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高校《思想道德修养与法律基础》法律部分教学是大学生接受法律知识和法治理念的重要途径之一,本文试图从教学理念、教学内容、教师队伍建设、教学方法等方面分析《思想道德修养与法律基础》课的法治教育。 相似文献
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高职“思想道德修养与法律基础”课程改革的整体脉络：科学认识“基础”课课程的目标与作用,围绕高职院校的人才培养目标进行创新性的课程设计,探索具有高职特色的“四融合”教学模式。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是实施高校思想政治理论课新课程方案的第一门课程,新课程方案是新时期高校培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的一个重要的教育纲要.提高认识、充分重视,加强领导、严格管理,狠抓师资建设、塑造高素质的教师队伍,开拓创新、讲究实效是高质量实施新课程方案的重要保障. 相似文献
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夏春雨 《温州大学学报(自然科学版)》2008,(5):110-113
《思想道德修养与法律基础》课教学改革的关键在于教学方法的改革。参与式教学方法通过严格的教学环节设计,通过环境营造、利用教学道具来激发主体参与,引导团队合作与分享,建立一套增强《基础》课教学实效性,体现教与学的民主性、主体性、创造性和启发性的教学新方法。 相似文献
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"思想道德修养与法律基础课"作为"思想品德课"是高校"思政课"的开篇课程,对刚进入大学校园的学生形成正确的人生观、世界观、价值观有很大的帮助,对构建和谐的校园环境、大学生成长成才有着重要作用。课程改革后的"思想道德修养与法律基础"课的课时压缩,内容庞杂,运用专题教学法可以有效地提高学生学习的兴趣以及基础课的吸引力。 相似文献
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李芮 《萍乡高等专科学校学报》2010,27(1):89-91
传统的"基础"课考核方式主要偏重理论考核,教师评定成绩,闭卷考试,一次性定格成绩等。在实践中,它存在着诸多弊端,要改变现状必须对"基础"课考核方式进行改革,实现理论考核和行为考核相统一;成绩评定由教师评定、学生评定、社会评定相统一,过程评价和终结评价相统一的现代化考核方式。 相似文献
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<思想道德修养与法律基础>课是培养和提高大学生思想道德素质与法律素质的一门主要课程,如何全面提升教师的综合素质、创新教学内容、手段与方法、培养学生的能力是值得我们探讨的一个重要课题. 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课程是高职院校思想政治理论课的重要组成部分,如何使其适应高职院校人才培养目标和教学的特殊性,如何发挥其应有的作用,除了要处理好"思想道德修养与法律基础"课与其它政治理论课、教材内容和教学内容、新课程和原课程的关系,还要对教学方法进行改革,切实提高本门课程的实效性。 相似文献
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唐春兰 《萍乡高等专科学校学报》2014,(4):102-104
《思想道德修养与法律基础》课对大学生的成长成才具有极其重要的作用。加强与改进《思想道德修养与法律基础》课教学,提高教育教学实效性,一个很重要的方面在于对课程教学进行精心设计、合理安排和科学实施。广大教师在使用2013年新修订版教材时应不断深化研究,增强问题意识和需要意识,开展专题式教学,真正实现好教材体系向教学体系、知识体系向信仰体系的转换,切实增强《思想道德修养与法律基础》课教学的实效性。 相似文献
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【摘要】本文通过分析《思想道德修养与法律基础》课程实践教学环节的现行运行模式,阐述了现行运行模式的利弊．结合国内一些院校的做法提出了实践教学环节优化的设设想．对提高思想政治理论课教学的实效性和人才的培养或有益处。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》是一门指导大学生成长成才的课程。要高质量地完成本课程的教学任务,必须正确理解教材的基本内容,把握教材的逻辑结构,创新教学内容和教学方法,同时深入进行教学研究和学术研究,切实提高教学的实效性。 相似文献
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以胡锦涛为总书记的党中央提出的“以人为本、全面、协调、可持续”的科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。在《思想道德修养与法律基础》教学中，认真学习和深入贯彻落实科学发展观，必将有效提高教学的质量和效果。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课作为大学思想政治教育的重要组成部分。是一门帮助大学生成长成才、树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观,正确地认识人生理论和实践的思想政治理论课。在教育教学过程中运用案例教学已经成为《基础》课教学方法的一种选择,在案例教学过程中,遵循相应的运用原则,才能实现更好的教学目标,达到更高的教学效果。 相似文献
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怎么教？为什么要这样教？说课不仅使教师提高了教师素质,解决了教与研脱节的问题,也让思想政治课更注重实效性,说课活动的开展使政治课更向现实、实际和学生贴近了。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》作为高校进行思想政治教育的主阵地,在实践中往往面临着一些尴尬,如果在教学中,教师能适当的选用影视作品作为案例,可以激发学生兴趣,提高课堂教学效果。本文从影视作品在《思想道德修养与法律基础》教学中的作用、选取、运用等几个方面展开探讨。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课的实践教学要坚持以人为本,转变观念,提高认识,制定科学的实践教学计划,加强管理落实,明确实践教学的内容,坚持思想政治教育的层次原则,提高实践教学的针对性,科学界定实践教学的具体教学目标,努力探索新形势下《思想道德修养与法律基础》课实践教学的新形式,以解决所存在的问题,努力提高《思想道德修养与法律基础》课的实效性. 相似文献
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为提高《思想道德修养与法律基础》课教学的针对性和实效性,在实际教学中对教材内容进行整合,在注重学生在教学中的主体地位,关注多种教学方法相结合的基础上对基础课的专题教学模式进行了相应探讨,以提高学生参与教学过程的兴趣和基础课的吸引力。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课程是加强大学生理想信念、道德品质及法律意识教育的主渠道,在高校思想政治理论课程体系中具有基础性的地位。党的十八大提出了深入社会主义核心价值观教育、提升公民道德教育等全新要求,如何科学合理地构建教学路径,及时、准确、全面、深入贯彻落实十八大的精神,是《思想道德修养与法律基础》课程改革面临的重要课题。 相似文献