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工科《积分变换》教学方法探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
工科《积分变换》与数学专业《积分变换》的学习侧重点不同,主要是强调其应用性,本文从四个方面讨论了工科《积分变换》课程的讲解方法,以望能不断提高工科《积分变换》的教学质量,为学生学习后继专业课程打下良好的基础。 相似文献
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谭莹莹 《合肥学院学报(自然科学版)》2011,21(2):93-96
代数是高校理工科专业的必修课程门类,其中高等代数是数学各专业的基础课,线性代数是经济、管理及工科各专业的必修课.在分析地方工科院校代数类课程现状的基础上,拟对代数类课程的教学内容进行"模块化"整合,并且根据教学大纲及相关专业的不同要求,提出代数类课程"组合式"的教学方法. 相似文献
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从工科计算机教学课程体系的建设出发,制定了稳妥的教学改革方案。内容涉及工科计算机课程资源建设、教学方式改革、课程组织实施方式、考试方式、竞赛组织方式等等各个环节。项目的实施会大大提高工科专业计算机教学水平,同时广大工科学生必将熟练掌握计算机操作、编程、仿真等各个方面的知识,为高年级的专业学习打开良好的基础。 相似文献
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工科专业数学物理方法课程建设改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"数学物理方法"是许多工科专业一门重要的基础课,对后续课程起着承上启下的作用。本文介绍了对该课程进行教学内容和教学方式改革的一些尝试,并对提高教学质量和教学效果方面提出了一些设想。 相似文献
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钱振为 《科技导报(北京)》2001,(9):12-15
一、工科教育培养目标问题高等学校工科本科教育 ,按培养目标分 ,大致有两种模式。一种是培养工程师 ,学校设置专业 ,学生在校不仅学习基础知识 ,还要学习未来职业需要的专业知识和接受专业实践训练。这种体制在德国发展得较为完善。德国规定 ,学生除学习基础课程外 ,还要学习本系的公共课程(技术基础课程)和系统的专业课程。学生到企业进行生产实习一般规定不少于26周 ,毕业设计也不少于26周。专业划分取决于社会产业分工 ,不是学校凭学科主观决定的。由于学校引入工程教学和训练 ,学生在校学习时间较长 ,一般需要五六年。北欧一些国… 相似文献
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"本文结合新工科内涵及其建设重点从课程体系和教学内容改革、教育教学方式改革、考核方式改革、提供课外学习平台及加强通识教育与专业教育等方面探讨了钢结构课程的教学改革,以期培养出优秀的钢结构设计人才,并为相关专业的课程教学提供参考。 相似文献
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通过分析如何依靠一定的课程模块及课程的构成要素来实现"工程能力"的各项目标,从而构建突出"工程能力"的课程体系。认为课程是实现学校人才培养目标的载体。实施以工程能力为本位的课程模式,是由地方工科院校培养的人才特点决定的。 相似文献
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刘明 《南阳理工学院学报》2019,(1)
"新工科"建设是国家发展的战略新需求,也是国际竞争的新形势。云计算、大数据、物联网等都将服务于人工智能相关领域的技术研究与产品应用。基于人工智能的决策支持系统、商业模式和生态系统将成为科技发展的热潮。高等教育机构应把"人工智能+"的理念应用到学科、专业、课程的建设与实践中,从人工智能共性技术层面建设"人工智能+新工科"的多学科课程体系,培养能够进行多领域技术研发和实践应用的新工科人才。 相似文献
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工科院校《高等数学》课程的改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
《高等数学》课程是高等工科院校的一门重要的公共基础课,是科技工作者和工程技术人员必须具备的科学素质的重要部分。本文针对现行工科院校在该课程上出现的一些问题,探讨了适应工科院校的课程改革思路。 相似文献
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钱振为 《科技导报(北京)》2001,19(19):12-15
一、工科教育培养目标问题高等学校工科本科教育 ,按培养目标分 ,大致有两种模式。一种是培养工程师 ,学校设置专业 ,学生在校不仅学习基础知识 ,还要学习未来职业需要的专业知识和接受专业实践训练。这种体制在德国发展得较为完善。德国规定 ,学生除学习基础课程外 ,还要学习本系的公共课程(技术基础课程)和系统的专业课程。学生到企业进行生产实习一般规定不少于26周 ,毕业设计也不少于26周。专业划分取决于社会产业分工 ,不是学校凭学科主观决定的。由于学校引入工程教学和训练 ,学生在校学习时间较长 ,一般需要五六年。北欧一些国家和前苏联也采用这种模式。另一种模式是培养工学士。 相似文献
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《辽宁师专学报(自然科学版)》2019,(4)
根据"卓越工程师教育培养计划"的目标和宗旨,结合普通高等教育工科专业课程强调实践教学环节的学习特点,以土木工程测量课程为例,分析了目前该门课程实践教学环节中普遍存在的一些问题,针对问题从改革理论教学方式、指导实验教学、编制实验报告、调整实验项目、增加实践考核内容和比重等方面提出课堂实验教学改革措施,以满足现代工程领域对综合性人才培养的需求,也为工科专业类似课程的教学改革提供思路和参考. 相似文献
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根据我校工科物理化学实验教学目前存在的一些问题,提出工科物理化学实验改革的建议,以此提高工科物理化学实验课程的教学质量. 相似文献
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工科物理专业量子力学教学特点分析 总被引:1,自引:0,他引:1
运用教育教学理论讨论了在工科院校物理系如何进行量子力学课程教学的问题,认为讲清楚物理概念、物理规律,用量子力学发展史中的科学家创新思想和方法感染和教育学生,用量子力学自身的理论魅力来感染学生,激发学生的学习热情,调动学生学习积极性是搞好教学的基础。 相似文献