在物理实验中引入光纤系列实验的探索

本文探讨了在大学物理实验中开设光纤系列实验的物理基础及意义。结合我校开设光纤实验的实践，提出了整合系列光纤实验内容的构想，提供了物理实验教学改革的一种新思路。     

光纤光栅及电色散补偿技术在光纤通信中的应用

制约光纤通信最关键的因素是光纤的色散和非线性效应,采用光域和电域相结合的补偿技术,即在传输链路中采用光纤光栅补偿技术,在接收端采用电色散补偿技术,成功补偿了10GB／sNRZ信号系统中1270kmG．652光纤的色散．在入纤光功率较高的情况下,光电补偿系统抵抗非线性作用的能力明显优于全光补偿系统,同时能保持较高的系统Q值,有利于实现对现有光纤通信系统的升级和扩容．     

天津市发展光纤通信事业

光纤通信系统性能稳定可靠,通信质量高,信道极宽,适于传输高速率信息,日本富士通公司将于今年在我国建一条一光纤通信速率为1．76 Tb/s的光缆线路,约可通2500万个话路,通信话路多,每一话路的设备费用也就降低,以最近建成的中美直达光缆线路为例,就设备费来说,每一话路每分钟尚不到1分钟,由于有这些优点,所以光纤通信成为传输信息的主要手段,这种状况在相当长的时间内是不会改变的。     

浅析光纤通信技术的发展趋势

简要介绍了光纤通信的发展历程及优势,并从超高速传输系统、超大容量WDM系统、光传送联网技术、新一代光纤以及光接入技术方面论述了光纤通信技术的发展趋势.     

光纤通信中的光孤子

论述光弧子通信,着得叙述光孤子的物理概念,光纤损耗对光孤子的影响以及对光孤子放大怎样补偿光纤损耗,从而使光孤子传输数千公里后仍保持波形和振幅不变。     

关于光纤通信课程教学改革的思考和探索

近年来光通信技术发展迅速,我国对光通信专业人才的需求越来越大,如何培养满足社会需要的高素质专业人才就显得尤为重要。本文将从教学内容、教学手段和实践教学等几个方面探讨光纤通信课程的教学改革,以期获得更好的教学效果,进而实现培养高素质光通信人才的最终目标。     

光纤通信技术与光纤传输系统的分析与探讨

本文主要探讨了光纤的结构和分类以及光纤的导光原理,并对光纤通信系统基本结构与特点做了分析.     

高速光纤通信系统特性研究

分析了高速ＩＭ／ＤＤ光纤通信系统的传输特性，对光通道色散影响和光源相位噪声影响进行了分析，结果表明当光源相位噪声较大时，系统的误码率－平均接收光功率曲线将出现“饱和”现象。对高速光发射机、光接收机技术等进行了深入的研究，通过选择激光器最佳工作状态，设计并完成了２．５Ｇｂ／ｓ光发射与光接收模块，并对２．５Ｇｂ／ｓ光纤传输实验系统的测试结果进行了分析。实现了１０９ｋｍ常规单模光纤的无中继传输，工作波长为１５５０ｎｍ，采用内强度调制／直接检测（ＩＭ／ＤＤ）方式，误码率为１－１０时接收机灵敏度为－３１．５ｄＢ（以１ｍＷ为零电平）。利用ＥＤＦＡ克服光纤的损耗后，无再生中继传输距离达到１８０ｋｍ。     

高速光纤通信系统色散管理技术探讨

对色散的机理进行了理论分析,详细讨论了色散位移光纤、色散补偿光纤、啁啾(chirp)光纤光栅、光孤子、频谱反转、预啁啾、色散支持等色散补偿技术及补偿能力.分析比较结果表明,啁啾光纤光栅适于高速光纤的通信系统的最佳补偿方式.     

《光纤通信》实验教学的探索与实践

为了更好地培养通信工程专业和光电信息工程专业学生的实践动手能力和创新能力,结合课堂理论知识,探索了驱动任务的实验教学方法。针对以前《光纤通信》实验教学中存在的问题,从《光纤通信》实验课教学内容的选择、课程的安排、调动学生积极参与实验的具体做法、保证实验效果的具体措施等方面对实验教学进行了探讨。     

H001 ZXMP光纤通信系统综合实验设计

介绍了H001 ZXMP光纤通信系统和设备的主要性能,并结合SDH同步数字体系技术的特点,给出了ZXMP光纤通信系统的架构、设备连接、系统和业务配置,分析了系统综合实验的相关内容。     

光纤光学实验探索

基于目前光纤光学教学中存在的问题,结合本系现有实验条件,从有利于为学生提供掌握光纤技术的基本概念和实验室技术上手经验,培养学生的自主创新能力出发,提出了探索光纤光学领域当今最先进应用的实验模块。     

光纤通信浅谈

简要介绍了有关光纤通信的若干问题，包括光纤的类型、光纤的损耗特性和色散特性、光路的光器件、光纤通信系统以及光纤通信系统的工程设计。     

关于《光缆工程》课程的实验教学探索

针对通信工程人才培养的要求以及提高学生实践能力的要求,使理论知识和实践知识更好地结合起来,从实验教学内容、实验教学方法等方面提出了新的尝试,通过实验中实际操作,加深理论知识的理解和掌握,使学生掌握光缆工程的相关技术指标和要求.     

关于《光缆工程》课程的实验教学探索

针对通信工程人才培养的要求以及提高学生实践能力的要求,使理论知识和实践知识更好地结合起来,从实验教学内容、实验教学方法等方面提出了新的尝试,通过实验中实际操作,加深理论知识的理解和掌握,使学生掌握光缆工程的相关技术指标和要求。     

光通信原理可视化仿真实验的研究

通过全数值计算方法,建立了光通信原理教学实验的可视化仿真模型.详细描述了光源、光纤链路、光探测及判决单元的建模原理及求解方法.利用这些模型和方法对40Gb/s单信道传输系统进行了仿真实验研究,演示效果直观形象,所得结果与实验室获得的曲线和数据相吻合.     

高职光纤通信课程实验教学探索与实践

光纤通信是以光波为载频,以光导纤维为传输媒质的一种通讯方式。光纤通信技术是20世纪最重要的三大技术之一,进入21世纪信息社会光纤通信的应用领域将更加广阔。本文介绍了高等职业教育中光纤通信课程实验教学的系统内容、课堂组织方法、基本目标与要求。     

“综合型-设计型-研究型”实验教学模式的探索

综合型－设计型－研究型实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,也是实现实验教学全面改革,促进人才培养方案实施的必由之路。文中从教学内容和方法、实验室管理及考核方式等方面对生物专业实验教学模式进行探索与研究,建立了“综合型－设计型－研究型”的实验教学模式,取得了良好的教学效果。     

综合性实验设计与运行机制的探索

从工程应用型创新人才培养目标出发,改变传统实验教学观念,根据实验室资源以及学科研究项目等状况,遵循知识结构体系、渗透性和融合性、实用性和趣味性的设计原则,西安理工大学开发设计了多层次的系列大型综合性实验。采用实验独立设课和开放式教学模式,制定了合理的实验实施方案,完善了实验教学方法与手段、教学管理体制和评价方法。形成了新的运行机制,促进学生创新能力培养。