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高一学生物理成绩、学习归因以及学业自我概念关系的研究 总被引:17,自引:0,他引:17
对高一学生物理学科成绩、学习成败归因和学业自我概念之间的关系进行了探讨,结果表明:学生倾向于把物理学习成功归因于努力和能力较强,把物理学习失败归因于努力不够;不同物理成绩的学生具有不同的学习成败归因倾向;学生物理学习成绩与学业自我概念得分之间具有一致性;学生物理成绩、学习失败能力归因和学习成功能力归因对学生学业自我概念伯形成有重要影响。 相似文献
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高中物理课程比较抽象,对于很多学生来说是学习的瓶颈学科。而很多学生认为高中物理课程很难,并且物理考试成绩也不理想,所以对物理课程产生厌学情绪,导致了一部分学生在对于物理课程的学习上形成了一个恶性循环。这就需要我们老师帮助学生树立学习物理课程的正确的学习观念,主动地投入到对于物理课程的学习中去。如何解决学生对物理课程的学习难题呢?首先就要重视物理课程的日常教学,从课堂上抓起,提高物理课程的课堂效率。 相似文献
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初中阶段是学生打基础的关键时期,因此,学生在初中阶段是否能够打下良好的物理基础,对物理学习产生浓厚的兴趣,直接影响到学生以后的学习。培养一个优秀的物理教师队伍,是学生有效进行物理学习的保障。 相似文献
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物理作业是物理教学的重要环节,是物理课堂教学的延伸和补充,是强化课堂教学的一个途径和工具。学生做物理作业的过程是学生自主建构物理知识的过程,由于传统的物理作业设计存在随意、重复、低效等问题,制约了学生学习物理潜能的发挥。因此,教师应当通过巧妙设计物理作业,激发学生的学习兴趣,调动学生学习物理的积极性和主动性。 相似文献
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培养学生学习物理的兴趣,在教学中要展示物理的趣味性和生活化,消除对物理的陌生感和距离感;展示物理学科的价值,将学生的好奇心,转化为强烈的求知欲;加强实验教学和采用多媒体教育技术,刺激学生的多种感官,调动学生的物理学习积极性;开展丰富的课外活动,发展学生的学习兴趣;因材施教,让学生体验学习成功的快乐,形成乐学、善学的良好氛围. 相似文献
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中职物理教学方法初探 总被引:2,自引:0,他引:2
袁龙强 《江苏技术师范学院学报》2009,24(11)
在中职物理课堂教学中,可通过多种方法提高学生的学习兴趣,如在教学中通过有趣的物理实验,激发学生的学习兴趣;利用认知冲突,引导学生进入积极的思维准备状态;通过有挑战性的问题,调动学生的自主探究欲望;运用研究学习的方法,提高学生参与学习的意识等,激发学生学习物理的兴趣,提高物理课堂的教学效果. 相似文献
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物理学习兴趣对高中学生物理学习效果有很大的影响,特别是对刚进入高中的高一学生,影响更加显著.如果高一学生能对物理学科兴趣浓厚,学起来会感受到学习的快乐,学习效果也会更好;反之,如果高一学生对学物理没有兴趣,学起来会很吃力,成绩也不能提高.学习兴趣是学生学习的内在动力,对于年龄在十四五岁的高一学生来说,学习兴趣对于学习显得尤为重要.物理是一门抽象性较强的学科,需要学生保持一定的学习兴趣方能进入积极求知状态.教师要善于结合物理学科的特点、新课程改革倡导的教育理念以及现代化的教学手段,采取多种措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性. 相似文献
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培养学生物理学习的兴趣,使学生保持对物理学习的热情,是提高初中物理课堂教学的有效性的有效途径。在初中物理教学中,教师要发挥主导作用,在教学内容、教学手段、教学方式、教学艺术上激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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根据民族师专院校的实际情况,结合普通物理教学特点,提出在民族师专藏族物理教学中要重视培养学生的学习兴趣;重视培养学生思索自然现象中的物理规律,学习物理的物理思维;重视培养学生的探究性学习习惯;重视培养学生良好的科学素养,使普通物理成为探索自然科学的引路石. 相似文献
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在职业学校的文化基础课中,多数学生认为物理最难学。如何把抽象的难以理解的物理知识转化成学生爱学的内容.是物理教学中的难点。只要学生有了浓厚的学习兴趣,就能使学生在轻松自如的氛围中学习,就会提高学生的学习效率。因此,培养和激发学习兴趣.是学生学好物理的助推器,对提高教学质量尤为重要。 相似文献
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科学探究是物理课程的重要内容,物理教学的首要任务就是要培养学生探究能力。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,让学生亲历以探究为主的学习活动,是学生学习物理的主要途径。让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,从而培养学生的科学探究能力。 相似文献
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现代职业教育学校里学生的物理基础不一致,学生学习物理知识的能力参差不齐,物理学科的教学就要求老师采用分层教学法,对各个学生进行有效地教学,保证每个学生都能顺利完成对物理学科的学习. 相似文献
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为有源头活水来——试论初中生物理学习兴趣的激发和保护 总被引:1,自引:0,他引:1
使学生在浓厚的兴趣下进行物理学习,是学生主体性学习的根本保证。文章从教师如何利用课堂教学来激发学生的物理学习兴趣,从保护学生学习性兴趣,探索因人而异的教学方式,从指导学生探究学习的方法等三个方面,论述了初中生物理学习兴趣的激发和保护这一论题。 相似文献
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中学阶段的物理学习是学生整个物理学习过程中的关键时期,物理学困生的存在不仅影响物理教学质量,而且还影响学生物理成绩的提升,对学生造成了不良影响。本文对引起学生物理学习困难的原因进行分析并提出实现物理学困生转优的有效措施。 相似文献
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文章提出在职业高中的物理教学中,要增加学生的学习信心,激发学生学习物理的兴趣,培养学生的创新能力,提高物理的教学效益。 相似文献