福建省南少林武术引进中小学校园的可行性研究

本文采用文献资料法和专家访谈法对南少林武术在福建省中小学校学校体育中的发展现状进行研究，阐述在学校体育中开展南少林文化活动的可行性，提出了开展南少林文化活动的必要性，旨在为福建省南少林武术引进中小学校园作为地方校本课程提供理论依据。     

高校体育教育专业武术必修课程面临的困境及对策研究——以西北民族大学体育学院为例

文章以西北民族大学为个案,采用文献资料法、问卷调查法、教学观察法,对高校体育教育专业武术必修课程进行了调查研究.高校体育教育专业武术课程教学开展面临教学内容与教学课时难以匹配、教学模式单一、考核模式无法兼顾武术理论和教学实践能力的学习与积累、教学平台建设滞后等困境.针对存在的问题提出了对策,优化武术课程教学内容、合理分配技术教学与理论教学的课时量、完善教师教学模式、提高教师的武术素养、拓宽教师教学视角、改革和完善考核模式,积极开展“线上+线下”混合式教学,推进武术课程教学平台建设.     

中学武术教学现状调查与对策

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对湖北省公安县中学体育课程中武术的开展作了相应的调查和分析，对存在的问题进行初步探讨，并提出加强体育教师专业理论知识和业务素质的培养与提高，优化体育教师队伍结构，加强学校对传统武术项目的重视，以促进武术项目在公安县各中学更好的发展。     

安徽省体育教育专业武术类课程教学现状及发展研究

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法对安徽省9所体育院系的武术教研室负责人、武术专业教师、体育教育专业学生进行了调研.结果表明:安徽省体育教育专业武术类课程按照新课程方案要求都能开设,但教学效果离武术类课程指导纲要的教学目标还有差距.这种差距产生的原因主要有:教学内容设置的相对滞后,不符合学生的习武心理需求;高学历、高职称的武术教师缺乏,以及武术教师人数的分布不均衡性;体育经费投入不足,部分院系缺少武术教学所必要的器材和专用场地;缺乏武术训练竞赛的环境等限制了武术类课程教学效果的提高,针对这些问题提出了改进的建议与对策.     

武术健身在社区体育运动中发展前景之研究

本文运用文献资料法、访问调查法和逻辑分析法,探讨武术健身在社区体育中开展的优势、武术健身在社区体育中发展的对策以及武术健身在社区体育中发展的前号等,旨在为武术健身在社区体育中的广泛开展提供参考。     

试论我国高校公共体育课中武术教学工作的改革

武术是我国的宝贵文化遗产。在增强学生体质，锻炼意志品质，增强民族自尊心、自豪感，保持民族特色，传承中华文明等方面有着其他运动项目不可替代的价值。在我国的历次高校公共体育课程改革中都予以高度的重视。这充分体现了国家对在高校中开展武术活动的重视。但武术在高校中没有受到学生应有的关注，因而没有发挥其应有的作用。今后应加强武术教学的改革力度。     

中小学开展武术散打运动的可行性研究

本文采用文献资料法、专家访谈等方法，对我国中小学开展武术散打运动的可行性进行了研究，探讨了武术散打运动在中小学开展的特殊意义，并对其进行了可行性论证，为我国中小学体育课堂中引入武术散打运动提供了一定的理论依据和参考。     

运用自主学习法培养体育专业学生武术套路创新能力的研究

根据体育专业学生的特点和武术课程改革趋势。运用各种自主学习法培养体育专业学生在武术套路中的创新能力。探索了自主学习法在实施素质教育中对培养大学生的创新能力、实践能力和实现自我的可持续发展所发挥的重要作用。     

影响武术套路在学校群体活动中推广的因素

武术套路兼有强身健体、防身自卫、修身养性和娱乐观赏四个功能，尤其以“手眼身法步，精神气力功”八法变化锻炼身心，对学生体育达标也有重要意义，但武术套路在学校群众性体育推广上尚不普及，笔者从问卷调查所掌握的数据入手，分析影响武术套路在学校群众性体育活动中开展的因素，并针对这些因素提出一些可以尝试的建议。     

武术与学校体育文化素质教育思辨

采用文献资料法，通过分析武术的特点，论述在学校体育文化素质教育中广泛开展武术教学的作用和意义．在学校体育教学中将现代竞技体育与武术教育相结合，有利于提高学生综合素质能力，促进与健康、休闲体育教育接轨．     

体育教育专业武术课程设置改革的探索

针对本省武术人才的需求，毕业生就业市场的现状和发展动向，根据调查与分析的结果，进行武术课程设置的改革，构建武术课程设置的新框架，并在体育科学学院97级武术专修班中进行实施，达到预期效果。     

高校武术课程思政育人体系的价值意蕴与优化策略

对高校武术课程思政育人体系的价值意蕴和优化策略展开研究.在分析高校武术课程思政育人体系的特点基础上,总结出其具有弘扬和传承中华优秀传统体育文化、提高和改善高校武术教学质量、规范与引导大学生价值观念的价值意蕴,并提出课程应从武术教师、教学设计和课堂教学3个方面进行优化,继而形成武术课程知识育人、技能育人、竞赛育人、文化育人、礼仪育人为一体的综合育人体系.所提的策略可将思想政治教育全方位地融入到武术课程教学的全过程,促进学生形成正确的价值观念,也可为高校武术课程思政建设提供理论依据与现实参考.     

永州职业技术学院武术运动开展现状调查分析

武术运动作为中国传统体育运动项目,具有很好的强身健体功效,经常进行武术运动,不仅可以提升身体素质,还可以锻炼优良武术品质。通过调查问卷法、访谈法和数理统计法对永州职业技术学院的武术运动开展现状进行调查研究,并对影响永州职业学院开展武术运动的各种因素进行分析,针对永州职业技术学院武术开展现状,提出武术运动开展策略,以期为永州职业技术学院武术教学发展提供思路,以推动永州职业技术学院体育教学发展。     

高校公共体育武术课程教学的探析

武术是我国最具社会影响力的民族传统体育项目,高校公共体育武术课程因种种主、客观原因没达到预期的教学效果。通过对武术课程教学中存在问题的分析,来推进武术教学能够更好的服务于学校教学,也是弘扬中华民族体育文化的有效途径。     

高职院校武术课教学现状分析——以福建省为例

通过运用文献法、问卷法、访谈法、数理统计法等方法,从课程认知度、设置情况、教材使用、师资情况、教学设施等几个方面对福建省29所高职院校展开调研,论证了高职院校开展武术课在政策环境、硬件条件、学生兴趣等方面都具备较好的基础,同时梳理影响武术课可持续发展的因素,并提出相应的对策与建议.     

以开展群体活动为载体,加强校运动队训练探索

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神和上海市基础教育工作会议要求,结合国务院正式批准和颁布的《全民健身计划纲要》,结合我校实际情况,开设了每周两节体育拓展课。有篮球、足球、乒乓球、软排、武术、中国象棋等,并举行“学习井冈山精神,继承革命光荣传统”冬季象征性长跑活动、跳踢活动、校运动会等。全面广泛地开展校内群众性体育活动,以提高学生的健康素质。一、群体活动的界定群体活动是指易学易炼,技术性不是很高的,便于推广开展的,大     

高校体育培育武术非遗传习人的内外机制建设研究

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,在厘清高校体育、武术非物质文化遗产、传习人等的概念之后,阐述高校体育培育武术非遗传习人的可行性和重要性,分析高校体育培育武术非遗传习人的内、外机制关系。在此基础之上,分课程体系建设、人才体系建设、科研体系建设、文化体系建设,分析高校体育培育武术非遗传习人的内部机制建设;分保障机制建设、激励机制建设、评估机制建设,分析高校体育培育武术非遗传习人的外部机制建设,旨在推进我国高校体育对武术非遗传习人的培养,促进我国武术非遗的保护和传承。     

高等院校体育课程的设置

以高校现行的体育活动实践和理论为主要研究对象，采用文献资料法、问卷调查法，在对国内外高校体育课程发展现状的研究和对大学生的体育意识、体育态度、体育行为等方面进行调查分析和讨论基础上，从学生发展的需要出发探讨了高校体育课程设置．     

全民健身契机下武术发展初探

本文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，从传统武术的师徒传承特点与学校体育武术教学的优势对比。以及健身武术在全民健身中的作用等方面综合分析，可以得到当今社会武术的发展模式的最高境界应该是是简单易行，适应大众，动作难度适中，竞赛规则适合，欣赏性较高，人人参与的全民健身发展模式。     

安徽省普通高校体育艺术类课程开展现状及发展对策研究

以安徽省15所不同层次和性质的高校体育教师和学生作为调查研究的对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,对体育艺术类课程在安徽省普通高校的开展情况进行了调查研究.研究表明,体育艺术类课程在安徽省普通高校开展总体情况良好,但是在课程开设种类、教师队伍建设、教学执行情况以及场地器材设施等方面仍存在诸多问题,需要相关部门予以重视并有针对性地加以解决,实现我省体育艺术类课程在高校中持续健康快速的发展.