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作为一名多年从事语文教学的工作者,笔者认为早读课的效率高低,将直接影响语文课堂教学效果.但目前早读课的现状不尽人意,甚为担忧.因为有些教师对早读课不够重视,早读课变成了站岗课,形同虚设,如一潭死水…… 相似文献
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课堂教学是整个教学环节的核心所在,新知识的传授、基本能力的培养,关键在课堂,它是教学活动的主战场.所以课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.如何提高课堂教学的有效性、实效性,如何致力于课堂教学的发展和创新,如何使我们的课堂真正变成传道授业解惑、提高学生综合能力的阵地,就很值得我们去认真思考研究探索. 相似文献
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语文课堂教学是一个有机的过程,而语文教学更是一门艺术,所以教师在上课过程中,如能根据教学内容,采用幽默诙谐方法,创设轻松愉悦的教学氛围,便能调动整堂课的气氛,有效地提高课堂教学效果。当然,课堂幽默不同于一般的生活幽默、戏剧幽默,它是以育人为目的的,故而幽默的语言、方式、内容应符合教学实际。把握好幽默的时机,要注意有机地结合教学内容,做到适时、适地、适人、适度,让学生在愉悦中启智益性。那么,在语文教学中我们可通过那些 相似文献
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从开始参加市教育学院组织的新课程培训至今,作为一名课改实验教师,我深入领悟到课程改革对语文教学的意义。一方面以新课程的理念为教学指导,对过去的教学思想和行为进行反思,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,做到了吐故纳新。另方面走进课程改革,构建新型语文教学课堂环境,积极探索实践,有了不小的体会。 相似文献
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王克春 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(3):83-84
在教学改革中,语言教学也应一改过去读与译的模式通过设计一系列活动让言教学的课堂充满活动的“因子”,师生通过互动建立良好的主导与主体的关系,提高语教学的质量。 相似文献
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在中学语文教学中.学困生是一个客观存在群体。在现代教育体制下.总有一些学习成绩不尽人意的学生.他们便是被我们教师称为学困生的孩子。“学困生”这顶帽子,宛如一盆冷水.泼得他们心灰意冷;使其变得消沉、孤独、无望、麻木……其实学困生是相对的、变化发展的,学校没有一成不变的学困生。只要我们教育工作者行动起来.关注学困生,针对学困生的实际采取切实有力的措施.经过长期的、艰苦细致的努力工作.学困生一定会转化为好学生。 相似文献
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语文课程标准为广大语文教师提出了新的要求。教师在具体的语文教学实践中,应该把握新理念,改变传统的教学模式,教学中要自觉运用新课标、新理念、新思路、新教法于课堂之中。语文教师要把课堂搭建成学生“自主、合作、探究、创新”的平台,把课堂的主动权交给学生,让学生的知识在对话中积累,情感在课堂中激越,思维在合作中创新,理想在探究中放飞。语文课要运用最适合学生学习的方法来授课,一句话,就是语文课要教“活”。这已成为许多语文教师的共识,也成为一些学校评价语文教师课堂教学的一个重要指标。这种做法无疑是十分必要的。 相似文献
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“新课标”倡导教师是学生学习的促进者、合作者和研究者,要求教师要让学生主动参与,主动探究,主动合作,真正让学生动起来,让课堂活起来。作为初中物理教师,又该怎样来营造一种课堂学习氛围,让课堂活起来呢? 相似文献
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自主探究和发现要比被动接受快乐。德国教育学家斯多惠说过:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理。”学习就是依靠发现,要求学生利用教师或者教材提供的材料,主动地进行学习,强调学生自我思考,探究和发现事物,而不是消极地被动地接受知识。 相似文献
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语文课堂教学是学生学习语言的主要渠道。语文课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低。那么怎样才能有效地提高语文课堂教学的效率呢? 相似文献
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本文针对大学综合英语课堂目前存在的一些问题做了深入的分析。指明了大学英语综合课费时低效的原因,并根据笔者自己的切身体会,说明如何激活大学综合英语课堂。 相似文献
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我心目中一堂理想的语文课,就是“师生之间围绕文本的平等对话”。经过几年的咀嚼,对这句话有了一些新的理解,现在就把自己的粗浅理解拿出来,希望能够得到大家的指正。 相似文献
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教师用微笑面对学生,不但能缩短师生之间的距离,体现教师的亲切、自然和平易近人的态度,博得学生对老师的好感;另一方面,能在课堂教学中,消除学生的紧张心理,让他们保持良好的心态,轻松自然、积极主动地参与教学的多边活动,增强课堂教学效果。 相似文献
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一 有人认为,说明文没有散文的飘逸,没有杂文的犀利,也没有小说的曲折,因此说明文教学难免枯燥无味.果真如此吗?请先看两个实例: 相似文献