英美文学教学中批判性思维的培养路径

批判性思维培养如何落实到具体课程建设中是文学教育中亟需解决的教研课题。英美文学类课程因其丰富的人文内涵和批判性思维培养密切相关,应用批判性思维的理念和培养方法,以能力产出为导向,可以解决该课程的现实教学困境,使学生的文学赏析能力、思辨能力、跨文化能力、研究能力、人文视野等共同发展。具体应用上,批判性思维培养可以采取或显或隐的方式融入英美文学的课程目标和单元教学目标中,通过设问、讨论、比较分析、课程思政等途径开展实际教学。     

英美文学教学与大学生文化素质的培养

随着我国高等教育的不断发展、全社会对大学生的人文、文化素质的要求也越来越高,本文着重探讨了文化素质的含义及意义,同时分析了我国大学生文化素质的现状及因素,并论述了如何在英国文学教学中培养学生的人文、文化素质。     

形成性评价在英美文学课程教学中的运用

目前英美文学课程教学中存在着很多不足之处,形成性评价对于改善这些不足有着积极的作用。本文详细介绍了在英美文学课程教学中采取的形成行评价与终结性评价相结合的评价方式,侧重介绍了其在英美文学课程教学中的具体运用方法。形成性评价的运用不仅有利于提高学生学习英美文学的兴趣、端正学生的学习态度,而且有利于提高学生的学习效果,培养学生的综合能力。     

英美文学教学谈

分析文学对人才素质提高的教育作用，阐明了英美文化所包含的文化、文学、语言知识及其具有的哲学、人文、美学等价值。明确了英美文学课在英语教学中的地位，指出英美文学教学具有进一步发展学生语言能力和培养跨文化交际素质的功效。     

浅谈英美文学教学

本文就英语专业必修课英美文学课在课程体系中的地位以及目前的文学课教学现状作出了总结,并提出了教学建议。     

高校英语专业英美文学教学新思维

英美文学课是我国高校英语专业的必修课程,然而目前在我国许多高校,这门课的教学状况不容乐观。本文在简单分析这门课的教材、教法现状的基础上,结合笔者长期的教学经验,再根据英美文学课本身的特点提出了自己的教学新思维。     

高校英语专业英美文学教学新思维

英美文学课是我国高校英语专业的必修课程,然而目前在我国许多高校,这门课的教学状况不容乐观.本文在简单分析这门课的教材、教法现状的基础上,结合笔者长期的教学经验,再根据英美文学课本身的特点提出了自己的教学新思维.     

大学生的人文素养与“开放式”英美文学教学

英美文学“开放式”教学的内涵、建构方式和实施环节，为传统的英美文学教学提出了一种应对性的教学方法。这种“开放式”教学既有助于英美文学课程的教学获得预期的效果，也有助于培养学生的创新能力，提高大学生的人文素养。     

高校英语专业英美文学课程的分析

近年来,各高校英语专业根据社会需求纷纷调整专业课以及课时的设置,减少其他课程师资的配备以及课时量、经费投入。而英美文学就首当其冲受到影响。英美文学是世界文学的重要组成部分,深受广大学生喜爱。在高校英美文学课程的教学各个环节也面临许多问题,这就要求我们教授英美文学课程的教师要在新形式下,更新观念,多渠道开辟新的教学途径传授好英美文学。     

建构主义的英美文学教学模式探索

文章结合建构主义的理论基础和英美文学教学的现状与特点，研究新形势下英美文学课教学模式的改革。主要讨论课程设计的四个主要方面：确立学生的主体地位，创建真实有效的语言学习环境，引入形成性评价方式以及创建和谐、合作、互动的教学环境。     

英美文学教学的文化观照

文学语言能比普通词语更生动、形象、曲折含蓄并变化多端地反映时代精神，它最富于表现力。因此，通过学习文学语言是了解不同时期的文化态势的一个重要途径。英美文学课作为英语专业高年级的一门主干课程，其教学目的在于促进学生语言基本功和人文素质的提高，同时增强学生对西方文学和文化的了解。文学现实层面与审美层面双层同构的特性和文化的两个层面，即公开文化和隐蔽文化，在某种程度上是契合的。文学课教师应利用这一特征在教学中于两个层面上观照文化。     

大学生学习英美文学的必要性

随着经济全球化的发展和中国加入WTO以后,中国高等教育改革不断深化,更加注重大学生素质的提高,加强大学生的文化素养,以培养适应社会发展的国际化人才。英语学习在高等教育中占据重要的位置,而文学学习对于大学生提高英语水平和培养文学、文化素养起着重要的作用。     

英美文学课程立体化教学体系建设初探

立体化教学模式是课程教学改革的发展方向。从改革教学内容、构建立体化教材体系、开通网络教学平台、应用交互式教学方式、完善教学评价体系5个方面对构建英美课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。     

从认知诗学的文学功用观看英美文学教学的地位

在功利主义的驱使下,文学教学日益边缘化,高校英语专业的英美文学教学更是如此。认知诗学在论及文学的功用时认为,文学不仅有娱乐的功能,而且与写作相辅相成,在很大程度上改变着人们的思维方式,有些学者甚至认为,文学是人类认知的基础。这样的认识,将文学的地位提到了新的高度,以此为基础,英美文学课程应该成为英语学习者学习语言,提高写作、训练思维的有效途径。     

“英美文学”双语教学教法初探

英美文学双语教学目前在国内尚无成熟的经验和理论,还处于摸索阶段。本文依据教学实践,从三个方面对双语教学的教法来进行探讨：一是把握好英语、汉语的教学比例,处理好文学欣赏与文化介绍的关系;二是借助影音资料,处理好学科教学与语言教学的关系;三是从比较文学的视角入手,打通英美文学与中国文学的“诗心”和“文心”。     

试论开展大学英美文学教学的重要性

随着社会和教育的迅速发展,大学英语教学改革也走向深入.尽管世界各国包括中国都有重视文学教学的传统,但是长期以来,英美文学教学一直被排斥在大学英语教学之外.所谓大学英语教学改来改去还是一种简单的语言教学,随着社会变化和分级教学的推进,越来越面临着未来如何突破的尖锐课题.如果不加重视,大学英语教学改革的前途和效果将有可能受到制约.而开展大学英美文学教学,建立一个更加有机的包容的全新教学平台,显然是一种非常合适的选择.本文主要分析了其现状和意义,并就英美文学教学与大学英语教学的关系,提出了自己的见解.     

英美文学课程教学四步法

英美文学课是英语专业中一门十分重要的专业课,文学作品的浩瀚和课时有限之间的矛盾,使恰当的教学方法在英美文学课程中的应用就显得尤为重要。     

浅谈英美文学课程教学思路及实践初探

本文通过分析在当代社会发展形势下的英美文学课程的必要性和重要性,阐释文学课教学理念以及在实践中采用的教学手段,旨在总结教学体会以期更好的服务英美文学课教学。     

民办高校英美文学教学的问题与对策

本文调查、分析我国民办高校英语专业英美文学教学的现状,指出目前的困境,就教学方法和手段的改革提出建议.文章强调课内、课外并重的原则,即课内发挥多媒体的优势,增加教学的生动性和多样性,激发学生们的积极性和主动性:课外借助校园网的平台,解决课时紧缺的矛盾,为师生间交流互动提供机会,以期取得最佳的教学效果,提升民办高校学生的文学鉴赏能力.     

英美文学课程的教学现状与改革建议

具备一定的文学修养与文学审美能力,是英语专业学生必备的素质。我国高校英语专业的英美文学课程在教学模式、教学内容、教学实践等方面存在许多不足,需要在提高教师的专业素养和专业水平、读写研一体化训练以及现代化教学手段运用方面加以改进。旨在激发学生对英美文学课程的兴趣,提高学习效率,从而巩固英美文学作为英语专业的核心课程地位,提高英美文学的教学质量和学生的文学鉴赏水平。