物理教育教学中创新精神的培养对策

阐述了物理教育教学中实施创新教育，以及学生创新精神和创新能力的培养对策，对于新时期创新人才的培养，具有理论和实践上的指导意义。     

应用型人才创新能力培养

以食品科学与工程专业应用型人才创新能力培养为例，结合用人单位对应用型人才基本要求，重点论述了加强学生创新能力培养的措施。提出转变教育观念，树立创新教育思想，在教学计划中突出创新能力的培养，建立新型教学观，把传授知识与培养能力有机地结合起来，重视毕业设计(论)质量等措施，才能培养出社会需要的合格的应用型专业人才。     

培养具有创新精神与实践能力的高素质人才

探索培养具有创新精神与实践能力的大学生有效途径,建立学生创新基地,形成优秀指导教师激励机制,从而实现本科教学质量工程的建设目标.     

论加强理科人才综合素质培养的必要性

２１世纪的国际经济竞争归根到底是人才的竞争、人才素质的竞争。目前，加强理科人才综合素质的培养已成为中外高等理科教育改革的共同趋势，也是科学发展、社会进步和我国理科教育现状的客观要求。     

知识经济时代创新人才的培养

一、知识经济的含义与特点根据世界经济合作与发展组织 1 990年发表的《以知识为基础的经济》报告所指出的 ,知识经济是建立在知识信息的生产、分配和使用之上的经济。它是相对于过去的农业经济、工业经济而言的全新的经济形态 ,在实质上是以人为本的经济。知识经济的特点是强调知识和信息在经济发展中的作用 ,知识是一切活动的基础 ;知识经济的核心的创新强调人力资源的开发 ,特别是人力资源创造力的开发具有无上的价值。知识经济强调的是产品和服务的数字化、网络化、智能化 ,是建立在发展迅速且即将成为未来经济主流的信息产业之上的经济…     

论《生态学》课堂教学中创新精神的培养

文章论述了《生态学》是一门综合性、理论性很强的边缘科学 ,又是一门系统性、整体性、实践性很强的应用科学 .指出其课堂教学对学生创新精神培养具有的十分独特而重要的地位 ;提出了在具体实施时要注意遵循的原则 :开放性原则、主体性原则、个性化原则、系统性原则和激励性原则以及要注意重点采用的策略和措施     

论创造性人才的培养与新时代德育

如何实施创新教育,培养创造性人才是当前教育改革的研究主题.探讨创造性人才的培养与德育之间的密切关系,认为培养学生的创造性也应成为新时代德育的新要求.     

工科大学生创新精神与实践能力的培养

探讨了积极推进素质教育,加强学生创新精神与实践能力的培养,改进教学方法和手段,实现人才从知识型向能力型、创造型转化的途径与机制.通过在大学生中开展科技创新活动的研究,学生的创新意识、创新精神、创新能力、创新素质得到了很大提高,为从学校步入工作岗位打下了一个良好的基础.     

科研训练是培养创新人才的有效途径

本首先对大学生的科研训练现状进行了全面分析，然后据此论证了在大学生中开展科学训练的必要性和紧迫性，最后提出了在大学生中开展科研训练，培养创新人才的若干具体措施。     

机械类本科人才培养模式的研究与实践——毕业设计环节培养创新意识探讨

结合本科毕业设计环节进行探索,认为精选课题是毕业设计环节创新意识培养的基础,创新设计过程是创新人才培养的关键,积极参与各种创新竞赛是培养创新人才的有力措施。     

应用型创新人才培养的构思

行业的发展需要应用型创新人才。实践教学作为高等学校培养应用型创新人才的重要途径,不但能够提高学生的实践能力,对学生职业适应能力和创新能力的提高也有着重要的作用,其有效实施不但需要高等学校及时更新教育观念、优化课程体系、加强师资队伍以及实践基地的建设,同时必须遵循目标原则、整体性原则、时代性原则、差异原则和规范性原则。     

交通类工程人才培养模式的探索与实践

结合东南大学交通类工程人才培养模式创新改革实践,分析了研究型大学交通类工程人才培养定位和培养目标,提出了交通类工程人才培养模式创新改革的思路,构建了与之相适应的课程体系和基于工程实践、科学研究的创新教学体系,并在实践基础上提出了人才培养模式创新的措施。     

高职院校实施创业教育的理性思考

在高职院校开展创业教育,是顺应时代发展要求的职业教育改革方向。本文对创业教育的内涵、高职院校创业教育的定位及实施大学生创业教育的有效途径进行了探讨。     

新型教学模式与学生创新能力的培养

知识创新和科技创新的时代，是国家民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代．培养学生的创新能力，是教师教育实施新型教学模式的目标所在．新型教学模式的实施，为培养学生的创新能力提供了契机；同时，创新能力的培养也要遵循一定的原则，实施相应的策略．     

论肖邦的音乐精神

弗雷德里克.肖邦是波兰杰出的爱国主义音乐家,也是19世纪伟大的浪漫主义作曲家。他的作品与众不同,不仅形成了自己独有的艺术风格,而且还有浓郁的民族色彩和强烈的爱国热情。     

创新教育与高校体育教学

创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。体育学科能为学生提供独有的、开阔的学习和活动环境，学生有更充分地观察、想象、操作实践的机会，对学生创新能力的开发、培养与提高，具有其它学科无法比拟的优势。     

关于儒学与民族精神的思考

在建设社会主义现代化进程中明确提出民族精神和道德继承问题,这是我们民族在文化层面上认识的飞跃,而把这种带有指导方向性的语言写到党的十六大政治报告中,无疑对我们民族精神文化建设和社会文明的发展具有非同寻常的意义.这可能意味着我们对传统文化及儒学认识的一个时代的结束.即从此我们可以摆脱那种割断历史、否定传统的激进主义态度,正视曾经作为中华传统文化主流的儒学及其现代价值了.但是我们仍应保持对儒学进行反思的态度,既要提炼其精华,也要剔除儒学传统中因袭着的落后、保守、封建的思想观念,以防它们成为改革开放、推进现代化事业的绊脚石.     

自动化专业创新型人才培养计划制定的探讨

国家自动化的发展水平与高校自动化创新型人才的培养具有重要的关系。创新型人才培养计划是实现自动化专业高级人才培养目标的实施蓝图,是保证教学质量的基础性文件,在人才培养中具有举足轻重的作用,因此创新型人才培养改革首当其冲要改革的就是人才培养计划制定的问题。针对自动化专业创新型人才培养计划制定的问题进行了初步的探讨,以供参考。     

论中国诗画的尚简精神

中国诗画在体裁上追求短小精悍、在创作上追求简洁传神,无论是选材还是用笔都与西方长篇巨制的浩大工程形成鲜明对比,从而构成了自己独具魅力的民族形式和审美特征.     

博弈论视野下的高校翻译教学与人才培养优化

用经济学领域的博弈论概念介入高校翻译教学理念,构建博弈论视野下的翻译教学新理念,并结合新纲要对创新人才培养的新要求,提出新的人才培养优化方案：一是要培养学生在翻译活动中的非合作博弈能力,二是要在教师中树立合作博弈的翻译课堂教学模式,三是强调翻译实践中坚持互动大于竞争的基本原则。