合理运用激励模式 有效提高篮球教学

激励,泛指激发人的动机,引起人的行为的一种刺激,具有激发、推动人的行为,充分调动人的积极性之意。将激励模式运用于篮球教学中,就是通常所说的调动学生学习的积极性的问题。本文通过探讨和研究激励模式在篮球教学中的合理运用．得出相关结论,来指导篮球教学,使篮球教学有的放矢,从而进一步提高篮球教学的效能。     

浅析篮球课中学生情绪的调节

篮球是一种对抗性极强的比赛项目,在篮球课的教学过程中,由于受多种因素的影响,学生的情绪变化较为明显,直接影响到教学的质量与效果．通过对引起学生情绪变化的主要因素进行分析,就发挥学生的主动性、创造性,使之在最佳的情绪下进行学习方面进行分析和探讨．     

试论素质教育在篮球教学中的实施及作用

从运动生理学、心理学的角度 ,并结合篮球运动的特点 ,论述了在篮球教学中注重创新能力、综合素质的培养 ,能促进学员形成创造性思维和良好的战术意识习惯。     

篮球游戏在高等职业学校篮球课教学中的作用

本文通过观察和实验对比的方法对高等职业院校篮球课进行了实验研究。结果表明运用篮球游戏进行教学,不仅提高了学生的学习兴趣、技战术水平,也培养了学生团结协作的能力,增强了学生的体质,提高了教学质量,并且篮球游戏在篮球教学的准备部分、基本部分、结束部分应当遵循教学规律合理运用,这样才能达到更好的教学效果在篮球教学中起到积极促进作用。     

论篮球游戏在高校篮球教学中的运用

篮球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高以成为了专项运动项目。但它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约,造成教师的教与学之间的脱节,结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能,而篮球游戏作为高校篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。随着新纲要的颁布实施,这就要求改变体育教学中单纯对学生传授知识技能,发展体能的身体教育观念,将篮球游戏与篮球教学很好地结合起来,在篮球教学中倡导学生主动的、愉快的学习,即在情感上主张乐学反对苦学,在意志上主张勤学反对怠学,使学生能在游戏中学到技术和技能。     

浅谈篮球游戏在篮球选修课教学中的运用

在篮球课的教学中运用游戏的方法,本质含义是寓教于乐,既可以收到很好的教学效果,又能够让学生在有趣的游戏中学到篮球专业技能,充分调动学生的积极性和对体育的兴趣,是高校体育向健康体育、快乐体育方向发展的重要途径。     

篮球快攻战术在现代篮球教学中的作用

快攻战术是篮球比赛中的一项最重要的战术,在现代篮球比赛里运用最为广泛,有很好的实用性和观赏性。本文对快攻战术的技术特点、运用时机、战术结构等做出简单的论述,从而指出在现代篮球教学中应强化这种快攻意识以及在教学中应注意的事项。     

篮球运动员赛场情绪的调节

通过对篮球运动员赛场情绪变化的影响因素、特点进行研究分析,提出有效调节篮球运动员赛场情绪的方法。     

论篮球游戏在高校篮球教学中的运用

篮球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高已成为了专项运动项目。但它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约,造成教师的教与学之间的脱节,结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能,而篮球游戏作为高校篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。随着新纲要的颁布实施,这就要求改变体育教学中单纯对学生传授知识技能,发展体能的身体教育观念,将篮球游戏与篮球教学很好地结合起来,在篮球教学中倡导学生主动的、愉快的学习,即在情感上主张乐学反对苦学,在意志上主张勤学反对怠学,使学生能在游戏中学到技术和技能。     

试论高职院校篮球教学中的讲解与示范

文章对高职院校重球教学中的讲解与示范进行了分析探讨,提出精炼的讲解与正肩的示范是提高篮球教学质量的重要环节.     

浅析高校篮球教学中的基础训练

篮球基础训练是篮球运动者在完成各项技术动作、进行战术配合的最重要的训练,高校教师在学生训练过程中应重视篮球基础训练,在掌握基本教学方法这一大前提下,对教学内容进行充实,帮助学生打下扎实的基础以在日后不断提高篮球技术水平。     

篮球教学中的兴趣培养

篮球是我国较普及的体育运动项目之一,在体育教学的过程中,篮球教学占有非常重要的位置。学习兴趣是学生学好篮球的决定性因素,因为兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,能否激发学生学习兴趣、学习积极性就成了篮球教学的重要环节,不但要有针对性地激发学生学习篮球的兴趣与爱好,循序渐进,而且要关注学生的个性差异,使学生能主动参与,相互交流,互相切磋,团结进取,共同进步,开创篮球运动教学的新局面。     

试论篮球运动员赛后的心理调整

篮球比赛的结束,并不意味着比赛对运动员心理影响的停止,比赛之后,运动员会出现较复杂的心理状态,有积极的情绪体验,也有消极的情绪体验,本文详细分析了篮球运动员赛后的心理状态,指出了赛后的心理指导与调整手段,为提高运动成绩、运动员心理的良好发展及教练员的指导工作提供了帮助。     

多媒体技术在篮球教学中的应用

多媒体技术处理的信息可以呈现出多样化和多维化,使讲授内容不再局限于单调狭小的范围,有更加充分自由的空间,使那些抽象难懂,用语言不易表达的内容变得生动具体一目了然.对一些连续复杂的技术动作和战术跑位还可以利用多媒体计算机虚拟技术在屏幕上进行分解或组合,再加以图标、亮点予以重点显示,以利于学生理解吸收.     

多媒体技术在篮球教学中的应用

在篮球教学中运用多媒体教学,既可以提高学生的学习兴趣,增强学生对具体动作的认识和形象性的直观感,又加深了学生对技术本质特征的理解.经过实验对比和具体分析探讨多媒体教学的优越性和重要性.     

情绪状态对篮球运动员技战术能力发挥的影响

本文通过表格调查法对参加安徽省第十届运动会篮球比赛中出现的各种情绪状态与技术、战术的关系进行综合性探讨,旨在找出规律,有针对性地指导训练。     

体育系篮球教学中的区别对待问题

在篮球教学中,针对各类学生的具体情况,进行区别对待的教学方法,是更好解决不同基础学生的学习需要,也是提高教学质量的重要环节。本文根据篮球教学特点和学生的实际,总结出多种区别对待的教法类型,并在教学中加以实践。同时对区别对待的实施效果进行了分析和探讨。     

篮球组合技术在大学篮球课教学中的应用

介绍篮球组合技术的教学分类、组合技术的特点和运用组合技术教学提高篮球教学质量的方法。重点讨论了篮球课中如何应用组合技术教学。     

多媒体技术在篮球教学中的运用

现代信息技术的教学方法,手段生动活泼、新颖多样,克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式,现代多媒体的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点,又能创设比较好的情境和情绪体验。引起并保持学生的注意和兴趣,从而能够激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性。     

多媒体演示方法在篮球教学中的应用

篮球运动的组织和竞赛篮球运动是受广大学生喜爱的运动项目之一。在教学中如果可以利用多媒体演示方法可以起到非常好的教学效果,文章主要探讨了多媒体演示方法在中职学校篮球教学中的应用方法。