大学英语评估与测试的体系改革

大学英语在进行测试以及评估工作方面来讲,其具有极其密切的联系.如果只单单的通过考试这一手段来收集和教育教学有关的信息是很难取得准确的结果的,因为考试只是对学生进行评估的一种形似,而评估学生的能力方面其方式并不是唯一的.只有借助现代化的教育水平评估理论才可以对大学英语的教学形成一个完善的评估体系,从而得到正确的结论,才能真正的发挥对教学的评估和促进的积极作用.     

学前教育专业《钢琴与儿歌弹唱》课程考试标准的探究——以沈阳师范大学学前与初等教育学院为例

笔者在当下,国家教师资格证政策和就业趋势不断变化的社会环境下,研究本专业课程考试标准,有很强的实用意义,极具时代特点。笔者认为《钢琴与儿歌弹唱》课程考试标准的修订过程也是构建课堂教学模式和学生培养模式改革的过程。在研究过程中,笔者形成了以下重要的观点。一:考试内容,考试标准要随着国家资格证政策的改变做出相应调整。二:根据用人单位对学生就业后的工作能力及职后幼儿园教学质量的要求,提高课程考试标准,是提升学前专业学生职后音乐实践应用能力的一种手段。三:在国家取消教师资格"一证制"的前提下,对课程的教学大纲,教学方法,教材及考试标准等方面做出客观科学改进,是教学实践中创新教学理念,更新落后教学观点,提高教学质量的一种途径。     

论大学英语阅读能力的培养

阅读能力的培养是大学英语教学的一个重要方面,阅读能力的获得也是各种考试的必然要求,利用英语作为获取信息的工具也是每一个学生在学习和今后工作中都要面临的问题。然而在目前的英语教学中我们发现,学生的英语阅读能力相对薄弱,本文拟通过研究大学英语阅读能力的培养的方法,为教学提供帮助。     

浅谈大学英语快速阅读技巧与教学启示

针对大学英语四六级考试改革有关容,文章围绕如何提高学生的快速阅读能力,从学生在快速阅读中的不良习惯入手,简要谈了正确的快速阅读方法以及在教学中的运用。     

试论海船船员轮机英语听说评估教学

海船船员轮机英语听力与会话评估是轮机工程技术专业学生大证适任考试前必须经历的一次考试,该评估对于提高学生轮机专业英语听说能力、适应将来船上工作环境都具有重要意义。本文通过对轮机英语听力与会话评估进行简单介绍和题型分析,最后提出了评估教学的几点针对性策略。笔者希望,通过本文对轮机英语听力与会话评估考试的系统分析,对轮机专业英语听说教学有所启示。     

英语快速阅读测试结构效度研究——以2007年6月CET-4快速阅读部分为例

大学英语四级考试(CET-4)中的快速阅读测试目的是测量学生的快速阅读能力。但是考试结果不能直接显示考生获得正确答案的途径。本文以2007年6月CET-4快速阅读部分为例,通过调查问卷获取了考生的快速阅读考试答题情况数据;数据分析肯定了此次考试的结构效度,同时也发现考生存在对题目指令误解的现象。     

高校《计算机文化基础》课程考试改革的探索与实践

在对现行考试制度分析的基础上,为了提高教学质量,提出了一种新的《计算机文化基础》课程考试改革方案。从对教师及学生的要求出发,通过该种考试方案在实际考试中的实施,以及考试结果分析,验证了这种考试改革方案的可行性,并收到了良好的效果。     

重庆三峡学院健美操专选课考试改革研究

通过多年专选教学实验，对健美操考试方法进行改革，在教学中发现：考试方法的改革，要适应时代的要求和健美操发展的要求，这样才能培养学生学习兴趣，提高教学质量，全面提高学生的综合能力，提高学生的教学能力和社会适应能力。     

医学院校考试改革的若干思考

医学类高等院校考试是医学高等教育的重要评价手段,也是检验医学生综合能力的有效评价手段。医学类院校的考试改革是提高教育质量,培养创新人才的重要环节。笔者就医学院校考试改革的必要性、当前考试中存在的问题题以及如何深化考试改革、培养医学生的综合能力等方面进行了探讨。     

中考物理实验操作考试的反思

反思中考物理实验操作考试学生出现的典型错误,考试时间安排的不当带来的不良反应,考题设置的缺陷不能正确考查学生的真正的实验能力,通过物理实验考试中存在的问题,寻求一些解决的方法,切实抓好物理实验教学的改进措,提高学生实验考试成绩.     

大学语文教学与学生申论能力探析

如今,报考公务员已成为高校毕业生择业的重要选择,而申论考试是公务员考试的重要内容,事业单位和国有企业的招工考试形式也在向公务员考试靠拢,因而申论能力对考试成绩影响很大。笔者就如何在大学语文教学中有针对性地对学生进行申论能力的培训,以提高学生的公务员及事业单位、国有企业的申论考试能力,从而获得理想的工作岗位,实现自己的抱负和愿望,提出一些思考。     

提高高职高专非英语专业学生英语应用能力A级考试阅读技能的策略研究--以德宏职业学院为例

笔者对德宏职业学院2013级的三年制专科非英语专业的学生进行了英语应用能力A级考试阅读技能摸底测试，对学生的阅读水平现状进行了分析，发现影响学生阅读能力提高的主要问题。针对这些问题提出提高此类学生英语应用能力A级考试阅读的策略。     

做好等级考试工作之浅见

随着社会的发展,社会上对各种人才的需求越来越迫切,对人才素质的要求也越来越高。为了提高当代大学生的综合素质,适应社会的需求,旨在提高大学生综合素质的等级考试也日渐增多,象英语水平考试,计算机水平考试等,这些考试的出现,无疑对大学生的综合水平的提高是一个促进手段,但如何利用好这种手段,对学生起到以考促学的作用,是摆在广大教务工作者面前的一个重要课题。 一、等级考试的特点 （１）组织部门级别一般较高。这类考试的组织部门大多为高一级的教育主管部门,因此这些考试的社会影响一般较大,要求也相对较高。考务工作的好坏将直接关系到学校的声誉。 （２）学生报名范围广。这类考试的科目一般为公共科目,为各专业学生所共学,基于这类考试属于等级性考试,社会影响较大,对各学科的教学有极大的促进作用。s （３）考场设置较多。由于学生报名数量较多,考场数目必然较大,因此对考场的设置、监考教师的安排提出了新的要求考场设置是否合理,监考教师的选拔和安排是否合适,将直接影响到考试的整体效果和学生考试成绩。 （４）试卷的保管难度大。因为组织部门多为高一级的教育主管部门,因此在试卷方面就存在一个试卷的运输、保密、分发等一系列问题,这些工作如稍有疏漏,...     

对提高高师生科研能力的几点认识

提高高师学生科研能力,是提高高师学生素质的需要,是培养高等师范院校学生创新能力的重要途径,是教学改革的一项重要内容和时代的要求.重视高等师范院校学生科研能力的培养,是今后教改工作的一个重点.培养高等师范院校学生科研能力可从课程建设、改革考试方式、课外科技活动、教师指导、多渠道科研几个途径来进行.     

“阅读疏忽”对于科学实际应用的影响

学生对题干的理解错误或对关键信息的疏忽,是其得不到理想成绩的主要原因.针对这一现象,笔者总结出几种帮助学生更好地获取题干信息、准确判断考试考点、提高阅读能力的方法:如图画法、倒置法、抽取法、透视法等,希望能对学生参加初中毕业生学业考试起到一定的作用.同时也希望教师们对学生的阅读能力,进而对学生分析能力的培养予以重视.     

提高高职高专非英语专业学生英语应用能力A级考试写作技能的策略研究——以德宏职业学院为例

笔者对德宏职业学院2013级的三年制专科非英语专业的学生进行了英语应用能力A级考试写作技能摸底测试,对学生的写作水平现状进行了分析,提出了提高高职高专非英语专业学生英语应用能力A级考试写作能力的策略。     

论高等学校英语应用能力考试与英语教学的关系

本文围绕高等学校英语应用能力考试来讨论,分析了试卷内容、试卷结构、考试结果以及学生对学习英语的态度,通过分析说明高等学校英语应用能力考试对教师的实践教学和学生学习英语有怎样的影响并提出相关的英语教学建议。     

《波谱解析》教学新思路

在《波谱解析》教学过程中，应用多媒体教学手段，通过对课件的制作、学生的练习题形式和考试方法予以改进，以及增加学生实践课程提高其动手能力，提高了学生学习的兴趣和积极性，收到了较好的效果。     

提高英语阅读能力教学研究

英语阅读能力的培养和提高是很多学生面临的一个难题，同时也是老师们面临的一个老生常谈问题。如何提高学生的英语阅读能力已成为人们迫切希望解决的难题。由于很多同学认识不到位，英语底子薄弱，并且缺乏老师的必要指导和方法学习，才使得在考试中屡屡失败，甚至产生对英语学习抵触情绪。笔者在经过多年的英语教学研究，总结了一套有效的提高学生英语阅读能力的训练方法，能有效的辅助作用。     

考试改革的实践与思考

从素质教育的要求出发,改革考试的方法,测试与学生的学习过程同步进行,充分反映学生的实际能力,引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的综合能力.