浅谈中专及高职物理教学

对职业技术教育物理课时较少的现状,提出在课程内容改革中坚持内容广博、深度适宜的原则.     

职业技术教育中数学课程内容和体系的改革与实践

论述了职业技术教育的重要性和培养目标,分析了当前职业技术教育中数学教育存在的问题,提出了以应用为主旨和特征构建职业技术教育中数学课程内容和体系的思想,并对数学课程内容和体系的改革与实践作了进一步的探讨.     

区域性职业技术教育改革发展的基本思路

加强职业教育,逐步扩大职业教育比重,加速培养社会急需的具有一定专业技能的各种实用人才,是中等教育改革的重要内容.职业技术教育的改革与发展必须在科学的理论指导下进行,合理规划办学层次,科学确定办学专业,在“三教统筹”的原则下,挖潜改造,以效益求发展,以重点带全盘,建立起具(市)区域内职业教育的网络,在保证教育质量的前提下,逐步提高职业教育的办学层次.     

情境设置与模拟实景课堂教学模式的运用——中等职业教育《秘书基础》课程教学改革的思考

随着我国职业教育的蓬勃兴起和飞速发展 ,职业技术教育成为培养高素质劳动者的摇蓝 ,已逐渐形成全社会的共识。面对知识经济到来的机遇与挑战 ,作为国民教育体系的不可缺少的组成部分 ,中等职业教育的教育思想、教育原则、教育内容以及教育方法等方面改革亟待研究探讨的课题还很多。本文从中等职业教育文秘专业课程《秘书基础》入手 ,结合情境设置和模拟实景课堂教学模式的运用 ,初步探讨中等职业教育面向 2 1世纪教学方法改革的新思路     

职业技术教育横向联合刍议

随着我国经济、科技、教育体制改革的不断深化,职业技术教育横向联合得到了迅速发展,并日益显示出它在推进职业技术教育发展,促进经济、科技和社会发展方面的重要作用。因此,我们必须深入开展发展教育体制改革,积极探讨职业技术教育横向联合的科学规律,从理论和实践的结合上进一步认识职业技术教育横向联合的必要性和紧迫性,明确横向联合的基本原则和内容形式,这对于推进职业技术教育横向联合,实行教育与生产劳动的紧     

情境设置与模拟实景课堂教学模式的运用——中等职业教育《秘书基础》课程教学

随着我国职业教育的蓬勃兴起和飞速发展，职业技术教育成为培养高素质劳动者的摇蓝，已逐渐形成全社会的共识。面对知识经济到来的机遇与挑战，作为国民教育体系的不可缺少的组成部分， 中等职业教育的教育思想、教育原则、教育内容以及教育方法等方面改革亟待研究探讨的课题还很多。本文从中等职业教育文秘专业课程《秘书基础》入手，结合情境设置和模拟实景课堂教学模式的运用，初步探讨中等职业教育面向21世纪教学方法改革的新思路。     

我国职业技术教育发展趋势

职业技术教育是我国教育的重要组成部分,在国民经济建设中起着举足轻重的作用。研究职业技术教育的发展趋势,对于改革和发展职业技术教育有着重要的意义。     

基于"工作过程"的市政工程技术专业课程开发的探索

高职教育课程开发,必须围绕高职教育人才培养目标和职业性原则,基于“工组过程“选择课程内容,并将内容重新排序。本文就基于“工作过程“的市政工程技术专业课程结构进行了开发建设,根据职业工作过程分析确定行动领域,再将行动领域转化成学习领域,设计学习领域下具体的学习情境,每一个情境又是由若干个学习性工作任务构成。     

坚持高新技术引入课堂——鹭江大学机械系近十年系列课程改革回顾

厦门鹭江大学机械系汲取国外职业技术教育的经验， 在教学中引入高新技术的内容， 进行了以ＣＡＤ／ＣＡＭ 为核心的系列课程改革， 并针对特区技术发展和生产的需要不断发展， 形成具有特色的教学体系     

BTEC课程模式及其对我国职业技术教育的启示

以英国BTEC为背景阐述BTEC课程的特点和中英两国职业技术教育课程模式,通过对其进行比较分析,提出中国职业技术教育课程改革及学生的可持续发展中应注意的问题。     

BTEC课程模式及其对我国职业技术教育的启示

以英国BTEC为背景阐述BTEC课程的特点和中英两国职业技术教育课程模式,通过对其进行比较分析,提出中国职业技术教育课程改革及学生的可持续发展中应注意的问题.     

BTEO课程模式及其对我国职业技术教育的启示

以英国BTEC为背景阐述BTEC课程的特点和中英两国职业技术教育课程模式，通过对其进行比较分析，提出中国职业技术教育课程改革及学生的可持续发展中应注意的问题。     

职业技术院校开展职业实用性体育教育的探讨

当前我国职业技术院校的体育教育内容仍以传统运动项目为主，没有考虑到学生未来从事职业所应具备的职业特殊职能、技能和心理素质。这种状况不利于高职的教育改革和我国经济社会的发展。应在现行职业技术院校的体育教学中开展职业实用性体育教育，构建高职实用性体育体系。     

企业职业健康教育的基本方法探讨

职业健康教育方案的制定1、职业病危害因素调查与评估职业健康教育与面向社会群体的健康教育不同之处在于目标人群的不同,职业健康教育的对象是职业人群,在社会特征上有其特殊性。职业群体除面临与普通群体相似的公众健康问题以外,还面临其职业特有的有害因素的威胁。因此,在确定针对某特定目标的职业健康教育方案之前,应首先进行职业病危害因素的调查、分析与评估,了解工作场所中主要的危害因素和危害程度,确定健康教育的内容与对象。同时,调查与评估的结果也能作为评价该教育方案实施效果的基线研究资料。2、职业健康教育的形式     

高等职业技术教育实习实训基地建设研究

高等职业教育中实践教学是非常重要的环节,实习实训基地建设是这一环节实施的基础。正确认识高等职业技术教育的意义,明确实训基地建设的原则和指导思想,制定一套完善的运行机制,改革实践教学的内容和体系,建立一支适应高职教育的“双师”型教师队伍,为社会培养高素质的生产第一线技术人才。     

高职教育中高数教学的若干问题刍议

最近几年来在高等教育层次中迅速热起来的一种教育模式:职业技术教育。由于其在国策引导、社会需求、经济发展、教育革新的大潮中获得了新生和活力,从而成为高等教育领域的一颗新星。受到社会各界的关注,自身发展的太快,不免在自身的发展上会出现着不足的、缺失的问题。尤其是在个别新成立、设立、组建的此类职业技术学院中,在开设一些相关课程时没有完全严格按照教育部规定或曲解、削减课程额定的编排结构或内容,严重违反职业教育的培养原则。     

高职教育中课堂教学改革初探

高职教育是为社会的职业活动直接服务的,课堂教学必须面向职业岗位群。因此,基于工作过程的学习情境设计是当前高职教育的主流。本文从课堂教学改革应遵循的原则和采取的措施两个方面,浅谈了笔者对高职课堂教学改革的一些看法。     

基于工作过程的油田化学应用技术专业课程体系设计

根据技术领域和职业岗位（群）的要求,参照相关的职业资格标准,按照理论够用、技能过硬的原则,改革原有课程体系,设计基于工作过程和项目化的学习情境,实现专业课程教育与岗位技能要求相统一的课程体系建设目标。     

德国双元制与日本产学合作的比较研究

从形成背景、主要实施形式及为了顺应时代所作的改革等方面对德国双元制职业技术教育和日本产学合作职业技术教育作分析比较，找出其中一些共同点和差异以及对我国发展职业技术教育的启示。     

西部省(区)中高等职教一体化发展的整体构想

面对高校不断扩招的发展态势，职业技术教育尤其是高等职业技术教育受到严峻的挑战，为此，在中、高等职教一体化发展的改革进程中须积极应对，走出一条多层次职业技术人才的培养道路．