ICT时代加强人才队伍建设的几点思考

ICT时代,人才队伍建设关系到产业的升级,因此,加强人才队伍建设,提升人才队伍素质,以适应ICT产业的发展十分重要。阐述了ICT产业的概念和特点,分析了ICT时代人才队伍建设面临的挑战,提出了ICT时代人才队伍建设的方略。     

民族地区高校ICT现代产业学院建设实践

为解决民族地区高校人才培养中专业交叉融合度不够、跨界能力不足、服务地方意识不强等痛点问题,提出了建立适应民族地区产业链发展的ICT现代产业学院。产业学院聚焦民族地区产业转型升级和乡村振兴的需求,开展ICT专业应用型人才培养路径探索,构筑“政产学研用创”价值共同体,从“校企协同、专业交叉、课程思政强化”3个层面来加强专业、课程、教材、师资建设,提高学生实践和创新能力,打造具有区域产业发展特色的ICT微专业,以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标,为高水平服务民族地区乡村振兴提供ICT人才支撑。     

2009年全球ICT产业遭受重挫

据经合组织（OECD）最新信息通信产业（ICT）2008报告预测，受全球经济形势恶化、oECD地区经济衰退以及商业和消费信心下滑影响，2009年全球ICT产业形势十分严峻，一直要到2009年末才能随着GDP增长而复苏。     

ICT产业景气预测研讨会把脉2012年产业趋势

记者日前从"2012年ICT产业景气预测研讨会"上获悉,综合国内外经济形势以及"十二五"规划对ICT产业(Information Communication Technology,是信息技术与通信技术相融合而形成的一个新的技术领域)的政策支持,2012年中国ICT产业将维持成长态势,产业整体规模超十万亿元,成长14.9%,其中通讯、三网融合、云计算、物联网等新一代信息技术呈现高成长性。     

浅谈ICT系统运维

随着IT产业和CT产业的不断发展和融合,ICT这个新概念应运而生。这项新的技术将涵盖更多的行业,如通信业、电子信息产业、互联网行业、传媒业、广播电视行业等。同时,这项新技术也将服务于其他行业,如能源行业、医疗行业、交通行业、农林业、零售业等传统行业,促使他们在工作方式和流程上发生巨大改变。当然,这种改变也必将带来ICT运维方式和方法上的重大突破。从企业角度出发,研究企业在ICT运维上面临什么样的问题,深入剖析ICT运维过程中应该注意哪些方面,并对"云计算"下的ICT运维提出独特的看法、分析和评论。     

越南ICT产业发展现状

越南是一个国民平均年龄仅有20岁的年轻国家,经济有望高速发展。同时,越南高度重视ICT产业,大力实施ICT人才培养规划,积极宣传其国内ICT市场在以双位数的速度快速发展。市场销售额大幅增加越南信息通信部称,包括面向消费者的商品和服务在内,2009年其ICT市场     

动态

工信部拟出更多政策支持信息产业升级 工信部信息化推进司副司长近日在“2010年云计算中国峰会”上表示，在下一轮产业升级创新的重要发展期，工信部准备出台更多政策，支持新一轮信息通信技术（ICT）的发展。     

面向信息化教学能力培养的教师教育课程与教学改革路径：基于 ICT －TPCK 的视角

“网络化课目教育学知识”理论为指导教师实现ICT与课目教学有机融合进而发展信息化教学能力提供一个分析框架。面向教师信息化教学能力培养的教师教育课程与教学改革路径包括：以生成ICT－TPCK为导向，巩固基础课程、增设整合课程、开发优质实践（实验）；以发展ICT－TPCK为目标，优化教育师资、探索教学方式。     

信息通信技术创新对地区经济发展的影响研究 ——基于服务业集聚度的调节作用

基于中国293个地级市2005—2017年的面板数据，研究了信息通信技术创新、科技服务业集聚和生产性服务业集聚对地区经济增长及工业和服务业劳动生产率的影响。实证结果显示：信息通信技术的发展对地区经济发展存在正向影响；科技服务业集聚与生产性服务业集聚对地区经济增长、工业和服务业的劳动生产率都有正向影响；科技服务业集聚进一步促进信息通信技术创新对经济增长与劳动生产率的正向作用。本文的研究结论为依托ICT产业推动经济新常态下地区经济发展提供有益借鉴，并就如何制定生产性服务业和科技服务业的相关产业政策以更有效地调节ICT产业对地区经济发展的促进作用发挥重要的参考价值。     

全国电子信息产业工作会议召开

全国电子信息产业工作会议在南京召开。工业和信息化部副部长杨学山出席并做工作报告。杨学山分析当前我国电子信息产业发展面临的形势时表示，ICT融合、电子信息产业渗透将进一步加强，需求保持持续旺盛；创新模式与商业模式正在发生重大变化：而国际竞争格局和信息产业核心技术发展路径没有发生重大变化；新技术和集成应用导致新业态呈现高速发展态势，垄断与细分市场多样化并存。     

民族地区高校服务地方“三融合”ICT人才培养研究与实践——一西昌学院为例

提出了“‘三融合’ICT应用型人才培养”教改模式,阐述了该模式的背景、凉山民族地区高校信息与通信技术（ICT）人才培养存在的问题,以西昌学院为例, 介绍了“‘三融合’ICT应用型人才培养模式”的实践路径, 即通过专业融合、产教融合、两育融合,从培养方案、课程体系、教学方法、评价方式、实践教学、“双师”队伍、职业精神和中华民族共同体意识这8个方面进行实践,形成凉山民族地区高校服务地方的“三融合”ICT应用型人才培养新路径。分析了该模式在凉山民族地区人才培养、产业发展、脱贫奔康和乡村振兴中所取得的积极实践成果。     

ICT背景下中小企业的竞争优势

在市场竞争日益激烈的今天，以客户为导向的ICT产品的开发和策划显得十分重要。本文依据市场营销的基本理论，按照分析、论证的方法提出了中小企业发展ICT市场的可行性策略。     

ICT在英语教学中的应用及出现的问题

ICT技术的飞速发展及其在教学中的广泛应用给英语学习者带来了诸多好处．但同时我们也发现ICT在实际的教学中面临着各种各样的困难和压力。ICT给英语教学带来的种种益处的同时，在实际的教学中ICT所面临着的困难和压力，重点在于在英语教学中应该如何合理有效地利用ICT。     

韩国基于教师专业发展的ICT课程研究

2007年，韩国设计了教师ICT课程培训内容：信息社会、信息设备、信息加工、信息处理等，它对提高教师ICT素养水平、推动教师将ICT应用于课堂教学起了重要作用。通过考察和分析其历史变革、设计内容及基本目标，整体把握其设计路向，以期对我国教师培训提供有益参考。     

双引擎推动园区发展 ICT产业论坛侧记

产业地产足产业服务的价值归宿,而产业服务是产业地产的增值手段.两者缺一不可. 园区如何转型?地产和服务谁才是王道?6月在张江举行的"ICT产业融合论坛"将带给您一些启示.     

德国支持ICT产业创新发展

在ICT产业创新发展上,美国正在原地打转。要想重振发展,必须借用德国的模式或经验。越早借用,就越有机会保障未来利益。近日,有美国专家得出这样一个结论,美国的创新模式正在原地打转。要想重振发展,必须借用德国的经验。俄罗斯通信网CNEWS专家在解读德国ICT产业创新发展政策时也承认,对德国的创新模式,俄罗斯以前确实知之甚少。2011年10月,美国经济学家Robert     

五年制高职产业学院校企融合课程开发的实证研究

校企融通课程是五年制高职产业学院实现双主体育人的重要载体。有效的课程体系将企业的先进技术、项目经验和文化精神与学校的教育要素融合在一起，让学生在工程情境中进行知识的加工与再生产，从而提高自身的工程应用与实践能力。明确课程开发坚持双主体育人、促进校企优质资源融合、尊重五年制学制特点、按照职业能力渐进设计的原则，梳理从制定教学目标、选择教学内容、建设课程资源到课程实施与课程评价的流程，可以明晰课程开发的总体思路。本文以江苏联合职业技术学院无锡机电分院的ICT产业学院网络运维方向课程为例开展实证研究，总结了课程开发的成果与经验，以期为其他产业学院校企共同进行课程设计与开发提供借鉴。     

我国ICT产业数字化转型及治理策略研究

当前是互联网飞速发展的时代,大数据、5G、人工智能、边缘计算、区块链等信息技术创新应用层出不穷,数字化转型成为新一轮科技革命与产业变革的主旋律和强引擎。文章立足ICT产业,分析了我国ICT产业呈现数据产品化、价值网络生态化、新硬件产业化等数字化转型新趋势,研究了这些新趋势对政府治理提出的新挑战;进而提出了我国政府需要适应新趋势新挑战,从加强对数据权属的界定和保护,加大对传统产业吸收新一代信息技术的政策支持,放宽新兴技术和商业模式繁衍空间,促进产业链创新链的国际融合,完善基础配套设施建设等方面调整治理策略的着力点。     

互联网化助力产业转型升级

近年来,随着ICT技术的快速发展,尤其是移动互联网、物联网、大数据应用的爆发性增长,解构了原有的价值链条和产业格局,引发各产业生产方式、生产关系、生产要素的重新组合,产生出与传统工业时代完全不同的分工协作方式、产业链关系、消费与生产的关系等,创造全新的产业生态和经济模式。     

数字化学习的革新：从目前和未来的视角看信息技术和标准的发展

我们正处在一个特别的时代，新兴的信息通信技术(ICT)引领了一个全球范围内“知识共享社会”的新时代.然而，“知识共享社会”意味着什么？新兴ICT的融入如何让全球社会发生变化以及以哪些方式？我们该如何描述那些用以支持这种充满活力的变化的独特的技术？在全球范围内支持有效通信以及学习的新兴ICT构成中哪些比较重要？这些支持全球进入“知识共享社会”的ICT的实施又需要哪些标准来予以支持？本文将探讨全球社会如何通过使用ICT进入数字化学习，并介绍当前一些新的关键技术，以及相关新兴标准.