《无机材料工艺学》课程的改革思路和课程体系的探索

《无机材料工艺学》课程为材料科学与工程专业无机材料方向的主干课，在无机材料人才培养中处于重要的地位。适应新时期高等教育的发展，提出了该课程改革的思路：破以某一类无机材料纵向工艺过程为主线的工艺学教材编写体系，突出无机材料生产和制备的共性；传统材料和新材料并重；加强无机材料工艺与相关学科、课程和模块的联系，强调实例在课程学习过程中的作用；增加趣味性阅读材料和自学内容。基于该思路，根据无机材料生产过程中的工艺特征，制定出《无机材料生产工艺》的课程体系。     

任务驱动教学模式在材料工艺学课程中的教学实践

"大工程观"教育理念对高等工程教育提出新要求.文章将任务驱动教学模式应用于材料工艺学课程的教学实践,通过合理地设计教学任务,使学生在完成任务的过程中整合知识、掌握基础理论,获得成功的愉悦感,培养创新性思维和独立分析问题、解决问题的能力.探讨材料工艺学课程中实施任务驱动教学模式需要注意的问题,通过探究式教学和互动开放式学习模式,能够培养适应科学综合化和现代工程要求的高级人才.     

基于专业导向的《金属工艺学》教学探索与实践①

金属工艺学有利于培养学生的创新能力、实践能力等,且此课程还有着其他课程所不具备的特点。现阶段主要的思想教育均以培养学生创新能力与能力为主,为了满足社会需求,高职院校建立专业导向下的金属工艺学课程,教学内容,教学方法也应作出改变,注重知识与实践技能的培养,整合新的金属工艺学课程,为社会提供更多的专业人才。     

高职《机械制造工艺学》教学方法浅探

本文通过对高等职业技术学校《机械制造工艺学》课程现行的教学手段进行研究，给出了提高高职教学效率的方法。一是激发学生学习兴趣和创造性；二是利用多媒体辅助教学，提高课堂教学效率；三是理论联系实际，培养学生的实践能力。经过实践证明，该方法能够大大提高《机械制造工艺学》课程教学效率，获得良好的结果。     

无机材料工艺学课程教学和BB平台建设运用

无机材料工艺学是材料科学与工程专业无机材料方向的主干课程,在无机材料人才培养中处于重要的地位。利用BB平台进行辅助教学,设置美观而科学的界面和栏目,设置8个栏目,分别为通知张贴、课程信息、主讲教师、课程文档、思考测试、作业展示、调查问卷和讨论板块,从而吸引学生的兴趣,便捷地操作,获得相应的信息。开展调查问卷,了解掌握学生的学习意愿、兴趣和学习效果,改进教学方法。布置合理的小论文题目,提倡研究性自学,训练学生专业问题的总结能力,取得了较好的教学效果。不过在BB平台的使用中也发现教师工作量较大,所提供的文字编辑功能仍然较少,操作还不够便捷,还需进一步的提高与改进。     

探讨材料专业课程对于超细粉末性能的研究

该文探讨该院材料物理系对专业课程的教学模式改革的方式和方法,了解超细粉末性能知识要点的应用性,课程重点是注重课程和实践之间的纵向联系,培养学生的逻辑思维能力,培养学生的创造性思维,使得无机材料工艺学专业课程取得了较好的教学效果。     

《食品工艺学》课程教学改革的探讨

通过对《食品工艺学》课程的教学内容、教学方式、实践教学、考核方式等方面进行教学改革,提高课堂教学质量,强化学生实践技能的培养,增强学生的综合素质。     

提高制药工艺学实践教学效果的探索与实践

制药工艺学是制药工程专业的一门专业主干课程。该课程涉及的学科门类多,知识繁杂,和实践结合紧密,对制药工程应用型人才培养具有重要的作用。从制药工艺学的课程特点出发,在教学内容、教学方法、培养学生应用能力等方面进行了有益的教改探索。     

金属工艺学课程教学模式创新的研究

《金属工艺学》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得选材和用材方面的基础知识和基本技能.笔者通过充实课程教学资源,推广和普及新型教学模式等方面的探索和实践,唤醒学生对课程的兴趣,培养学生主动学习和思考的习惯,取得了较为满意的教学效果.     

中专《无机化工工艺学》教学探讨

化工工艺专业的必修课<无机化工工艺学>课程的教学中,必须注意激发学生的学习兴趣;改进教学方法;补充反映新工艺、新技术的内容,以开拓学生的视野.     

制药工艺学课程实习教学改革与实践

制药工程专业实践教学是该专业教学的重要过程,是培养学生实际工作能力、综合能力的重要环节,对于培养学生实事求是的工作作风、提高实践能力、加深对理论知识的理解和开拓创新等方面起着重要作用。制药工艺学课程实习是制药工程本科教学的重要内容,其教学目的是培养学生的实践能力。为了适应培养应用型人才的要求,全面提高学生综合能力,在制药工艺学课程实习教学中必须注重更新教学内容,改革教学方式,充分发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣。     

《聚合物合成工艺学》课程教学与改革

《聚合物合成工艺学》是高分子材料专业的主要专业课,根据《聚合物合成工艺学》课程的特点及发展要求,文章从教学内容、教学方法、考核模式等几个方面阐述了作者的教学体会,通过改革,设法提高学生的学习兴趣与创新能力。     

关于《机械制造工艺学》教学方法的几点看法

要提高机械制造工艺学的教学效果,就要采用符合课程特点和学生实际的教学方法和手段.文章从机械制造工艺学课程的特点出发,提出了营造师生互动的课堂氛围,整合课程结构,进一步加强实践教学,注意培养学生应用能力等措施,其教学效果比较理想.     

无机及分析化学实验教学改革与探索

无机及分析化学实验课作为大学一年级学生的一门重要的必修基础实验课程,是培养学生动手能力和科研能力的重要环节。本文通过对学生基本技能操作,实验教学方法,科研态度的培养,考核制度的健全等方面论述了对该门课程教学的改革与探索。     

《冲压工艺学》课程考核改革研究

《冲压工艺学》课程是材料成型及控制工程专业(模具方向)的主干专业课程之一,在分析传统课程考核方式弊端的基础上,该文结合课程自身特点,提出了一种全新的课程考核模式,激发学生对课程学习的积极性和创新性。     

硕士生学位课“无机功能材料”的教学实践与探索

针对材料化学专业硕士学位课程＂无机功能材料＂,作者进行了教学内容和教学方法的实践与探索。本文总结了该课程的一些探索经验,介绍了课程的定位、特点及内容,探讨了该课程的教学方式和考核方式,有效地激发了学生的学习兴趣,促进学生对无机功能材料的基础知识和常见无机功能材料的了解,开阔了学生的视野,为提高学生的创造性思维能力奠定一定基础。     

汽车发动机应用金属磨损自修复材料技术的研究

通过在汽车发动机的润滑系统中应用金属磨损自修复材料技术,研究自修复材料保护层的摩擦性能、显微硬度,在行车试验中研究自修复材料技术对发动机的动力性能、节油、尾气等综合性能指标,并在形成自修复材料保护层的性能下进行了无机油行驶的研究.实验证明自修复材料可对已磨损的零件表面进行不拆卸原位修复,自修复材料保护层具有超低的摩擦系数.     

啤酒酿造工艺学教学改革探索

啤酒酿造工艺学是是酒类酿造工艺学中重要的一部分，是一门理论性、实践性和综合性较强的课程。该课程要求学生具备较高的理论基础。包括酶学、微生物学、食品化学、生物化学、发酵工程工艺原理等多门学科的知识，因此对该课程的教学方法尤为重要。本文针对在授课中的一些问题，对学生的兴趣引导、课程新颖化、教学方法多样化这几个方面的改革进行了探讨。     

《无机非金属材料工艺学》双语教学的思考与实践

随着社会、经济、文化等领域国际化程度的提高，对人才的要求越来越全面，双语教学成为高校拓展学生能力和社会竞争力的重培养模式。本文从《无机非金属材料工艺学》的双语教学实践出发，阐述了材料专业开展专业课双语教学的必性，分析了教学过程中存在的主问题，提出了提高教学效果的一些方法。     

深化课程教学改革 培养工程应用型人才

根据化工工艺学的特点和社会对工程应用型人才的需求,通过精选课程内容,改革教学方法,将化工工艺课程与化工仿真实训相结合,培养学生分析解决实际问题的能力、工程创新能力和工程实践能力,