张学良国家统一观的嬗变及其影响--对张学良矛盾现象的一点思考

张学良的国家统一观是沿着息争统一到统一抗日再到抗日统一的轨迹运行的 ,是曲折中前进螺旋式上升的过程 ,无论是制止战争、改弦易帜、入关助蒋 ,还是拥蒋“剿共”、捉蒋送蒋 ,都可说是他统一思想的具体实践。他的统一思想又是民族息争御侮复兴为目的 ,以遵行父愿 ,拥护蒋介石为实现手段的。尽管他的这种实践的效果与动机出现过某种程度的背离甚至严重背离 ,但他那促使祖国统一的至诚却可质之天日     

张学良在中国统一事业上的历史功绩

在抗日爱国和统一思想的指导下，张学良为中国的统一事业做出了重大贡献：东北易帜，实现国家统一；干预中原大战，再造国家统一；发动并和平解决西安事变，揭开了全民族抗战的序幕；直到晚年，仍心系海峡两岸的和平统一。     

论黄兴的民族主义思想

黄兴的民族主义思想包含着丰富的内涵。表现在：政治上，他坚决反帝反封；经济上，要求独立自主地发展民族工商业。此外，他还强调发展文化教育事业及国家实行法治等，以使中华民族迅速地繁荣富强起来，成为真正独立自主的国家。这充分反映了他深厚的爱国主义情感。     

高校思想政治工作的应为、难为和有为

高校的思想政治工作不仅决定着当今青年一代的精神风貌，而且关乎民族的未来和国家的核心竞争力，因此容不得半点疏忽。当前这项工作面临许多困难，例如：理论建设滞后；随着改革开放的深入，新问题不断出现；思想政治教育机制不健全，工作队伍不稳定；不良文化的侵蚀和外域文化的影响；大学生价值观的多元化；部分教师的价值取向发生变异等等。为此，需从教育观念、内容、方法上入手加以解决。具体来说就是：以人为本，尊重个性，服务于人的全面发展；思想性与知识性相统一，服务政治与服务人的自身发展相结合；变灌输为疏导、交流。另外，建设一支高素质的工作队伍也是高校思想政治工作取得成效的保证。     

河南大学首任校长林伯襄先生的教育思想

河南大学首任校长林伯襄先生的教育思想内容丰富。他始终把爱国主义作为自己教育思想的出发点；他广揽名师，从严治教；他不仅注重言传身教，以自身的人格魅力来教育和影响学生，使学生的整体素质得以提高，而且在教学内容设置和学校发展规划上勇于创新。重温林伯襄先生的教育思想，对我们今天的教育发展和创新十分有益。     

试论邓小平的爱国主义思想

邓小平的爱国主义思想是邓小平理论体系的重要内容,其中,振兴国家和民族是其基本内涵.热爱祖国和人民,坚持社会主义道路,坚持政治独立,维护国家统一和民族团结,推动经济发展和社会的全面进步,提高国家经济实力和综合国力,促进民族繁荣昌盛是邓小平爱国主义思想的主要内容.     

高校思想政治教育对策研究

大学生是国家和民族的希望,是建设社会主义和谐社会的主力军,他们的思想政治素质如何,不仅关系到个人的人生走向,而且关系着国家和民族的未来。文章分析了西藏高校思想政治教育面临的新形势和新问题,并就进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的手段、创新工作思路、探索有效途径、积极推进大学生思想政治教育工作不断迈上新的台阶提出了需加强的六项工作。     

谈《经济·政治》课教学中的爱国主义教育

谈《经济·政治》课教学中的爱国主义教育卢炳椿《爱国主义教育实施纲要》明确指出；＂学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去，特别要发挥课堂教学主渠道的作用。＂作为职业高中必修的思想政治课《经济·政治》...     

中国和古巴思想政治教育比较研究

中国、古巴两个社会主义国家都重视思想政治教育，重视思想政治教育指导思想的研究创新；教育内容上以本土化马克思主义理论为主体，强调爱国主义教育、理想信念教育与社会主义道德教育的融合；教育途径上，注重发挥党的作用，重视学校思想政治教育的作用，善于发挥舆论宣传作用。系统的思想政治教育为两国社会主义建设的开展奠定了良好的政治基础。     

浅论大学生德育教育之爱国主义教育

爱国主义始终是思想政治教育中永恒不变的主题也是高校德育教育的基本内容。爱国主义总是随着时代的前进和历史的进步而不断丰富内容,向人民提出新的要求。但毫无疑问的是,它始终是一个国家、一个民族凝聚人民的重要思想基础和不断追求进步的强大精神动力。激发爱国情怀,规范爱国言行是大学生德育教育之重点。     

浅议加强大学生爱国主义教育和弘扬民族精神

爱国主义教育始终是大学生思想政治教育工作的核心。爱国主义是中华民族精神的核心,是民族凝聚力的源泉。在当前经济全球化,价值取向多元化的影响下,加强对大学生以爱国主义为核心的民族精神教育是非常迫切和重要且具有重大意义。     

浅谈运用民族文化应对大学生思想政治教育工作

面对当今复杂的国际形势和现代化建设任务十分繁重的国内形势，大学生必须进一步却强思想政治教育工作。民族文化是一个民族历史、社会、政治、经济、日常生活和地理环境的特点在意识形态上的反映。目前，各民族文化中的民族宗教、民族艺术、民族风情、民族习惯、民族文化与其他民族文化相互碰撞、交流和融合，这些都对大学生思想政治教育提出了新课题、新挑战。但同时我们也应当看到，民族文化又为大学生思想政治教育开辟了新的途径。     

寓爱国主义教育于思想政治课教学之中

爱国主义是中华民族的优良传统和崇高品德，是社会主义建设的巨大推动力量。在思想政治课教学之中，贯穿爱国主义教育，是贯彻理论联系实际，做到传授知识与思想教育相结合，教书与育人相结合的有效途径之一。它能促进学生的知、行统一和思想素质的提高，增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国的思想感情。同时，爱国主义既是重要的政治原则，又是重要的道德规范，是对学生反复进行思想教育的重要内容。因为，人们总是生活在历史上长期以来形成的国家范围内，对自己祖国的热爱、忠诚，对自己祖国前途命运的关心，是爱国主义思…     

浅论“中国近现代史纲要”课程教学中的爱国主义教育

爱国主义是每一个国家和民族赖以生存与发展的精神支柱。在爱国主义教育实施中,历史教育是爱国主义教育的重要形式。高校作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道,开设＂中国近现代史纲要＂课,是新形势下对历史教育传统的继承和发扬,对于加强和改进大学生的思想政治教育,尤其是在＂中国近现代史纲要＂课程教学中进行爱国主义教育具有独特的作用和意义。教师充分利用课程丰富的爱国主义教育资源,采取灵活多样的方法,使大学生通过对国情、历史的全面深入了解,培养大学生们爱国主义的思想和认识。     

论梁启超的个人自治思想与共和爱国主义、文化民族主义两种思潮之间的关系

作为一个思想启蒙者，梁启超的思想因政治而产生，为了政治而服务。他希望通过对国民思想的构造，让国民具备个人自治思想和能力，从而使得整个民族能够富强起来。在国家的体制选择上，张佛泉主张以政治为主的共和爱国主义，以“邦国主义”为其典型。张君劢则强调文化的力量，提出文化民族主义，力求通过文化来复兴民族。本文将通过对他们思想的比较分析，找到他们之间的内在关系，探究其现代政治思想的源头，批判的继承其现代性政治思想，为民族复兴的大厦添砖加瓦。     

浅论洪仁玕《资政新篇》中的爱国主义思想

本文主要就政治、经济、外交方面论述了《资政新篇》中所蕴含的爱国主义思想。政治方面，洪仁主张学习并采用西方资本主义政治制度，革新封建主义政治制度；经济方面，他主张采用西方资本主义经济制度和科学技术，在中国建立和发展资本主义生产方式，外交方面，他主张与西方资本主义国家保持正当的通商关系，坚持独立自主、平等往来、自由贸易的对外方策。《资政新篇》体现了洪仁企图仿效西方资本主义制度，拯救中国的爱国主义思想。     

论孙中山的德育思想

孙中山的德育思想主要包括爱国主义教育、理想教育和道德教育三个方面。孙中山在爱国主义教育上重视唤醒民众的爱国热情：在理想教育上要求认清国情,树立正确理想,立态“做大事”;在道德教育上,提倡造就地人格,宣扬传统道德的恢复和改造,提出了个人利益服务从共同利益的道德原则。孙中山的德育思想在中国资产阶级民族革命阶段具有重要的思维指导意义,在现代化建设的今天仍有启示意义。     

论弘扬和培育中华民族精神的时代意义

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，不仅对于我们在新世纪新阶段全面提升综合国力、维护国家文化安全、保持国家稳定、发展和实现祖国完全统一具有极为重要的理论意义和实践意义，而且对于抵御和防范各种腐朽、落后的文化观念的侵蚀，丰富人们的精神世界以及全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴具有深远的时代意义。     

张学良在中国统一事业上的历史功绩

在抗日爱国和统一思想的指导下,张学良为中国的统一事业做出了重大贡献:东北易帜,实现国家统一;干预中原大战,再造国家统一;发动并和平解决西安事变,揭开了全民族抗战的序幕;直到晚年,仍心系海峡两岸的和平统一.     

新加坡爱国主义教育方法对我国爱国主义教育的启示

新加坡和中国同是东方国家,都有着受外国殖民统治的历史,同时也深受着儒家文化的影响,而在经济全球化发展的今天,又都面临着西方文化的融合与冲击,但新加坡在短暂时间内不仅经济迅速发展,成为亚洲"四小龙"之一,而且国家的犯罪率也是最低的,这与新加坡政府的管理分不开,同时与新加坡长期进行"国家意识"教育也是分不开的。本文试图从新加坡进行爱国主义教育的目标、方法和途径上进行分析,并在新加坡已经取得国家意识成功经验的基础上,提出一些对我国爱国主义教育的启示。