关于会计电算化工作中若干问题的思考

主要论述了会计电算化在现代财务管理应用中出现的问题,针对财会专业人员运用软件的能力欠缺、管理能力薄弱、会计制度落后、发展的局限性以及存在的安全隐患等问题,采取有力措施。     

高校电算化会计教学若干问题探讨

电算化会计作为一门交叉性学科已成为高校会计专业的一门重要必修课程。针对电算化会计课程的特点,提出其教学目标在适应社会人才需求和学生知识结构的前提下,应根据培养对象进行层次化细分;其先修课程应理论和实务并重,为电算化会计教学提供所需的知识基础;在教学方法上,对于电算化会计的实践教学部分,宜采用机房教学和练习相结合的方式;课程设计也应成为课堂教学的有益补充。     

关于会计电算化相关问题的探讨

我国的会计电算化系统实现了从记帐凭证到会计报表编制全过程的自动化。。我国会计电算化目前存在的问题有：对会计电算化的认识不到位,会计软件存在缺陷,内部控制制度不完整,对会计电算化的审计还有待加强和完善。本文就会计电算化发展现状中的一些问题作了探讨。     

关于会计电算化有关问题探讨

会计电算化目的在于提高财会管理水平和经济效益,实现会计工作的现代化。文章指出当前在实际财会工作中存在的问题,在分析现实的基础上提出解决问题的对策。     

会计电算化和会计手工实验相关教学研究

无论是基于笔墨纸张的手工会计实验还是基于现代信息技术的电算化会计实验，在帮助学生将所学理论知识向实践经验转化过程中都起到了其他实验手段不能替代的作用。为了提高会计实验教学的效果，手工会计实验宜在学生学习完各阶段的会计理论后分阶段进行，而会计电算化课程的会计实验部分则应该和手工实验以及信息技术紧密结合。让学生所学知识在实验教学环节上得到验证，为毕业生走向工作岗位奠定基础。     

关于会计电算化与会计集中核算相关问题的探讨

会计，作为一项财务指标，越来越多的受到人们的关注，对一个企业的发展是至关重要的，可以说，这一块没做好将会引起整个公司资金链的崩溃，而传统的会计做账等措施已经不能满足高速发展的社会的需求，所以进行会计信息化处理。本文将通过对会计电算化以及会计集中核算等方面对目前出现的相关问题进行探讨。     

会计电算化控制问题的探讨

针对我国大中小企业电算化会计控制的现状,以会计学、会计电算化、会计控制论等知识作为理论基础进行讨论.并且在此基础上提出了完善电算化会计控制的必要性.最后分别就现行规章制度方面、会计信息系统日常操作管理方面以及网络安全控制方面存在的一些问题提出了一些解决设想及解决方案.     

会计电算化的问题及发展趋势

为适应社会主义市场经济改革与发展的目标,顺应当今信息技术的发展潮流,本文结合工作实际,在分析我国会计电算化存在的问题的基础上,展望了中国会计改革的发展趋势,并就我国会计电算化发展的有关问题提出了自己的见解。     

会计电算化目前存在的问题及对策

文章分析了我国会计电算化工作的现状,指出了目前在认识、管理、人员素质等方面存在的问题,并针对此提出了解决的对策.     

会计电算化存在的问题和对策

文章分析了会计电算化发展过程中存在的主要问题：从会计电算化实施存在的认识问题、会计电算化配套法规、会计电算化软件、会计电算化人才培养等方面提出了推进会计电算化的对策。     

关于《税务会计》教学的几点思考

对《税务会计》的教学内容进行了分析,在此基础上,从理论教学和实践教学两个方面对税务会计课程的教学方法提出了一些建议。     

电子专业综合性实验的研究与探讨

针对在电子信息工程专业中进行的综合性开放实验教学实践情况,从选题的合理性、实验的组织、实验教学评估等方面进行了探索,结果表明,综合性开放实验教学能有效激发大学生的学习主动性和创造性,促进大学生素质的全面提高。     

会计电算化系统的安全性分析

随着会计电算化的广泛应用及网络和电子商务的发展 ,会计电算化系统的安全问题越来越突出。加强会计电算化系统的安全管理势在必行。     

高校健美操教学应注意的几个问题

本文结合目前健美操教学的实际情况，提出了合理选择教材、加强学生乐感培养和注重体育能力培养，是提高教学质量、促进终生体育能力培养的保证。     

解析几何教学中应注意的几个问题

指出了解析几何常用教材、教学参考书中存在的解法不通用、应用代数条件不准确、消参数忽视等价性等几处瑕疵,相应地提出了解析几何教学中应该注意的几个问题.     

关于职业教育教学改革的几个问题

职业教育快速发展呼唤着新的教育教学改革实践,而企业参与、校企合作则是促进这一新的改革实践的必由之路。培养正确的职业价值观和职业态度是教育教学改革的重要任务和要求,开展创业教育是教育教学改革的重要内容与导向,加强师资队伍建设是教育教学改革的根本保证和基础。     

以学生为主体的试误性实验教学方法探讨

实验教学在对学生的实践能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用。文中分析了传统实验教学方法的缺点,并探索一种以学生为主体的"试误性"实验教学方法。从实验准备、实验过程到实验数据分析,都以学生为主体,教师故意给出错误的方法、结论或错误的仪器状态,让学生自己根据所学的知识进行分析判断,并能自己提出正确的解决方法。与传统的实验教学方法相比,该方法更能激发学生的学习兴趣,有助于提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生创新意识的培养。     

落实会计实践教学应把握的几个要素

会计专业进行实践教学是现实的客观要求,也是该学科本身的内在要求。本文主要从会计教师,实践课程体系设置,实践教学条件,教学组织等实践教学的几个要素进行了探讨。     

中学物理涉及日光灯教学的几个实验问题

日光灯管的点亮过程是一种暂态过程。通常,人们很难对此暂态过程进行定量的实验测量,传感器和数据采集系统的出现使实验手段的改进成为可能。本文从传统的实验开始,引出暂态过程的测量及其相关问题的讨论。     

审理涉仲裁案件几个问题的探讨

本文根据我国<仲裁法>、<民事诉讼法>及最高人民法院司法解释的有关规定,着重探讨了人民法院在审理涉仲裁案件中的具体操作流程及司法文书的写作要求.