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彭业容 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):164-165
小学数学教师应在教学中把现实的问题与数学教学联系起来,让学生学会发现生活的数学,学习解决生活中的数学问题,感受数学的美。在生活中学习数学,在数学中感受生活。 相似文献
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中学数学建模常见题型归类分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文选取典型的应用题例,从数学建模的思维方法、解题步骤,对中学常见的建模类型归类分析,以期提高学生对数学建模方法总体的感性认识。学会如何提炼数学思想,进一步提高建模能力。 相似文献
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高师院校数学专业学生肩负着未来培养中学生的数学探究能力和应用能力的重大使命,因此,高师院校数学实验的教学研究具有更为特殊的意义.本文通过对高师院校数学实验教学的实践探索,提出了高师院校数学实验教学的新模式,反思了数学实验教学与数学思维、数学问题解决和数学情感培养之间的关系. 相似文献
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运用心理学原理,有利于消除高职高专工科类学生数学学习的焦虑,摆正动机,提高学习数学的兴趣和主动性,进而学会运用数学这个工具解决专业课和实际操作技能中存在的问题. 相似文献
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数学建模是数学与应用的桥梁,分析了在高等数学教学中渗透数学建模思想的原因,同时讨论了在高等数学教学中渗透数学建模思想的实施方法. 相似文献
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波利亚根据他的数学研究经历和其他数学家的实践经验,结合他的数学教育实践,全面,系统地对数学解题的思维艺术进行了研究和总结。本文侧重把握波利亚关于问题-求解-发现和发明的方法和规律方面的思想,旨在为我们学会猜想,提高解题能力服务。 相似文献
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传统的数学教学已经不适应新时期教育和教学规律的发展要求,本文提出在师范院校数学与应用数学专业开设数学实验和计算机的相关课程,提高学生的数学能力. 相似文献
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《湘潭大学自然科学学报》2001,(3)
高协平教授,男,1965年生于湖南桃江,中共党员,1988年硕士毕业于湘潭大学数学系。现为信息工程学院硕士生导师,美国工业与应用数学学会国外会员,中国计算数学教学研究会秘书长,湖南省计算数学与应用软件学会理事。 主要研究方向为神经计算、小波分析、遗传算法及图像数据压缩、逼近论等。在国内外学术刊物上发表论文40余篇。 目前主持国家自然科学基金1项、教育部高校骨干教师资助计划项目1项、湖南省自然科学基金1项。已主持完成湖南省自然科学基金1项,湖南省教委基金2项。 近期主要工作有:(1)与合作者一起首次… 相似文献
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一、金融数学的概念及其发展金融数学,又名数理金融学、数学金融学,是利用数学工具研究金融,并进行数学建模、数理分析、数值计算等定量分析,以期找到金融学内在规律并用以指导实践的一门新兴学科,是现代数学与计算机技术在金融领域的应用。 相似文献
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就如何将概率论与数理统计思想融入数学建模进行探讨,首先简述概率论与数理统计课程特点,及数学建模的发展和应用,其次从教学内容、应用实例等方面进行分析,在此基础上阐述概率统计应用于数学建模的必要性以及实践性,更加说明将概率统计思想融入数学建模是解决很多生活实例的有效方法. 相似文献
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矩阵理论是高等代数中的重要组成部分,它在数学的各个分支学科甚至其它学科中都有重要应用.在教学过程中发现,矩阵理论的常规教学难以满足学生的需要.针对这种情况提出了三种矩阵理论教学的辅助方法,实践证明,这三种方法在提高学生上课积极性,促进学生掌握整体知识脉络,指导学生学会数学思想方法和提高学生学习能力方面起到了很好的效果. 相似文献
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