浅析高职院校共享型教学资源库设计与实现

为深化高职教育教学改革，加强专业与课程建设，推动优质教学资源共建共享，提高人才培养质量，建设代表国家水平．具有高等职业教育特色的标志性、共享性专业教学资源库并推广使用，带动全国高职院校专业教学模式和教学方法改革，整体提升高等职业教育人才培养质量和社会服务能力。将对现行以校园内学习为主的教育方式与理念产生重大的影响。     

高职院校教学科研与社会服务联动机制研究

教学、科研和社会服务是高校的三大功能,从院校的协调发展来说,三者有着内在的统一性。分析当下高职院校教学、科研和社会服务存在的诸多问题,并结合高职院校的特色,提出建立教学、科研和社会服务联动机制的动因和必要性,并从追求“教学卓越”、提升产学研结合度、丰富社会服务内涵和重视院校文化建设四个方面展开论述,以此探索提升教学、科研和社会服务联动的策略和方法。     

浅谈高职院校社会服务能力建设

教学、研究和社会服务,是高校的三大职能。本文从高等教育的功能入手,分析了高职院校开展社会服务的重要性,开展社会服务的途径,在开展社会服务中存在的问题及改进策略。提出了高职院校应发挥自身优势,增强服务能力,进一步加强其社会服务的功能。     

高职院校服务地方经济发展的社会责任

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,具有人才培养、科技开发和社会服务三大职能。高职院校担负着促进地方经济社会发展的重要责任。然而由于受传统教育观念的影响,相当一部分高职院校缺乏主动服务地方经济社会发展的思想理念,缺乏责任意识。文章从＂社会责任＂的视角阐述高职院校社会服务功能,力图促进高职院校为地方经济社会发展提供全方位、多渠道的服务。     

深化校企合作实现民办高职院校社会服务创新

社会服务是高职院校三大功能之一,而深化校企合作是实现民办高职院校社会服务创新的有效途径。广州工商职业技术学院通过与企业整合社会服务资源、拓展社会服务功能、校企文化相互融合等深度,为民办高职院校社会服务创新提供了很好的范例。     

发达与欠发达地区高职院校社会服务方式的比较

高职院校开展社会服务要紧密结合本区域经济社会发展实际,因地制宜,选择适合自身条件和当地经济状况的服务方式,才能取得良好的社会效益.无论是经济发达地区还是欠发达地区的高职院校,选择什么样的社会服务方式并不重要,关键是要积极承担社会责任,通过社会服务的开展促进学校与区域经济社会的共同发展.     

发达与欠发达地区高职院校社会服务方式的比较

高职院校开展社会服务要紧密结合本区域经济社会发展实际,因地制宜,选择适合自身条件和当地经济状况的服务方式,才能取得良好的社会效益。无论是经济发达地区还是欠发达地区的高职院校,选择什么样的社会服务方式并不重要,关键是要积极承担社会责任,通过社会服务的开展促进学校与区域经济社会的共同发展。     

高职院校提升社会服务能力的思考——以四川职业技术学院开展社会服务情况为例

随着国家大力发展高等职业教育,高职院校的社会服务职能日渐凸显,在高职教育不断发展壮大的情况下,高职院校应以"服务社会"为办学宗旨,在搞好教学科研的同时充分发挥教学资源优势,积极创造条件,创新方式提升社会服务能力。     

关于高职院校服务社会的若干思考

高职院校服务社会应满足社会经济发展的技术需求,满足教育服务社会经济发展的高职教育办学要求。建立政府主导、行业指导、院校合作、校企一体、工学结合等多元服务社会的体制与机制。高职院校服务社会的框架构建应从建立健全组织机构,深化政校企合作,积极开展人才培养与科技服务,深化国内外校际合作,积极推进东西部高职合作办学,拓展国际教育市场等方面展开。高职院校服务社会措施应从树立办学理念、建立运行机制与不断提升高职院校服务社会的能力等方面入手。     

关于高职院校图书馆服务社会的思考

服务社会是新时代对高职院校图书馆的要求。分析和论述了高职院校图书馆服务社会的意义、内容和措施。     

系统科学理论指导下高职院校社会服务机制的构建

社会服务是高职院校社会服务职能得以体现的重要途径。在系统科学理论指导下,针对当前高职院校社会服务存在的服务理念和主动意识不强、服务缺少连续性的特点,对高职院校内部建立社会服务导向机制、管理运行机制、评价机制、保障机制、激励机制、创收分配机制、信息机制进行探索,以促进高职院校社会服务功能的有效发挥,使高职院校在社会服务的同时为自身发展赢得更为广阔的空间。     

高职院校科研与社会服务功能探析

高等职业教育属于职业教育类型,又有高等教育的层次属性,其高等性决定了高职院校具有发展科技和社会服务两大职能。本文就高职院校的科研工作方向和社会服务功能进行探析,认为科研要围绕高职教育教学规律探索和为地方经济建设服务,社会服务是高职院校支持地方经济建设的有效载体。     

高职院校社会服务功能实现途径研究——以新生代农民工技能培养为例

社会服务是高职院校核心竞争力的体现。然而,如何向社会提供服务,提供何种服务,是实践中的关键问题。本文以新生代农民工技能培训为切入点,深入分析高职院校在面向特定对象开展社会服务中存在的优势和不利因素,并提出进一步提升高职院校社会服务能力的建议。     

高职院校社会资本研究

高职院校作为一个组织部门,所拥有的资本形式是多种多样的。除高职院校物质资本、人力资本外,高职院校社会资本对于高职院校发展起着同样重要的作用。社会资本是高职院校的一种重要资本形式,对其发展产生诸多影响。     

提升高职社会服务能力研究

经济的发展、社会的进步加大了对应用型科研成果和实践型人才的需要,这对民办高职院校提出了新的要求。民办高职院校在科研工作和服务社会能力方面取得了一定的成绩,但仍有很多需要改进的地方,可以从提高教师科研综合素质、突出应用性研究、加强科研团队的培育、建立有效的激励机制、强化科研和技术服务的管理、构建多功能技术服务平台等六个方面提升社会服务的能力。     

工学结合背景下高职院校教学质量社会评价平台研究和建设

在高职院校越来越深入地开展工学结合人才培养模式改革的背景下,教学质量评价必须适应评价主体多元化和社会化的需要,以保证高职院校教学质量的不断改进和提高,该文在原有教学质量保障控制体系基础上,改进评价手段和方式、增加社会评价主体,拓宽评价渠道,完善学院基于工学结合背景的教学质量保障与监控体系,通过教学质量社会评价平台的研究和建设、建立基于web的教学质量社会评价平台,实现了教学质量社会评价功能,对改进高职院校教学质量进行了有益的探索和尝试。     

高职院校图书馆的知识服务与发现服务

阐述了高职院校图书馆的知识服务与发现服务的概念与内涵,提出了构建高职院校图书馆完善的知识服务体系及知识发现服务体系应采取的措施。     

高职院校如何为地方经济建设和社会发展服务

从介绍目前高职院校的发展情况及国家财政扶持情况入手,以波特竞争战略理论探讨如何通过科学定位、推进“工学结合、校企合作”培养模式等途径提升高职院校服务地方经济建设和社会发展的能力和水平.     

高职院校教师社会实践与教学探索

本文首先阐述了高职院校教师参加社会实践的重要性，结合自身实践经验，总结了教师社会实践的体会，并提出要创新教学方法的设想。     

高职院校电子阅览室的服务与发展

根据目前高职院校图书馆电子阅览室的功能和特点,对图书馆电子阅览室进行科学管理和加强主动性服务进行了探讨。