甘肃省某高师体育专业大四学生心理健康状况的调查分析

为了探讨体育专业大学生心理健康状况,主要采用SCL-90症状自评量表对甘肃省某高校体育专业大四学生的心理健康状况进行调查分析.结果表明甘肃某高师体育专业大四学生心理健康状况不容乐观.     

高职高专学生学习态度现状及应对策略

通过对萍乡高等专科学校200名大学生的随机调查,分析了当前高职高专学生的学习态度及其影响因素。研究表明,学生的学习态度存在一定的差异,其影响因素主要来自家庭、社会、教学环境和内在因素等四个方面。在此基础上,提出了激励学生学习和端正学生学习态度的应对策略。     

从学生的学习态度中看“两课”教学方法的改革

从学生的学习态度中看“两课”教学方法的改革,一要提高教师的理论素质,完善教师本人的知识结构,二要充分发挥教师的教学主导作用和学生学习的主体作用,加强教与学之间的互动与交流,教学相长,相互促进等。     

体育院系学生学习态度现状调查

本文通过对部分体育院系学生进行随机抽样调查,分析影响他们专业思想的主要因素,并有的放矢地结合当前的形势提出改善这种专业思想状况的思考。有助于树立学生稳定的专业思想,促进优良学风的形成,为提高毕业生的竞争力提供参考。     

卫生高职学生成就目标、学习态度与学习成绩关系研究

本文运用问卷形式对卫生高职的800名学生成就目标、学习态度与学习成绩的关系进行调查研究,结果发现:卫生高职学生的成就目标、学习态度与学习成绩之间存在显著的正相关关系,为此,作者提出了对卫生高职学生的教育对策与建议。     

对大四学生缺课现象分析及应采取的措施的探讨

针对目前各大高校大四学生缺课的普遍现象,应引起各大高校的注意。以考研和就业、学校的学风检查力度弱及部分教师授课质量较差是大四学生缺课的主要因素。应采取：引导学生提前作好考研准备,规范企、事业单位的招（用）人时间,加强学校的学风检查力度检查,提高教师授课质量及加强考核力度等方法来解决。     

关注学生学习态度，促进学习方式的转变

当今的社会是信息如潮、知识爆炸的社会,知识更新与增长的速度前所未有。笔者认为,在学科教学中,应关注学生的学习态度,培养良好的学习方式,使其具备更强的学习能力、独立性和灵活性,以促进自身不断的发展并适应飞速前进的社会。     

成就动机、数学学习态度与学生数学学业成绩的关系

本文运用调查──统计分析方法研究了成就动机、数学学习态度与学生数学学业成绩的关系。     

基于熵理论的教育系统动态分析——以大学生专业学习态度稳定性分析为例

以大学生专业学习态度稳定性分析为例,探讨熵理论在教育系统动态分析中的应用.根据调查问卷结果,计算大学生关于专业学习态度问题应答的熵值及综合熵值,并根据熵值的大小分析影响大学生专业学习态度稳定性的主要因素,以及大学生专业学习态度稳定性的变化趋势.分析结果表明,基于熵理论得出的教育系统信息,有利于从宏观视角认识教育系统的整体状况及其变化趋势,以便采取相应的措施及时对教学过程进行调整.     

浅析地方高校化学专业学生的专业兴趣

阐述了地方高校化学专业学生专业兴趣激发的可能性，兴趣形成的影响因素，兴趣变化的两方面－个性特征及迁移，并提出了相关建议。