高校管理与执行力良性互动的思考

高等学校是落实高等教育政策和各项任务的具体执行者,教学、科研、服务社会是高等学校的三大功能。学校的战略目标确定后,要实现这一目标,最根本的是要有强大的执行力作保证,执行力的高低直接决定高校的生存与发展。因此,必须高度重视当前高校管理中执行力缺失现象,尽力谋求管理与执行力的良性互动,以有效提升高校管理效能和办学水平。     

浅议科研管理在科研活动中的作用

科研活动的开展,以及科研成果的取得,离不开科学的科研管理工作。江西农业大学近年来的科研成果转移及产业化工作取得了较大进展,这得益于科研管理理念的创新。高等学校要适应＂十二五＂国家科技计划管理改革要求,努力提高科研管理者现代意识,促进高校科研的创新。     

浅谈高校勤车队的管理

高等学校都设有车队用于服务学校教学、科研、管理和师生生活等。虽然不同时期车队服务工作的重点有所不同,但服务的特点却是相同的。因此,如何了解和掌握高校车队工作的特点,从保障学校教学、科研、管理和师生生活出发,改革高校车队的管理体制和运行机制,提高车队的服务水平和服务质量,提高车辆的运行效率和使用效益。本文在此作了一些探讨。     

浅谈高校对外服务收支的管理

在高等学校的管理中 ,人们往往对教学管理和科研管理比较重视 ,而就对外服务管理却抓得不够。如何管理好对外服务 ,关系到整个学校事业的长远发展。因此 ,高校领导及具体管理者应切实对其引起足够的重视     

谈谈高等学校科研管理的基本原则

高等学校的科研管理是整个学校管理系统中的一个子系统,是高校管理工作的一个重要组成部分,和其它管理系统一样,高校的科研管理也应遵循其自身管理的基本原则.本文提出了高校科研管理的四条基本原则,即:高效性原则.整体性原则,民主性原则;动态性原则.一、高效性原则每个体系都有自己的目标,任何一种社会机构或组织的活动,都要进行管理,都需要提高工作效益,管理追求的目标就是高效益加低成本.因此,高校科研管理也必须提出高效性作为一条基本原则,并且,增强高校科研活力的高效性原则,应成为高校科研管理追求的目标,它是指导高校科研管理工作的中心思想.     

浅谈高校系办公室的职能与管理者素质

高等学校系办公室是教学行政管理组织,具有管理职能、助手职能、信息职能、服务职能和协调职能。创办一流的大学需要一流的管理队伍,管理队伍素质的优劣,直接关系到学校各项发展规划的制定与落实,关系到教学、科研以及师资队伍的建设,提高管理者的素质势在必行。     

推动科研管理创新，服务和谐社会

高等学校作为基础和应用基础研究的重要场所,应该且完全可能为和谐社会建设贡献自身力量,以推动经济发展、促进社会和谐。其主要方式除了培育优秀人才为社会服务外,高校科研工作则是科技进步,文化发展的重要保证。文章建议在高校科研条件建设与管理中通过制定科学规划、建设学科队伍、改善科研条件,调整管理政策等措施,有意识引导科研工作发展,为高校服务和谐社会建创造基础条件。     

如何定位民口高校国防科研管理部门的职能与角色

“十一五”以来，国家对国防科研领域投入不断增加，国防科研领域中“军民分割、条块分割、自我封闭、自成体系”的状况被逐步打破，面对新的形势，民口高校作为原始创新的源泉以及基础研究和人才培养的重要基地在国家国防科研中发挥着越来越重要的作用。和民口科研相比，国防科研的最大特点就是“任务型科研”、“保密型科研”和“质量型科研”，传统的高校科研管理邵门在民口科研项目管理中的职能和角色定位已经难以适应国防科研管理的需要。民口高校国防科研管理部门应适时进行职能转变与角色重定位，以便更好更有效地为国防科研服务。     

新旧会计制度下高校固定资产管理与核算比较

高校的固定资产绝大部分是国有资产,是保证学校教学、科研、行政管理、后勤服务等各项工作顺利进行的物质基础和必备条件。在这次新公布的《高等学校会计制度》(征求意见稿)中,在固定资产的会计处理方面作了不少的调整,有必要对新旧高校会计制度中的变化进行分析,以便提高高校固定资产的管理水平。     

探讨高校公共体育教学改革与发展之价值取向问题

从目前高校公共体育教学改革的背景和现状出发,讨论高校公共体育教学无论在对体育课程的设置、开课年限、教材内容、考核内容及评价标准、教学过程和教学计划的改革,还是在对高等学校普遍存在着场地器材、师资、教师专业特长等诸多方面改进和提高,以及大学生健身俱乐部的成立和＂三自主＂选、上课模式的推广等,都无不体现着在体育教育活动中人的地位的提高和对人性的尊重。从学校作为培养人才、服务社会的角度出发,它又肩负着教育和培养社会需要优秀人才的＂育人＂使命。结论分析表明,高校公共体育教学改革与发展只有在融合＂以人为本＂和＂育人为本＂价值观的前提下,不断改善自身的硬件设备和完善自身的软件结构,才能真正体现新时代人类发展的目标要求和学生个体的切身利益需要,才有可能从根本上刺激和调动学生学习体育的主动积极性,增强并提高大学体育教学效益。     

高校管理者信息素养现状及其培养框架研究

信息素养是人们利用信息技术获取自己需要信息的能力，也是每个社会成员的基本生存能力。对高校管理者的信息素养进行研究，一是为了解决高校管理者在学校管理信息化过程中遇到的困难，检验管理者的信息素养水准，促进管理者自主学习；二是通过制定高校管理者信息素养评价指标来提高高校整体的信息化建设水平和管理效率。     

试论创新是高校图书馆未来发展的永恒主题

高等学校图书馆是高校的文献信息资源中心,是高校教学、科研工作的重要保障,是为人才培养和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化建设的重要组成部分,是校园文化和社会文化建设的重要基地。高校图书馆在未来发展中要牢固确立科学管理、服务育人的办馆宗旨,秉承"读者第一,服务至上"的办馆理念,紧跟行业发展前沿,以自身的馆藏特色及优势不断拓展服务领域,强化科学管理,完善服务功能,创新服务内容,不断提升服务质量,全力辅助学校的教学、科研建设。     

八项质量管理原则在高校教育服务中的应用

ISO9001质量管理标准的八项管理原则是质量管理实践经验的高度概况和总结,是质量管理最基本、最适用的一般性规律,它同样可以使用在高等学校的教育服务管理中,是高校更好地为学生服务、为家长和社会服务的指南。     

论高师院校德育管理的有效实施

德育管理是高校教育中至关重要的环节。作为管理者的高校行政人员,作为引导者的教师,应该遵循多层次管理、学校与社会结合、自我教育等原则,通过与教学管理、课外活动、家庭教育紧密结合的方式,有效实施师范本科生的德育管理。     

高校科研管理队伍建设思考

我国即将进入＂十二五＂时期,各项事业的发展都将朝向更高水平、更高层次跨越。高等院校肩负人才培养、科学研究和服务社会三大功能,不仅要提高办学层次,扩大办学规模,更要增强管理水平。作为高校整个管理队伍的一部分,科研管理队伍建设对于高校的生存与发展,对于高校职能的发挥,有着重要的意义。高等院校要加强科研管理队伍建设,培养和提高科研管理人员的政策能力、理论水平、管理能力、协调能力、专业水平、指导能力、全局观念、服务意识、开拓意识和创新能力,顺利实现高校整体研究水平的提高和科研工作的跨越式发展。     

八项质量管理原则在高校教育服务中的应用

ISO9001质量管理标准的八项管理原则是质量管理实践经验的高度概况和总结,是质量管理最基本、最适用的一般性规律,它同样可以使用在高等学校的教育服务管理中,是高校更好地为学生服务、为家长和社会服务的指南.     

高校服务地方经济建设问题初探

高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务三大任务.当前,高校承担的社会职能日益凸显,怎样更好地融入社会、立足地方经济并为之服务,成为各级各类学校完善自身职能面临的突出问题.河北大学作为河北省唯一的重点综合性大学和省部共建大学,其服务地方经济建设的发展路径及对策对高校服务地方经济建设及自身进行准确的科研定位提供了新的思路.     

大学生自我管理实施对策研究

随着我国高等教育大众化进程的加速,高等学校办学规模的扩大,在校学生数量的激增,对高校传统的学生教育管理提出了新的挑战。如何提高高校学生教育管理工作的效率和效能,成为摆在高校教育管理者面前亟待解决的问题。除了加强辅导员队伍和学生骨干队伍建设,激发广大学生的自我管理意识,培养和提高其自我管理能力,也是提高学生管理效能的重要途径,更是学校教育管理者需要面对的一个重要课题。     

浅析大学生管理教育工作

构建和谐社会，是当代中国在新时期的重要目标之一，国家的兴盛与和谐是由全社会各个地域、部门、单位通力合作的结果。大学生的管理教育是高校管理的重要方面．抓好学生管理，事关大局，直接关系到学校的稳定与和谐。在深化教育改革的今天，在高校视教育质量为学校生命的今天．怎样充分运用严格的管理手段，把对学生的管理与思想教育结合起来，促进大学生管理教育规范化、科学化、现代化，最大限度地调动学生学习的积极性．努力使学生适应我国市场经济建设和社会主义现代化建设和需要，具有重大意义。目前，在校大学生绝大多数的年龄都在18—20岁之间，这一时期是人一生中最活跃的特殊时期，对人的成长具有极为重要的意义，无论是在生理、心理和对将社会的态度上，都是一个逐渐走向成熟的复杂过程，也是大学生人生观、世界观形成的最佳阶段。因此，高等学校的任务就不完全是知识的传授和正确的思想灌输．还必须辅佐正确的管理教育和引导．本文仅就大学生的管理教育提出几点建议。     

借鉴ISO9001质量管理程序持续改进实验室质量管理

高校实验室要完成好科研、实验教学和服务社会的三大任务，需要在遵守常规规范的基础上，注重管理目标的持续改进。以ISO9000质量管理程序为依托，论述实验室质量管理持续改进的可行性和具体方案。