新形势下德育工作的实践与探索

长期来,德育工作的有效性一直被教育管理工作者所关注。新形势下德育工作有新情况、新特点,笔者比较系统地总结了学校多年德育工作的一些做法,在实践中取得了显著的成效。     

班主任德育工作该如何开展

当今学校教育在努力智育、体育工作的同时,德育工作也逐渐被学校教育重视起来。随着社会发展变化,与时俱进的要求,德育成为学校教育、管理的关键。班主任的工作是德育工作的重要组成部分,重视班主任工作的实效性就是德育工作有效性基本保障。     

浅议中学德育工作

“把德育放在首位”是党对学校教育工作的一贯要求,也是当前教育工作迫切需要解决的问题,经过1989年春夏之交的政治风波和风波被平息后一个较长时期的反思,人们对德育工作的重要性特别是大学和中学加强德育工作的重要性有了一定程度的共识。     

以人为本,增强德育工作的实效性

新的形势下高校德育工作面临许多新的课题。要转变观念,深化对德育工作重要性的认识,注意处理好德育工作中的几个问题,多渠道、全方位地实施德育工作,增强德育工作的实效性。     

试论德育工作的主体性和实效性

当代德育工作要转变德育工作观念,确立学生在德育工作中的主体地位,一切以学生为中心。应充分发挥学生在德育工作中的主体作用,增强德育工作的实效性。     

高职院校德育工作现状思考及儒家思想的启示

高职德育工作意义重大,但一方面,高职学生面临自卑心理、自负心理、迷茫心理等特殊困境,另一方面,高职德育工作本身也存在着德育工作内容显空洞、德育工作方式失灵活、德育工作目标偏政治、德育工作与现实脱节等问题。结合以上问题,本文试图从儒家思想中得到启发。     

加强和改进高校德育工作的思考

新时期加强学校德育工作的重要性和改革德育工作的紧迫性成为德育工作研究、实践和探索的重要课题,文章从与时俱进转变德育工作观念;建立德育工作队伍和管理评价体系;根据时代发展,大胆探索德育工作等方面进行了分析。     

论制度化时期德育工作思维视角的转换

新时期历史条件的变动,必然要求和引起德育工作思维视角的重大转换。在德育工作思维的价值取向上,德育工作要从服从、服务于革命运动转向重在社会建设和人自身建设;在德育工作思维的实践基点上,德育工作应由主要面向少数先进分子转向以“广大的中间地带人群”为中心,在德育工作思维的宏观视域转换上,德育工作的视野要由局限于国度社会转向“人的世界历史性存在”;在德育工作思维的载体形式上,网络等大众媒介将逐步成为德育工作的重要阵地。     

高职院校德育工作中应突出个性化发展

高职院校的德育工作,直接关系着学校的教育教学质量和学生的基本素质。教育改革的新形势下,要求我们德育工作者在德育工作方式上要顺应时代的发展,不断的探索、创新德育工作模式。本文探讨了在新形势下如何更有效地做好德育工作,为德育工作注入新的元素。     

构建高校和谐德育的思考

高校和谐德育是顺应和谐社会建设的时代背景和提升德育工作实效性的现实需求而提出的,是在继承传统德育模式优良效应基础之上建立并发展起来的新的德育工作模式.和谐德育的实现必须通过德育的和谐来实现,这就要求我们在开展德育工作时,必须要以和谐的理念来指导德育工作,以和谐的思维来开展德育工作,以和谐的标准来检验德育工作.     

增强职业中专学生德育工作有效性的思考

增强职业中专学生德育工作有效性的思考汤民强要增强德育工作的有效性，就要讲究工作的针对性，就要研究工作对象的思想行为特点。据实践中的体会，笔＊者认为，当前职业中专学生的思想行为有以下问题：＊首先，从年龄分析，他们是初中毕业后被招收进校的，属于未成年人。...     

新时期中小学德育工作的原则新探

时代的变化、历史的发展和进步必然要求德育工作者能顺应时代发展的潮流和要求,一改传统的德育工作的原则而代之以新的德育工作的新理念和原则以适应新时期德育工作的需要,本文从四个方面对德育工作的原则加以阐述和归纳,以期为德育工作者德育实践提供一定的借鉴意义。     

关于高校德育工作中的几个结合问题

高等学校的德育工作是一个庞大复杂的系统工程，在新形势下如何加强和改进德育工作，笔者围绕高校德育工作的内容和目标，提出了六个结合的德育工作思路。     

网络时代大学生德育工作增效方式探析

网络时代，大学生德育工作必然会打上网络的烙印。网络在对大学生德育工作起到促进作用的同时，也给它带来了挑战。对此，应加强德育工作的舆论引导，优化网络环境，加强德育工作人才队伍建设，以提高网络时代大学生德育工作的实效性。     

谈加强大学生德育工作

加强学生德育工作是实现人才培养目标的客观要求.素质教育的全面推进给学生德育工作带来了新的挑战,准确把握教育改革与发展的大局,科学分析学生德育工作面临的形势,是确定德育工作目标、提高学生工作水平、保证人才培养质量的基本前提     

开创多维德育途径，构建立体德育空间

在新的历史时期,如何有效地开展德育工作,培养一代新人,成为了广大教育工作者关注的热点,也是学校工作的重点。通过多年的德育实践和探索,我深刻体会到:德育工作必须一步一个脚印,来不得半点虚假;德育工作必须全方位、多角度,形成立体的德育工作网络。     

论高校德育工作的三种途径

德育是高校工作的重要组成部分,是高校工作的中心.全员参与德育工作、全方位做好德育工作、全过程做好德育工作,是提高德育工作效果的三条主要途径.只有方法得当,措施得力,高校才能担负起为社会培养出合格的高素质人才的历史重任.     

试论高校德育工作的效益观念

高校德育工作中引入效益观念,以德育效益为评价指标来衡量高校德育工作的成效,对于提高高校德育工作的针对性和实效性具有十分重要的作用。同时高校校德育工作具有自身的特点。要求正确树立科学的德育效益观念,这是实现以德育效益评价指标来衡量高校德育工作的成效,切实提高高校德育工作的针对性和实效性的前提。     

新形势下高校德育工作队伍建设的几点思考

新的形势对高校的德育工作提出了许多新要求。而在高校的德育工作队伍建设中还存在着一些问题。德育工作者只有转变观念,提高认识,加强管理,增强工作的针对性,探索新途径,才能提高德育工作的实效,肩负起时代赋予高校的使命。     

以人为本，增强德育工作的实效性

新的形势下高校德育工作面临许多新的课题。要转变观念，深化对德育工作重要性的认识，注意处理好德育工作中的几个问题，多渠道、全方位地实施德育工作，增强德育工作的实效性。