班主任安全管理班级初探

职业学校学生人身安全历来备受政府、教育主管部门、学校及家庭的关注及重视,但尽管如此,时常地还见报道一些学校出现这样或那样的学生伤害事件[1]。作为班主任如何安全管理班级,防微杜渐,避免出现学生伤害事件,是需要密切关注与深入探讨并急待解决的问题。     

中等职业学校班级管理之我见

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级的管理工作是班主任工作的重中之重。中等职业学校的班级管理与其他普通学校的班级管理具有共性的同时也具有其特殊性。     

浅谈中等职业学校班主任工作

班主任是班级的领导者、学生的教育者,在培养教育学生中承担着重要责任。而中等职业学校的班主任工作更是学校管理的重要环节,只有建立健全完善的班级管理体系,努力抓好这类特殊群体的学习,用爱心塑造他们健康的心理,注重言传身教,不断完善自己,具有奉献精神才能为社会培养具有一定专业技能的服务型人才。     

浅析中职学校中的班级管理

加强中职学校班级管理,建设良好班风,促进良好校风形成,是中职教育中的一个重要课题。本文从注重掌握学生的心理了解学生的真正需要;培养学生自我教育意识,加强自我管理;在平等对话中沟通;建设班级文化,提高班级凝聚力等四个方面谈了体会。     

中等职业学校班级管理问题的思考

中等职业学校的发展得到了国家的大力支持，迎来了发展的机遇。但是，由于社会的负面认知与评价，“进口”与“出口”的恶性循环，再加上职业学校自身的管理体制、教学内容均滞后于社会、经济的发展，职业教育教学与生产实践、社会服务存在一定的差距。要解决好中等职业学校的出路问题，关键是实现人才培养的目标。     

浅谈班主任的班级管理

班级管理工作是学校管理工作的有机组成部分。本文就班主任的班级管理工作从德、学和其它方面进行了阐述,为新形势下班主任的班级管理工作提供一些参考。     

浅谈中职学校的班级管理工作

中等职业学校的学生有着素质、学习成绩低下,年龄偏小,是非辨别能力差,自我保护意识弱,很容易受其他因素影响等特点,做好中职学校的学生管理工作尤为重要。本文从如何构建和谐的师生关系,如何开展思想教育工作,如何坚持以人为本的教育理念等几个方面阐述了如何做好中职学校的班级管理工作。     

浅谈班主任班级管理

班主任是班级管理的直接组织者和领导者,班主任工作成效的好坏直接影响到学生的各个方面,本文对于班主任该如何管理好班级这个问题,总结几点心得体会,与大家探讨。     

浅谈高职班级管理

如何组织好一个班集体,这是每一个班主任必须认真考虑的：了解研究学生是基础;高质量的思想教育是统率;培养一支优秀的学生干部队伍是关键;树立以人为本的管理理念是核心;形成良好的班风是保障;规章制度是＂护航舰＂;学生日常管理是班级管理的持续动力.     

中等职业学校班主任管理工作的创新

初中毕业升入中等职业学校的学生与普通高中学生同属一个年龄段,但职业教育是培养高素质一线劳动者的教育,因此,班主任工作水平的高低,教育方法的优与劣,班级管理的成功与否直接影响着学生毕业以后的工作能力与素质,文章对此主要探讨了中等职业学校班主任管理工作创新的几点建议,以期提升班主任的管理工作的水平。     

浅谈对中等生的班级管理

在日常班级教学活动中,中等生往往是受到老师忽视的人群,为了使每位学生都可以在平等的条件下成长,教育工作者尤其是班主任要拥有一颗公心,公平对待每一位学生尤其是常被忽视的中等生,为他们创造机会,使他们能够体验成功,向优等生转变.     

浅谈中等职业学校班主任工作的若干看法

在一所学校里，学生管理非常重要，班主任作为学生管理的主力军他扮演着多重角色，他们首先要挑起教学的重担，同时又要担起管理班级的重任。本文从班干部队伍的建设，班风、班纪等管理的规范化、制度化以及班主任言传身教、因材施教的重要性等几个方面介绍了点滴经验，忘同行批评指教。     

浅谈初中班主任的班级管理

随着我国素质教育的开展与逐步深入,学校一方面要不断完善对学生的学科教学,提高他们对学科专业知识的掌握;另一方面还需要通过班主任的教学管理,规范校园建设和学生的基本素质。本文主要是从班主任的视角,分析和讨论出适合初中生的班级管理经验和相关管理措施,以期学生能够在此基础上提高自我素质,以积极的心态投入到学科的学习中去。     

浅谈对中等生的班级管理

在日常班级教学活动中，中等生往往是受到老师忽视的人群，为了使每住学生都可以在平等的条件下成长，教育工作者尤其是班主任要拥有一颗公心，公平对待每一位学生尤其是常被忽视的中等生，为他们创造机会，使他们能够体验成功，向优等生转变。     

浅谈中职班主任班级管理方法

随着国家加大对中职学校的投入,中职学校得到较快发展,同时也带来许多问题,尤其是班主任管理工作。中职班主任要做好不怕困难的思想准备,加强理论知识学习、科学管理,以身作则,了解、关心学生,这样才能使班级工作走上正轨。     

浅谈班级管理的三层境界

班主任工作是个全方位的工作。没有一个好的班级管理理念的正确指导，就不能把握工作的方向，就可能事倍功半，劳心费神，出力不讨好。因此，我说的班级管理的三个境界，其实，就是比较三种不同的理念，从中得到正确的管理启示，探索出一条切实可行的班级管理方法。     

浅谈中职学校的班级建设与管理

班级是学校管理工作的基本单位,也是学校的重要阵地之一,它所起到的教育作用是难以估量的。因此,从担任班主任的第一天,我就十分重视班级建设工作。我认为要想管理好班级的工作,首先要了解他们的基本情况。     

浅谈高职教育的班级管理经验

高职院校是培养高素质、高技能应用型人才的重要教育基地之一,当前,高职教育正处于快速发展阶段,因此高职院校的班主任必须明确高职院校的人才培养目标与班主任管理工作的责任定位,积极探索科学的班级管理机制,真正成为大学生成长过程中的指导者和引路人。     

浅谈班主任在班级管理中的体会

做好班级管理应提高班主任的自身素质,改进工作方法,提高工作效率,调动学生的积极性和进取精神,提高教育管理水平。