河北工业大学

河北工业大学是一所以工为主、多学科协调发展的国家“211工程”建设的河北省属骨干大学。学校坐落在天津市·并在河北省廊坊市设有分校。学校的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，1904年改称直隶高等工业学校，1929年改称河北省立工业学院，1950年改名为河北工学院，1995年更名为河北工业大学。     

河北工业大学

学校承担“质量工程”和“本科教学工程”国家级建设项目36项，省级建设项目123项，先后获得国家级教学成果二等奖4项、省级教学成果奖40余项，     

河北工业大学成果集锦

硫酸铵与氯化钾生产硫酸钾技术 光学级氟化镁（MgF2)粉体制备技术 消毒优 水溶性石油树脂制备技术 木霉中药杀菌剂 电器试验数据高速采集与处理系统 陶瓷涂层的开发与应用 内加热技术——热镀锌加热技术的革命 高新钢铁表面防锈抗蚀处理技术及成套设备 抗菌自清洁陶瓷生产技术 自清洁建筑外墙涂料 无界面碳化物低碳马氏体高强度钢 大直径晶体生长用环形永磁磁体开发     

太原理工大学

太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的三所国立大学之一。经过百余年的传承与发展。学校业已建设成为一所以工为主，理工结合，多学科协调发展的高等学府，是国家“211工程”重点建设大学。     

河北工业大学能源与环保材料研究所

主要研究方向 1.绿色生态环境材料 研究在材料制造、加工、使用、废弃全过程中对环境负荷最小的新材料,以及能够净化环境、有益健康的新材料理论与技术。本方向主要从事抗菌材料、环境净化材料、自清洁材料、有益健康材料、自调温调湿功能材料等生态     

太远理工大学

太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的国立大学之一。经过百余年的传承与发展，学校业已建设成为一所以工为主，理工结合，多学科协调发展的高等学府，是国家“211工程”重点建设大学。     

中国石油大学(华东)查新站科技查新显成效

中国石油大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，是一所以工为主，多学科协调发展的教学研究型大学。中国石油大学(华东)是中国石油大学的主体。2000年由中国石油天然气集团公司划转教育部，并经教育部批准，开始试办研究生院，2004年正式建院。     

河北工业大学副校长展永教授来我校做报告

为了深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,使广大教职工从全方位育人的角度出发,切实提高教育教学质量,推进学校进一步科学发展,学校于2011年1月13日邀请了河北工业大学     

奋进中的青岛海洋大学

青岛海洋大学是一所国家教育部直属并由教育部、山东省人民政府、国家海洋局和青岛市人民政府四家共同建设的重点综合性大学,是国家211工程”重点建设高校之一。学校以海洋和水产学科为显著特色,设有理学、工学、农(水产)学、经济学、文学、医(药)学、管理学、法学等较为齐全的学科门类。     

贵州大学简介

贵州大学是国家“211工程”重点建设大学．创建于1902年，历经贵州大学堂、省立贵州大学、国立贵州农工学院，国立贵州大学时期．新中国成立后定名为贵州大学。     

天津商业大学

天津商业大学创建于1980年，原隶属国家商业部，现由教育部和天津市共管。以天津市管理为主．是一所以商学为主干．管、经、工、法、文、理多学科相互支撑、协调发展的高等院校。学校位于天津市子牙河畔，占地1379亩，校园环境整洁幽雅，为师生教学、科研、学习及生活创造了良好的条件。[第一段]     

学术不端行为举报

中国科学院上海有机化学研究所原博士生黄凌琳等于2006年发表在《美国化学会志》(Journal of the American Chemical Society)第128卷,第5624页到第5625页的论文     

发展内涵突出特色促进学院全面协调和可持续发展

光阴荏苒,岁月如梭。弹指间,我们潍坊学院已经走过了五十五个春秋。五十多年来,我们在各级党委和政府的领导下,在社会各界的大力支持下,经过几代人的共同努力,几经迁徙分合、时代变迁,已发展成为具有2万人规模、多学科协调发展、多层次培养人才的地方综合性大学。回顾过去,我们倍受鼓舞;展望未来,我们豪情满怀。2006年,适逢我院55周年华诞,同时也是贯彻落实我院“十一五”规划的开局之年,在这样一个重要的战略调整期,我们必须统一认识,坚持创新,采取新措施,制定新策略,丰富内涵发展,突出办学特色,促进学院全面协调和可持续发展。一、理清思…     

解民生之多艰 育天下之英才——中国农业大学简介

中国农业大学是教育部直属，进入国家“211工程”和“985工程”建设的全国重点大学，现任党委书记瞿振元，校长陈章良。     

《化工工艺学》课程教学改革与实践

在《化工工艺学》课程教学中,为激发学生学习的兴趣和潜能,从而逐步培养其工程素质和创新能力,根据该课程的性质和特点,充分利用合成氨模型、专业实验装置和化工仿真软件等教学资源,灵活运用启发式、讨论式、研究式、案例式等多种教学方法,采用讲授、自学、小组讨论、参观、设计型作业和仿真操作等方式开展教学活动,采用综合性全程考试的模式全面评价学生的素质和能力,获得了良好的教学效果。     

科教兴国呼唤教育家

有一个非常有趣且意味深长、引人深思的现象：在全国１２亿多人口中，能说出５名当今歌星、影星、体育明星姓名的，人数之众可能会以亿计；而能说出５位现任大学正校长姓名的，人数之寡可能以千计足矣。两者相较，一个天上，一个地下，相差十万八千里。中国人素来望子成龙，渴望子女入大学深造的，对国内的大学耳熟能详。照道理，爱屋及乌，对这些大学校长的姓名不说是如雷贯耳，起码也应该相当响亮，让人肃然起敬才是。然而事实远非如此，在“科教兴国”口号如此深入人心的今天，在教育名义上摆在战略发展优先地位的今天，大学校长的声名何…     

全国部分争列“211工程”高校有关内容调查一览表出台

由北京化工大学高教研究室 收集整理的此调查表，共收录86所高校的情况表中数据都是各校填报的，现将各项内容中我校排位的部分情况介绍如下，供大家参考。