更新教育观念 全面提高大学生素质 积极培养新世纪人才

教育的总目的是使受教育者成为对社会有用的人才,新的教育观所强调的是使每个人通过教育获得对自身最好的发展,而不是被动的、片面的接受。它重视学生个人的全面发展,包括德育、智育、体育、美育、心理等方面的发展。它强调人的主动性与积极性的调动,重视学生潜能的发挥,而不是对能力的压抑。它重视学     

工程教育背景下的《市场调研与预测》课程设计与实施

本文主要是基于工作过程系统化的课程设计理念对该课程进行了情境化的课程设计,并通过采用相应的教学方法、教学手段和考核方式集"教、学、做"为一体,使学生从学中做、做中学达到学会做的目的,同时培养调动学生的积极性、主动性,培养学生的团队合作能力,课程结束后,学生即可以独立完成市场调研与预测的基本项目。     

后现代主义“情境教学”思想下“地理环境的差异性”一课的教学思考

创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素来调动学生无意识的心理活动,以协调有意识的心理活动,最大限度地发掘人的生理和心理潜能,它可以激发学习情趣,拓展思维空间,使学生积极主动地投入到学习中去。目前中学的地理教学非常重视学生能力的培养,注重学生学会了什么而不是学了什么,因此新形式下老师的教学观念要发生很大的变化,不能光靠讲解知识满足学生的需要,更重要的是调动学生积极性,让学生主动学、有兴趣学,更要在快乐中学习。     

浅论国有企业的人本管理

人本管理就是以人为中心的管理，管理的核心对象是人，管理的本质是激励，它要求企业依靠全体员工的智慧和力量，以人为主体实行全员经营。社会主义市场经济条件下的国有企业应积极实行人本管理，牢固树立职工的主人翁地位，坚持民主化管理，重视人本身素质的开发，建立各种激励机制，调动每位职工的积极性，全心全意依靠工人阶级办企业。     

乘着歌声的翅膀学英语

目前大学生英语学习兴趣不高,在教学中适当利用英文歌曲,可以调动学生学习积极性并有效地提高学生的英文水平和英语素养。学唱英文歌曲能优化学生语音语调,提高口语表达能力,提高英语理解能力,了解中英文化差异。所选歌曲的歌词以容易辩别和理解,歌手发音吐字清晰为佳。     

试论利用和调控人的需要的模式

现代管理是以人为中心的管理，管理的首要问题是如何调动人们的积极性，使每个职工为实现既定管理目标而努力工作。本文从分析人的需要及其需要与人的积极性的关系入手，着重阐述了利用和调控人的需要的模式、途径与方法，亦即调动人的积极性的模式、途径与方法的问题。     

略论图书馆的人本管理

人本管理是一种以人为出发点和归宿,把人作为一切管理资源中最宝贵资源的管理.它强调人是管理活动中最具决定性的因素,而且人也是管理活动的最终目的.因此,尊重人才、尊重知识,调动人的积极性是提高图书馆管理效率的最根本途径.     

谈谈行为科学在图书馆人力资源管理上的应用

行为科学是一门新兴科学。把这门科学应用到图书馆人力资源的管理上,对发挥人的积极性和创造性,促进图书馆事业的振兴与发展,无疑是有一定意义的。 这门科学是以对人类行为产生的客观原因和主观动机、人类各种行为发展的客观规律进行研究,提出预测、控制和引导人的行为,调动人的积极性,提高劳动生产率,实现企业组织为目标的。它涉及到企业中职工的需要、个性、动机、激励、内驱力、情绪、     

科研管理队伍激励机制探讨

激励是组织行为学中调动、启发工作人员积极性的一种方法,是激发人的动机、加强人的意志、使人产生一种内在的精神动力、朝其所期望的目标前进的一种心理活动过程.用于科研管理时则是指激发广大科研管理人员和专业研究人员的工作动机,推动并引导其行为使之朝向预定目标,也就是采用各种有效的方法调动他们的积极性和创造性,使科研管理人员和专业研究人员积极配合,完成各自的任务,共同实现科研活动中设定科研任务和规划的科研目标.     

ActionScript3.0中小数坐标的处理

Flash动画是一种重要的多媒体表现形式,在教学中的应用十分广泛.它可以对教学内容进行形象的描绘,化枯燥为生动,化难为易,能更好地激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性.本文介绍了用ActoinScript3.0编程时对小数坐标进行处理几种方法.     

校企我们需要什么样的激励：以人为本 高校企业保持竞争优势的关键

管理是科学，更是一门艺术，人的管理则是艺术中的艺术，它是运用最科学的手段，更灵活的制度调动人的情感和积极性的艺术。无论什么样的企业要发展都离不开人的创造力和积极性，因此企业一定要重视对员工的激励，     

提高高职学生学英语积极性的对策分析

高校英语教学中,如何提高学生的积极性一直是难点。首先从思想上让学生能够自己意识到学英语的重要性,使他们愿意学。其次,在教学过程中引导学生自主学习,使他们会去学,真正调动学生学习英语的积极性。     

《工程制图》课程考核体系的构建与实践——以西北民族大学土木工程专业为例

考核模式的改革是教学改革中的重要环节,文章以《工程制图》课程为例,探索一套能够真正调动学生积极性,将教、学、考三者有效统一的新考核体系.过程化管理下的平时成绩考核,任务驱动下的上机实验考核,开放式的期末试题,注重考查学生对知识的灵活运用程度和解决实际问题的能力.以考促学,以考促教,以期提高《工程制图》课程的学习效果和教学质量.     

“信号与系统”的教学改革探讨

针对高校＂信号与系统＂课程的自身特点,从教学理论和实践环节等方面对传统的教学方式和手段进行了分析。在现存问题的基础上,提出了从教学力度投入、教学手段、教学方法以及实践环节四个方面进行教学改革的研究探讨,最大限度地调动学生的学习积极性,达到课程教学的可理解、可视化和可实践化的和谐统一。     

市场经济体制与劳动者积极性的调动

本文认为选择社会主义市场经济体制的哲学依据之一就在于市场经济体制为调动劳动者的积极性提供了一系列客观条件,从而促进了生产力的发展.具体表现在:它确立了物质利益原则,形成了有效的激励机制;确立了经济主体的自主地位,提供了调动劳动者积极性的现实途径;确立了竞争机制,培植了人的进取心和首创精神.     

视障学生《中医妇科学》教学法初探

就如何调动视障学生对《中医妇科学》自主学习的积极性、提高教学质量进行论述。具体从以下三个方面，一是以启发式替代注入式调动学生自主学习积极性；二是把教给学生知识转变成教会学生学习；三是多样性与灵活性相互配合，充分发掘学生的智力潜能，激发学生自主学习的积极性。活跃课堂气氛，提高教学质量。     

唯有源头活水来——谈课堂情景中学生积极性的调动

调动学生的学习积极性,关键是要激发学生内在的动力,也就是使学生发自内心的想学习,变“要我学”为“我要学”。课堂是老师和学生运用教学媒体在一定时空中的活动。化学是一门情感很强的学科,它的科学性决定了教学双方都必须投入自己的真情,方能感受到化学学科的魅力。良好的课堂教学情景的创设对学生的化学学习有促进作用。     

市场经济对当代大学生的负面影响及对策

市场经济具有两重性,既有积极性,又有消极性.其消极性表现在把市场经济条件下人们已经强化了的金钱观念、利益观念、享乐观念推向极端,从而产生和滋长拜金主义、利己主义、享乐主义等资产阶级人生价值观,这对当代大学生有不同程度的影响.要帮助青年学生正确认识社会主义市场经济的积极性作用和负面效应,加强理想信念教育,树立祖国观念、党的观念和社会主义观念.     

浅谈激励机制在高职院校学风建设中的运用

激励是激发鼓励,调动人的积极性、主动性和创造性。在高职学院学风建设中,要强化学习激励机制,端正学生的学习动机,真正调动起学生的学习积极性。     

质疑:中国现代文学地域文化研究

中国现代学地域化研究渐已模式化，并有着决定论的思维方式，这使得它对中国现代学研究格局并未有实质性的突破。从中国现代学地域化研究中有关地域化的概念、研究模式、价值评估三方面来看。这种研究的理论水准还有待提高。地域化是化权力支配下的一种化认同，是一种历史变迁的产物。中国现代学地域化研究应在各种化权力与地域化的复杂纠葛中，探讨地域化的存在及其意义。