提高高职教学质量的思考

本文是讨论对高等教育大众化教育下,高职教育如何确保教学质量的提高及与高职学生特点的有机结合。     

浅谈如何提高高职数学教学质量

根据高职数学课特点及其教学目标,考虑到学生生源参次不齐,针对如何提高高职数学课堂的有效性,本问从多媒体辅助教学的应用、与专业相联系、分层教学、建立和谐师生关系、培养创新精神等方面提出了具有针对性的措施,从而达到激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

以学生为中心 提高高职教育教学质量

建设人力资源强国,应通过现代化的教育体系、教育内容、教育模式、教育手段、教学方法等,全面提高教育质量.本文结合具体教学实践,就如何提高高职教育教学质量做了研究和探讨.结果表明:教师应牢固树立一切为了学生发展的教育思想,在具体教学中选择适合高职学生特点的教学方法,建立开放多元的课程评价体系,以及提高教师队伍素质,是提高高职教育教学质量的有效措施和方法.     

浅谈高职语文教学质量文化建设的途径

高职语文教学质量文化建设对于提高学生的文化素质具有一定的作用。必须加强对高职语文教学质量文化建设的探索,提升高职语文教师质量文化建设的能力,构建高职语文教学质量文化建设的模式,拓展高职语文教育的空间。     

浅析高职教育质量的提高

近年来,我国高职教育飞速发展,取得了骄人的成绩.但在这一快速发展过程中所隐藏的质量问题,也越来越受到社会关注.高职教育模糊了目标、失去了特色导致学生就业率低,与高职教育的初衷相违背.只有进一步明确教育目标、端正态度、突出特色、完善教育体系、强化师资队伍,我国的高职教育质量才能有所提高,才能真正为社会培养具有专业技术能力的合格职业人才.     

浅谈如何提高地区卫生学校教育教学质量

地区卫生学校是高等教育的一个重要组成部分,加强卫生学校的人才培养对于保障国民的健康水平具有重要意义。当前,地区卫生学校教育教学方面有所进步,但仍存在一些问题,浅谈存在的问题及解决方案。     

浅谈新型高职教育质量管理模式

高职教育改革和管理模式创新是各高职院校共同关心的热点话题。高职院校在改革和发展中,要紧紧抓住人才培养这个核心,主动适应学校和社会发展的需要,构建科学的人才培养与人才培养质量保障体系,使学校内部诸工作单元形成有机的整体。     

浅谈高职语文教育在高职教育中的定位

在职业教育就是就业教育的影响下,一些职业院校片面重视专业课,而冷落了包括语文课在内的文化基础课的学习,高职语文课程的学习逐渐的被＂边缘化＂.面对语文教育的这种尴尬局面,本文阐述了高职语文教育的重要意义,并进而对高职语文在职业教育中该如何定位进行了思考.     

如何提高高职体育课的教学质量浅析

体育课程在高职院校中历来没有受到教师和学生的重视,这一现状非常不利于素质教育的推进。本文中,笔者立足高职体育课程教学质量的提升这一教学关键点,试图探究高职院校体育课程的教学改进方法,期望能为广大高职体育教师的教学提供些许帮助。     

高职教育中学校管理理念的转变与教学质量的提高

随着科学技术与社会经济的发展,高职教育只注重单纯的操作技能的培养,已不适应社会需求的变化。高职学院的学校管理理念必须由只关注学生一次性短暂的就业以吸引学生,从而获取最大的经济利益的教管理念,转变为通过提高高职教育教学质量,培养学生的综合职业素质,真正关心学生整个职业生涯和他们的个体发展,以最终适应社会发展需求的管理理念。     

高职院校教学质量监控体系研究与探索

本文针对现有高职教学质量监控体系存在的弊端,构建全过程性和全员性的教学质量监控体系,实现教学质量的科学化管理。     

浅谈如何开展高职院校大学生心理健康教育工作

心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,每所高校都应重视学生的心理健康教育工作,高等职业技术院校与普通高校相比,由于教育对象和组织文化的差异,在开展心理健康教育方面既有共性又应该拥有自身的特性,才能更有针对性的做好学生的心理健康教育工作。     

如何在高职教育中提高实验教学效果

在高职教育体系中实验教学是高职教育体系中不可分割的一个组成部分,如何提高实验环节的教学效果,是必须面对的问题。要分析实验教学的现状,并改进实验教学的方法。     

影响提高高职教学质量因素分析及对策

关注我国高职教育现状,提高教学质量是所有高职学校发展的关键。本文根据高职教育课程体系现状、高职学生特点、师资队伍现状三个方面论述了高职教育教学质量的影响因素和提高教学质量的对策。     

如何看待就业质量对高职教育教学质量的评价和促进——无锡交通高等职业技术学校的实践与分析

以无锡交通高等职业技术学校实践为依据,结合毕业生的就业现状分析了基于就业为导向的高职教育教学质量提高的策略,探讨在当前背景下高职院校通过不断深入教学改革,提高教学过程的质量,优化教学目标的质量,从而更好促进就业质量提高的途径。     

浅谈如何活跃高职数学教育的课堂气氛

"教师抱怨数学难教,学生埋怨数学难学"是普遍存在的现象。随着高校扩招,高职院校学生数学基础日趋薄弱,传统的教学模式更使得课堂枯燥乏味,缺乏学习兴趣。如何创新教学,增强课堂教学活力,在课堂上形成一种轻松愉快的氛围,是教师激发学生学习兴趣,发挥学生创造性思维的有效手段。本文结合高职生的数学学习现状,从教师自身提升、养成教育、教学方式改革等几个方面,探讨如何提高高职数学教育的课堂氛围,从而高效率地保证课堂教学取得良好的效果。     

教育教学质量是高职发展的生命线

阐明了高职教育教学质量的内涵,分析了高职教育教学质量的重要性,并在此基础上提出了提高高职教育教学质量的措施。     

做好教学监督,提高教学质量

由于高等职业教育大众化进程加快,当前高职院校教学质量监控体系中存在很多问题,严重影响了教学质量的提高。本文根据高职教育的特点,针对当前高职院校教学质量监控体系中存在的问题提出了对策。要保证高职教育人才培养质量的提高,必须树立新型的人才质量观,构建具有高职教育特色的高职教学质量监控机制与保障体系。     

浅谈如何发挥高职院校图书馆的教育职能

阐述了高职院校图书馆的教育职能,分析了阻碍高职院校图书馆教育职能发挥的原因,提出了发挥高职院校图书馆教育职能的对策。     

浅谈高职教育中的科研工作

科研也是高职的一项重要工作,但是,科研工作在高职院校开展较为困难。高职科研工作既不能因为条件不足而无所作为．又不能要求过高、与普通高校攀比,关键在于要有恰当的、准确的定位。主要应定位于高职教育教学规律的研究,其次高职科研工作的结合点、切入点应定位于“产学研结合”,还要定位于自身的实力,客观估计和分析自身的科学研究能力,准确把握可参与科研工作的人力、物力、财力、技术研发能力等状况,量力而行。