高职毕业设计与毕业实习改革的探索与实践

毕业实习是根据专业教学的要求,对学生大学三年学过的专业理论知识进行综合运用的实际训练过程．旨在加强学生对所学知识的感性认识,提高对所学知识的综合运用能力;也是学生结合生产实际,运用所学专业知识,在生产实习过程中发现问题、解决问题的一个重要实践教学环节．同时也是学生选择好毕业设计课题,搞好毕业设计的重要前提。把毕业设计和毕业实习有机结合在一起,对培养学生分析、解决问题的能力,提高学生的专业综合素质和技能,实现毕业生与就业岗位的零距离接口具有十分重要的意义。基于上述原因,我系明确提出了2004级各专业毕业生毕业实习、毕业设计与学生就业相结合的改革思路,并进行了探索与实践,取得了很好的效果。具体做法如下：     

新农村建设背景下房屋建筑学课堂教学改革的研究

在新农村建设背景下,社会对土木工程专业应用型人才提出了新的要求。为了适应新农村建设的需要,当前房屋建筑学课程也有必要进行课程改革。首先,这是房屋建筑学课程实践性特点的需要;其次,这是新农村建设的必然要求;最后,这也是培养土木工程专业应用型人才的要求。房屋建筑学课堂教学改革的具体路径,主要包括以下几个方面:首先教学内容与时俱进,融入新农村建设的具体内容;其次,采用案例教学法,引入新农村建设的案例;最后,丰富教学手段,采用启发式教学和现场教学等多种教学手段。     

走产学研结合之路,推动实践教学改革

高等工程专科教育的培养目标是培养生产第一线的应用型人才。实践教学是提高学生综合素质的关键，加大实践教学的改革，构建适合专业培养目标的教学新体系，必须适当增加实践教学课时，走产学研结合2路，建设具有专业教学特色的校内、外实习基地，提高教师的专业水平，才能有效地提高实践教学质量，培养出符合社会需求的合格人才。社会调查表明，许多企业对高等工程专科的毕业生的基本要求是“懂理论、会应用、能创新、肯吃苦、干的好”．这就为我们确定工程专科教育的培养目标提供了依据，即；（1）培养具有一定的创新能力的人才。（2）培养具有工程实践能力的高素质人才。（3）培养具有事业心和良好的道德品质的人才。高等工程专科实学校在实践教育施教过程中，应根据此培养目标，将它转化为具体专业的培养规格，从社会的需求出发，培养出既有知识，又有能力，更要具有创新意识的应用型技术人才。一、以产学研结合推动实验技学改革为了培养国民经济建设急需的复合型人才，我们以产学研结合促使实验教学的改革，建设新的实验课程体系。（1）建设有特色的实验教材，改变实验教材过细的局面，制定措施，使实验内容、方法和科技发展相结合要求进行适时的动态调整。把一些生产、科研中常见的问题介绍给...     

青海省农牧专业高校毕业生需求分析及对策研究

为了掌握青海省对农牧专业人才的需求和对高校毕业生专业、学历、素质和能力等方面的要求,项目组采用问卷调查的方法,对青海省用人单位的人才需求和对高校毕业生的要求以及订单培养等情况进行了调查和走访。调查结果显示:青海省用人单位对农牧专业人才有着迫切的需求,对青海大学农牧学院往届毕业生的能力素质和工作表现持肯定态度,同时也对在校大学生提出了更高的培养要求。通过调研得出,学校办学要以市场为导向,加强专业改革和学科建设的力度,重视实践教学,加强和改进就业和创业指导,努力提高大学生的综合素质和能力,以满足农牧人才的社会需求。     

普通院校机械专业创新人才培养模式的探索

为了适应社会和经济发展需要,具有创新意识和创新能力成为目前各大高校人才培养的重要目标。为了促进普通院校创新型人才的培养,提高普通院校的教学质量,以宝鸡文理学院机械专业为例,分析了机械专业创新型人才的基本要求以及目前机械专业教学培养模式的优势和不足,从课程体系设置、教学模式改革、毕业设计环节安排以及师资队伍建设等方面,对机械专业创新型人才培养的途径进行了探讨,全面分析了创新型人才的培养模式,为普通院校机械专业创新人才培养提供了思路。     

多元化人才培养的光电专业实践教学体系改革

社会信息化的发展对光电信息人才的要求不断变化和提高,这就要求光电信息科学与工程专业应从实践能力培养的目标出发,构建多元化人才培养的实践教学培养体系。对哈尔滨理工大学光电信息科学与工程专业构造的"以生为本、科学型与工程型相结合的多元化实践教学模式"进行了分析,实现了"技能训练目标化,学年设计科研化,课程实践课题化,专业实践实际化,实习内容效果化,毕业设计成果化"的实践教学模式。     

应用型高校物联网工程专业建设与实践教学研究

尽管我国物联网发展与全球同处于起步阶段,初步具备了一定的技术、产业和应用基础,但物联网的发展速度很快,社会需要基础扎实、实践能力强、具有创新意识的应用型人才,这就造成高校专业人才培养和社会需求的脱节。为了提高应用型高校物联网工程专业人才的能力,进行了专业理论课程体系的构建、实验和实践体系的建设以及实践教学方式方法的改革,以期所培养的毕业生具备创新意识和创业能力,满足物联网技术发展对人才的市场需求。     

港口航道与海岸工程专业“专业实践教学”改革

针对港口航道与海岸工程专业人才培养目标以及卓越工程师背景下对毕业生的能力要求，结合港航专业专业实践教学体系及我校港航专业十多年的“专业实践教学”情况，分析了我校港航专业“专业实践教学”中综合性试验、课程设计及毕业设计过程中存在的问题，并提出了改革的方向。     

物联网工程专业人才培养方案探讨

近年来,物联网产业的发展如火如荼,为了抓住这一机遇,培养物联网产业需要的人才,各高校都积极申报物联网工程专业或依托某专业设置该培养方向。但是,要培养出合格的专业人才,制定合理的人才培养方案才是关键。本文从物联网技术自身发展、物联网相关企业人才需求和学生自身素质全面发展三个角度,对物联网工程专业人才培养方案进行了分析探讨,以期为物联网工程专业培养方案的制定提供有价值的参考建议。     

基于工程主线的软件工程课程串行化及PM模型研究

教育部提出大学应该培养理论与实践相结合的社会需要的创新性人才,要进行卓越人才培养和产业行业急需人才的培养,这就需要大学课程体系做出与其要求相适应的调整和改进,使课程体系具有科学性与工程性,在这样的课程体系下才能培养出知识、素质、能力全面发展的工程化的软件工程专业的大学毕业生。提出基于工程主线的软件工程课程串行化及PM模型,该模型采用相位匹配的方式将软件工程不同的专业课程配置上相位参数,通过对相位参数的调整建立专业课程的数学模型,对数学模型的优化改进来完成课程优化与改进,达到课程之间的串行化,根据工程的需求调整课程的相位参数,使课程达到最优组合,建立基于工程的课程体系,培养出软件工程专业卓越工程师。     

基于OBE的应用型本科院校食品科学与工程专业毕业设计创新模式研究

应用型本科教育肩负着培养高级工程技术应用型人才的使命,而毕业设计是培养学生解决复杂工程问题能力和提升创新思维能力必不可少的教学环节.依据应用型本科高校食品科学与工程专业培养目标,分析食品科学与工程专业毕业设计当前存在的问题,以徐州工程学院为例,构建基于OBE(成果导向教育)的应用型本科院校食品科学与工程专业毕业设计创新模式,形成毕业设计全过程的监督和管理,进一步提高学生解决复杂食品工程问题的能力,对国内地方型本科院校食品科学与工程专业毕业设计改革具有一定借鉴意义.     

地方性应用型本科毕业设计（论文）教学探索与实践——以厦门理工学院车辆工程专业为例

毕业设计（论文）是培养和检验学生综合素质、独立工作能力、创新能力以及工程实际应用能力的重要途径。从精心选题、悉心指导和耐心点评三个方面阐述对培养地方性应用型车辆工程专业毕业生的工程实践能力和创新能力所进行的探索与实践。实践表明：通过毕业设计（论文）环节，不但培养了学生的综合能力，使学生受到用人企业的好评，而且还提高了青年教师的业务水平。     

高校计算机基础教学中存在的问题及对策

随着信息化社会的到来,用人单位对既懂专业又懂计算机的复合型人才的需求日趋迫切,为了培养适应社会发展需要的人才,高校非计算机专业相继开设了一些计算机课程,以提高这些学生的综合素质,适应社会的需求。但这些专业的毕业生在工作中使用计算机时往往显得知识单一,基本技能欠缺。为了使学生真正掌握计算机的操作技能,应从教学和实际应用能力方面入手,改变现有的教学条件和方法,为培养应用性人才服务。     

房屋建筑工程专业专科教学改革初探

房屋建筑工程专业是培养适应社会主义市场经济需要、从事房屋建筑技术工作的高级应用型人才．多年来该专业教学模式已形成定式，随社会主义市场经济的发展，过去的一套教学模式已难以适应目前人才培养目标的要求，为此，笔者就房屋建筑工程专业专科教学改革提出了自己的看法，希望能引起关注。     

基于培养应用型人才的测绘工程实践教学创新策略

测绘工程专业是我国高校教育教学体系中的重要组成,在为我国培养输送测绘工程专业人才方面发挥了重大作用。随着高等教育改革推进,社会需要更多应用型的测绘工程专业人才,无人机领域人才,传统人才培养模式无法适应新形势下社会对测绘工程专业人才的要求。高校必须对测绘工作专业人才培养模式进行创新。该文从测绘学科演变入手,论述测绘工程专业应用型人才的素质,对培养应用型人才理论实践教学进行了深入分析论述,对测绘工作专业应用型人才培养具有指导意义。     

对高职高专房屋建筑工程专业毕业实习和毕业设计的研究

通过对高职高专房屋建筑工程专业毕业实习、毕业设计几个环节的研究，解决怎样更好地提高毕业生的职业能力、可持续发展能力及专业综合运用能力，达到高职高专的培养目标。     

无机非金属材料专业校内外实践教学环节改革的研究

无机非金属专业要求学生既有扎实的理论基础,又有一定的实践经验,从理论出发联系实际,如何将课堂理论与生产实践很好地结合起来,则成为当今教育的一个难题.校内外实践教学环节的改革,是一种以培养学生的全面素质、综合能力与就业竞争能力为重点,利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,将学校教育与直接获取实践经验为主的生产、科研实践有机结合起来,培养适合不同用人单位需求的、具有全面素质与创新能力人才的方案改革.该文通过研究校内外实践教学、实习教学环节的一些改革方法,提高本校无机非金属材料专业学生的实践创新能力、社会适应能力,提高就业率及就业质量,使毕业生快速适应当今经济社会发展的需要,为其他学校本专业的教学提供借鉴.     

英语专业课程设置与英语人才培养模式的实践探究

随着社会、经济、科学技术的迅速发展,需要对英语专业旧的课程设置、英语人才培养模式进行改革,本文结合我系专业发展历史和实践改革成效,提出了目前培养复合型英语人才是我系立足发展的有效模式。     

浅谈高职音乐欣赏课教学

高职音乐课是为了培养高职生(非音乐专业)的综合素质而开设的一门选修课程。随着社会的发展,社会对人才综合素质的要求不断提高,音乐欣赏这门课对高职生将会越来越重要。     

浅探高职院校学生素质培养的方法与途径

随着科学技术的飞速发展,社会对高职院校毕业生的要求越来越高,人们提出了诸多的理念和观点来提高高职教育的水平,为社会经济发展培养高素质的人才。笔者从人文素质、专业素质、创新素质和心理素质方面着手,探析了高职院校学生素质培养的方法与途径。