运用。     

信息技术在教学设计中的应用

现代教育技术的发展,对传统的教育观念、教育内容、教育手段、教育方法、教育形式进行了改革。信息技术运用于教学,可以激发学生学习兴趣,渲染教学氛围,构置特定的教学情境,可以有效地突破教学重难点,提高学生能力,收到事半功倍的效果。     

信息技术在语文教学中的体现

本文从六个方面谈了信息技术与小学语文教学有机整合所彰显的魅力；激发学习兴趣；突破教学重难点；加强创新思维训练；训练听力和朗读能力，实现多样化闭读；提高写作能力。     

现代信息技术在小学语文教学中的综合运用

随着课程改革的进行,现代信息技术作为一种先进的教学手段越来越受到学校的重视,它对当前的教学尤其是语文教学产生了巨大的影响。     

论信息技术与语文教学的融合

随着信息技术在教学中的广泛应用,信息技术的滥用情况也比较严重。本文根据信息技术滥用的原因,指出要改变这种状况,教师在运用信息技术时必须坚持适时、适量、适度的原则。     

论信息技术与语文教学的融合

随着信息技术在教学中的广泛应用,信息技术的滥用情况也比较严重.本文根据信息技术滥用的原因,指出要改变这种状况,教师在运用信息技术时必须坚持适时、适量、适度的原则.     

现代信息技术在初中语文教学中的应用研究

信息技术的迅猛发展是21世纪的重要特征之一，将信息技术应用到语文学科中是提高教学效率、拓展教学内容的有效手段。本文试对现代信息技术在初中语文教学中的应用进行研究，为初中语文教学由应试教育向素质教育转变提供新的思路。     

运用信息技术优化语文教学

信息技术在语文教学中的应用，可以丰富教学内容、优化教学过程和方法，以提高课堂教学效果，促进学生主体的发展，促进素质教育的发展。文章从以上方面重点阐述了运用信息技术在教学中的作用。     

多媒体技术在语文教学中的优势

在信息技术不断发展的今天,充分发挥现代科学技术优势,运用信息技术教学手段为学生提供多样化的教学,已引起了教学过程和教学手段的革命,成为高科技条件下课堂教学的重要环节,用它作为教学手段有非常大的优越性.但是在使用的同时,我们还存在一定认识上的偏差,存在一些误区.本文就多媒体在语文教学中的优势及误区进行探讨.     

信息技术对语文教学的影响

随着信息技术在学习领域的广泛渗透,恰当地利用现代信息技术和信息资源,改进传统的教学模式,提高教与学的效率,有意识地开展信息技术与语文教学融为一体,把信息技术作为语文课堂的一种崭新的支撑。     

运用现代信息技术优化小学语文教学

本文以九年义务教育全日制小学语文教学大纲为蓝本,从以学生为主体,教师为主导的教学模式中阐述了新时期如何运用现代信息技术开展小学语文课教学,以及在小学语文课教学中,如何培养学生的创造力等问题.在这一先进的教育理念的指导下,教育工作者们越来越警醒地意识到:以计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术为主的现代信息技术将为语文课程改革提供新的出路.     

IT技术在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中,在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文多媒体教学形式。     

运用信息技术改进阅读教学——论信息技术在阅读教学中的应用

本文认为,传统阅读教学模式存在诸多不足,运用信息技术改进阅读教学可以做到:拓展阅读内容,培养信息素养;创设阅读情境,激励主动学习;拓宽交流渠道,促进协作互补;丰富阅读感受,启发创作冲动等。当然,在信息技术支持下的阅读教学并不排斥对文本的阅读、咀嚼。     

高中信息技术与语文教学的有机整合

信息技术与语文教学的有机融合是21世纪语文课程发展的方向。本文对如何合理运用信息技术及信息技术与语文教学有机融合的优缺点进行了全面分析与探索。