通信工程专业实践教学改革与综合性高素质人才培养

中山大学南方学院是一所培养综合性高素质人才的本科院校,电子通信与软件工程系是中山大学南方学院建系最早,规模较大的系之一,经过近几年的发展,已在办学条件、专业与课程建设、师资队伍建设、实验室与实训实习基地建设、学生管理等方面取得了显著成绩.通信工程专业的培养目标为:培养能为社会主义现代化建设服务的才、德、智、体、美全面发展的、具有较高文化素质修养、敬业精神和社会责任感、掌握坚实的通信工程及相关专业理论知识,具有较强的工程实践能力,能在通信领域中从事设备研发、设计、制造、维护、运营的高级工程技术应用型人才.毕业生可以到企、事业单位从事与计算机、电子工程、通信工程、数字媒体、影视动漫等相关的项目设计开发、软硬件测试、技术支持与服务、设备运行与管理、市场营销等工作,也可以继续升造攻读本学科及相关学科的硕士研究生,使之成为具有市场竞争力的高层次实用型、工程型、复合型、创新型有用人才.     

日语专业教学改革的探究

文章从分析传统的日语专业教学模式中存在的问题入手,从教学观念革新、教学手段革新、教材革新等几个方面对日语专业教学改革进行探索,旨在提高当前日语专业教学水平.     

通信工程专业实训实验改革实践

在通信技术的迅猛发展之际,如何提高通信专业学生实践技能,改革通信专业实验实践教学,培养学生实践创新能力,提出了加强综合实验,形成综合实验群,通信工程专业实验改革要跟随通信技术发展趋势进行,打破实验室界线,开放实验室,校企联合建立实验室,建立大通信网实验室思路,减少验证性实验,增加综合实验等措施,培养学生的动手能力。     

基于CDIO理念的服装专业项目教学改革探究

CDIO(conceiving-designing-implementing-operating)是一项全球性的工程教育改革计划,其理念及实施文件对于服装专业项目教学的改革与创新具有指导意义。通过文献分析,将CDIO教育理念总结为:教育环境的全流程、真实性,教学目标与评价的明确性、精细化,教学内容与方法的综合性、集成化,以及学生学习的主动性、实践性。今结合服装专业项目教学现状,提出3条改革思路:实现项目教学的课程体系化,增强项目教学的开放性与学习自主性,提高项目教学的精细化程度。     

通信工程专业建设与教学改革探索

利用优质专业评估平台，深化我校通信工程专业建设和教学改革工作，加强专业建设意识，提高本科教学水平．分析了我校通信工程专业在师资队伍、教学条件、课程体系和实践教学建设等方面存在的问题和不足，明确专业建设内容和目标，促进我校通信工程专业持续、快速、协调、健康发展．     

通信工程专业建设与教学改革探索

利用优质专业评估平台,深化我校通信工程专业建设和教学改革工作,加强专业建设意识,提高本科教学水平.分析了我校通信工程专业在师资队伍、教学条件、课程体系和实践教学建设等方面存在的问题和不足,明确专业建设内容和目标,促进我校通信工程专业持续、快速、协调、健康发展.     

独立学院通信专业实践教学改革探索

针对独立学院通信专业教学的指导思想,建设了现代通信系统网络实验室,相应地对通信工程专业课程的实验及实践教学模式进行了探索和研究,为理工科培养通信专业应用型人才的实践改革提供了一个参考模式。     

浅谈信息技术课堂教学中的游戏辅助性教学

随着教学改革的深入发展，游戏教学法已得到广大教育工作者的认同，在现代教学实践中已充分发挥了它的作用。现代教育的基本原则是在教学中用趣味性来激发求知欲，从而达到传授知识，培养能力的目的。要激发学生对计算机的浓烈兴趣，通过游戏辅助性教学法进行引导，能够激发他们对计算机的认识和兴趣。     

关于通信工程信息技术探究

近几年,国民经济的发展逐渐加快,通信工程信息技术作为国民经济的支柱性产业,得到了飞速的发展。本文主要对其重要性进行分析,并对其发展的趋势进行简单的阐述。     

对中职管理专业商品学教学的探究

商品学是研究商品使用价值的科学.商品从生产到消费,中间要经过流通过程.商业企业要能够组织好商品流通,必须具备科学的管理知识,其中商品学知识是不可缺少的.商品学在流通领域的任务,是保证和维护商品质量,促进商品使用价值的迅速实现,不断提高企业的社会效益和经济效益.     

通信工程专业实践教学改革与应用型人才培养

实践教学是应用型本科院校全面提高人才培养质量、提升整体水平的根本。结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实际,针对金陵科技学院通信工程专业应用型人才培养的要求,提出了通信工程专业实践教学改革指导思想与目标以及具体的改革措施。     

略论卓越人才培养计划对地方高师院校中文专业教学改革的影响

卓越人才培养计划是教育部在2010年推出的旨在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)的重大改革项目,其本质是探讨在高等教育大众化下的精英教育之路.一经推出即在全国产生极大反响,它的思想观念对各个地方、各个层次、各个专业的教育教学改革都会产生影响,本文主要探讨卓越人才培养计划对地方本科院校中文专业教学改革的影响,提出地方高校必须根据地方高校自身实际,在卓越人才培养计划的思想理念影响下,采取扎实的措施,全面改革教学内容、方法,提升教育教学质量.     

高职计算机专业教学改革探究

本为主要针对高职学校中计算机课程设置和教学方法等方面存在的问题进行了分析和探讨，并结合教学实际，提出了具体建议和措施。     

焊接专业一体化教学方法探究

随着教学改革的不断深入,职业教育的理念正在发生着翻天覆地的变化。进行教学观念和教学模式、方法的改革已成为提高职业教育教学质量,培养具有综合职业能力的高技能型人才的必由之路。在各种教学模式和教学方法中,理论实习一体化教学引起了人们的普遍关注,在教学中建立师生互动的教学模式,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,组织"一体化"教学,已成为职业教育工作者的共识。焊接技术是一门融材料科学、力学、热处理学、冶金学、自动控制学、电子学、检验学等学科为一体的综合性学科,在焊接专业进行理论实习一体化教学,将有利于高技能人才的培养,实现"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"职业教育教学的目标。     

中药学专业教学改革探索

在高等农林院校开设中药学专业,是以培养具有中医药基本理论知识和中药材生产管理技术的复合型、应用型人才为目标.应本着厚基础、宽口径、多方向的原则,进行课程体系和教材建设、教学方法和实践教学的改革与创新,加强对中药学专业师资队伍的建设,着力构建农林院校中药学专业教学改革效果的评价方法和体系,为深化高等农林教育教学改革提供参考.     

独立学院通信专业教学改革探索与思考

针对独立学院的特点，本文从具有专业特色的现代通信实验室的建立、专业师资力量的培养、特色教材的选择、培养方案的设置等几个方面进行了探索和思考，为独立学院培养通信专业应用型人才的教学改革研究提供了一些参考。     

化工专业教学改革初探

文章简述了山西化工企业调查情况，并在此基础上提出了化工专业进行教学改革的措施。     

机电专业多元化人才培养模式教学改革

本文通过对近几年机电一体化技术专业的人才培养模式教学改革成果总结,形成了一套完整的专业改革思路,供其它学院相关专业参考借鉴。     

浅议高职通信专业人才培养模式的教学改革

随着信息技术的不断创新和社会需求的不断增长,使通信技术进入了高速发展期.这不仅为社会提供大量就业岗位,同时对其行业的从业者提出了更多更高的要求.该文针对我院该专业教学改革滞后,不能满足现代经济发展需要,就该专业人才培养模式方面提出一些教学改革的措施.     

财经类院校计算机专业教学改革探究

随着市场经济的深入发展,对计算机人才需求状况提出了新的要求。因此,财经类院校在培养计算机人才时必须充分考虑行业和市场的需求,正确定位人才培养目标,不断改革落后的教学现状,努力探索具有财经类特色的新型教学模式。