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双关语(pun)是英语中一种常见的修辞手法,该修辞格巧妙地利用词的谐音、词的多义或歧义等,在同一句话里同时表达不同的意义,借以使语言生动有趣、幽默诙谐或嘲弄讥讽,迭到由此及彼的效果。 相似文献
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杨先明 《湖北三峡学院学报》2008,(2):75-78
英语中有一种类似汉语歇后语、能表达双关和幽默的语言形式:Tom Swifties。它的语义建构机制与汉语歇后语有很多相似之处,都采用谐音法、语义双关法、拆字法以及典故法等基本语义建构模式。由于它和汉语歇后语有很多相似之处,所以可以将其翻译为“英式歇后语”。对Tom Swifties语义建构机制的研究可以让我们更好地理解英语的这种幽默手法。 相似文献
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李登龙 《上饶师范学院学报》1998,(2)
英语幽默除和英语民族的文化背景有关外,也和语言的表达方式有关。英语中常借助遣词造句、词语的变化、巧妙的搭配等造成幽默,主要有双关、替换、谐音、委婉、一词多义等手法 相似文献
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以目的论为理论基础来探讨英语幽默双关语的可译性,通过相关的分析与归纳,本文明确了英语幽默双关语的翻译目的和翻译原则,即保留幽默效果,并在此基础上提出了相应的翻译策略。 相似文献
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汪岚 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1997,(5)
英语中的文学幽默与日常生活幽默之比较汪岚西方社会发展的特殊形态给幽默这种文学形式的空前繁荣创造了有利的土壤条件。幽默根植于自由解放的个性和高度活跃的思想智慧水平中。而文学幽默(包括黑色幽默)虽来源于生活,手法、形式上与日常生活幽默也有类似的地方,但在... 相似文献
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人的生活应该是十分美好的。这包括物质生活的充裕和精神生活的充实。如何创造美好的精神生活,如何使精神生活和谐、愉悦、充满了美的创造呢?从历史的和现实的眼光来看,从“东方”到“西方”来归纳,幽默都不失为一种方法。要使生活中充满煦和的阳光,缺少幽默是令人遗憾的。 什么是幽默?据目前统计,有107个定义。有关资料介绍说:“幽默”一词起源于英国,是英文humour的音译。英语字典对幽默的释义是“滑稽、可笑、有趣”。英国大百科全书把一切逗笑的东西都说成是幽默,这显然是宽泛化了的定义。据考证,幽默最早是作为医学术语来使用的。医学家和心理学家们发现,人之所以有不同性格和气质,是由于人的 相似文献
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潘若芸 《阴山学刊(自然科学版)》1998,(4):101-105
任何语言中都有歧义现象存在,英语歧义现象是由多种原因引起的,正确理解和运用英语歧义,不但能提高英语的欣赏水平,而且可以使我们的语言更加生动有趣,富有幽默感。 相似文献
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英语幽默双关语主要由语音双关、语义双关和语法双关来呈现幽默效果,是一种有难度的翻译对象。使用对等直译法、对等替换法和代换翻译法,能较好地解决英语幽默双关语难以翻译这一问题。 相似文献
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李玉英 《江西科技师范学院学报》2004,(4):114-116
反语是辞面和辞里的背反,语言意义和思想内容的悖逆。反语可分为词语反语、情景反语和戏剧性反语三大类.它的作用在于讽刺挖苦、幽默俏皮,有时也可表亲昵之情。 相似文献
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浅析英语双关语的幽默性 总被引:1,自引:0,他引:1
陆莲枝 《广西右江民族师专学报》2006,19(2):121-124
幽默语言从其社会功能来看,它主要是能引人发笑,产生乐趣;从其语言特征来看,修辞格尤其是双关语常用于其中,而双关语又是其中最常见的.双关语是幽默的主要载体,许多幽默语言就是建立在这种双关语的基础上,因而往往令人费解,耐人寻味,喜剧效果油然而生. 相似文献
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许静 《湖北三峡学院学报》2008,(Z2)
英语习语集多种修辞于一身,是修辞的集中表现,学习英语习语是学生学到修辞知识的一大捷径。本文对英语教学中几种常见的修辞方法进行分析,从而探讨英语习语的修辞功能。 相似文献
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李妍 《邵阳高等专科学校学报》2008,(3):89-91
英语幽默反映英语语言文化,不理解英语幽默就不能算是真正掌握英语。翻译幽默语言应首先具备欣赏幽默的能力。幽默语言的翻译虽非易事,但毕竟有其可译性。而功能翻译、直译和归化则是幽默语言翻译的重要策略。 相似文献
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英语教学中幽默的运用有助于激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛以及协调师生关系。本文通过分析幽默在大学公共英语教学中运用的现状及原因,讨论所应遵循的原则,探究正确运用幽默的有效途径。 相似文献
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正确理解和运用英语双关语这种修辞法一直是困扰英语学习者的主要问题之一.分析了英语中双关语构成的基本条件及构成方式,在社会心理基础上探讨了英语双关语的功能,并提出如何正确地理解和运用英语双关语. 相似文献
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双关作为一种常见修辞手段,在广告中的应用也比较频繁,它不仅能增加广告的趣味性和幽默感,更重要的是使广告更能吸引人们的注意力,便于记忆,增加宣传攻势力度,以此达到宣传产品的目的。本文主要从语音、语义、语法等层面探析了双关语在现代英语广告中的运用。 相似文献
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写作是中国学生学习英语过程中的薄弱环节。阅读和写作关系密切,将阅读教学与写作教学有效结合,能促进学生阅读能力和写作能力的同步提高。以语篇分析理论为基础,根据教学经验总结了如何在综合英语课堂中通过语篇分析方法实施写作教学,迅速提高学生写作能力。 相似文献