多媒体课堂教学课例摄制中的若干问题

针对多媒体课堂教学的不断推广,摄制多媒体教学课例越来越重要,本文从拍摄内容、画面构成、声音录制等方面提出拍摄中若干问题及解决方法,并以AdobePremiere软件为例介绍制作方法。     

浅谈体育课堂教学课例的拍摄

本文从电视教学片摄制特性和体育课堂教学特点出发，结合本人在实践中的经验与教训，同时参考多部同类教学片的有关内容，深入浅出地阐述了体育课堂教学课例教学片拍摄过程中所要注意的问题.     

运用微格教学系统摄制教学实况片的研究与实践

通过分析普通教室拍摄教学实况片的干扰因素，提出了运用中微格教学系统摄制加以解决，阐述了教学实况片摄制应作系统设计，在具体运用中应特别掌握摄制技术，以最优化的摄制过程取得最佳的摄制效果。     

《水与中华》：走近春秋战国时代

结束开封拍摄之后,《水与中华》摄制组转战河北涿州,拍摄春秋战国时代的内容。中央电视台十频道《绿色空间》栏目与西藏5100冰川矿泉水公司合作摄制的《水与中华》电视专题片,自在河南开封开机拍摄历史再现镜头以来,马不停蹄,日夜兼程。刚结束开封拍摄,立即转战河北涿州中央电视台影视拍摄基地,拍摄春秋战国时期的镜头。     

红角鸮拍摄散记

为了保护人类的朋友,北京科影最近摄制了科教片《鸮》.在拍摄过程中,观察到这种益鸟许多有趣的生活习性.     

浅谈微课的设计、制作及应用

该文从微课发展的历史进程分析了对微课的认识,采纳了学者胡铁生对微课的定义,提出微课的价值在于为教学服务。根据微课制作的核心是微课教学设计,阐述了微课教学设计的原则、微课视频录制的技巧以及微课应用的翻转课堂模式。     

白银市中小学微课建设的发展对策探讨

近年来,微课以其独特的魅力赢得了广大教育界人士的青睐,各地微课建设和研究活动纷纷开展.白银市中小学教师在微课的制作、使用、研究上取得了一定的成绩:各级教育行政部门和教研部门组织开展了多次微课竞赛和培训活动;微课制作技术取得重要突破;积累了一定数量的微课资源;微课研究成果逐步涌现等.但也存在众多问题:在对微课的认识上存在分歧和差异;在微课的设计形式和呈现的内容上,质量良莠不齐;缺乏系统化、专题化的微课资源;教师制作微课的动机急功近利,缺乏长远的动力驱动;微课应用于课堂教学上普遍缺乏、微课教学模式创新缺乏等.针对白银市中小学微课建设现状,以及微课在教学中的应用情况,从国家、政府、教师、对内、外交流以及加强微课在课堂教学中的应用等层面提出了微课建设的发展对策.     

中职色彩教学中“情境微课”的价值和要义

随着微课理念的不断推广,微课被广泛应用到各院校中,将微课和情境教学结合起来,让"情境微课"能够发挥出两者的双重优势。基于此,本文分析了中职色彩教学中"情境微课"的价值和要义,从课前的微课:唤醒知觉、课中的微课:融合个性、课后的微课:延展素养3个方面进行了阐述,以期能够加强"情境微课"的应用,提高中职学校教学效果。     

激光模压彩虹全息图的制作原理及工艺

阐述了激光模压彩虹全息图的制作原理及工艺，叙述了制作模压彩虹全息图的三个主要过程，即激光摄制原版全息图、电铸成型制金属模板及全息图的模压复制．提出了制作模压彩虹全息图的技术关键，如原版全息图的拍摄与处理方法，光刻胶全息图的拍摄与处理方法等，并对这些技术关键进行了阐述．     

必须澄清关于微课教学的几点质疑

在"微课热"的浪潮中,支持与质疑并存。该文将针对关于"微课"的以下质疑发表一些个人看法:微课是否只是一种以往信息化教学的"衍生品"?微课是否会导致"知识碎片化"?微课制作的技术要求是否很高?。笔者相信,只要微课研究者、教育工作者共同联手,加强微课设计、应用的创新研究,共同攻坚克难,一定会很快走出"微课迷宫"。     

浅谈微课在高中《音乐鉴赏课》中的应用

《音乐鉴赏课》是音乐教学中的重要内容也是一门核心课程,在整个课程体系中起着素质培养的作用。文章分析了微课在音乐鉴赏课中的应用,探讨了微课的含义、特点、微课制作的要求以及微课的授课技巧。实践证明将微课作为辅助教学手段,对学生掌握课程内容、提高教学效果有着较大的帮助。     

基于Camtasia Studio的慕课教学视频设计与制作

描述了慕课教学视频研究背景、慕课教学视频发展中存在的问题、慕课教学视频设计原则、慕课教学视频录制系统架构、慕课教学视频制作流程、慕课教学视频制作方案、慕课教学视频拍摄前的准备、慕课教学视频的前期拍摄、慕课教学视频的后期制作,为慕课教学视频设计与制作开辟了一条新思路,为今后数字化环境下慕课教学视频发展与后续研究提供了技术储备.     

经济型微课平民化开发的技术支持及实践

从微课的起源和国外微课的发展来看,微课的本体价值无疑是教学应用.但是国内微课兴起于竞赛、发展于竞赛,普遍表现出"技术取向"和"竞赛取向",并且呈现出愈演愈烈之势,这不利于微课的持续健康发展."经济型微课"开发是打碎微课花瓶、回归微课价值的有效途径.研究在阐述"经济型微课"模型的基础上,从课件设计、音视频采集和后期处理等方面探讨了"经济型微课"平民化开发的技术支持,并以大学《Premiere非线性编辑》课程中的"实现瞬间移动"为例进行了实践应用.     

探讨微课在化学教学中的作用及案例分析

微课在近几年被引入国内后,许多教师都基于化学教学之上对其概念、作用、制作要求等方面做了大量的研究.同时,也制作了许多化学教学的微课的案例.但是这些微课的案例中只有为数不多的作品体现出了微课微目标、微内容、微策略、微评价这几个要素.本文探讨了微课的涵义,微课的作用,微课制作的原则与要求等问题.     

微课在高职院校《高炉炼铁技术》课程教学中的应用

随着网络技术的飞速发展和教育信息化的开展,微课已成为我国教育信息化实践和研究的热点。在数字化"微"时代,微课将成为一种新的教学模式和学习方式。将微课引入高职院校的课堂,能够极大地调动学生学习的热情,促进学生有效自主学习,微课上网的内容被永久保存,可供查阅和修改,为学生自主学习提供条件,提高教师的教学能力、开拓教师的视野和知识面,提高高职院校的人才培养质量。本文介绍了微课的概念和作用,并以微课在高炉炼铁技术教学中的应用为例,从构建高炉炼铁技术微课课程内容、微课教学平台、微课资源教学分析等方面,探讨如何利用微课手段展开高职高炉炼铁技术的教学。     

全国高职教育微课教学比赛技术分析

微课教学对于数字资源建设、教学方法改革和办学模式都是一个变革。即全国高校教师微课比赛后,全国高校教师网络培训中心于2014年3月举办了首届全国高职微课教学比赛。比赛得到各地教育行政部门、高校及高校教师的大力支持与积极响应,极大地推动了微课在高职院校的普及和推广。为了参加这个比赛,应了解微课的定义,掌握微课教学设计和微课制作的相关技术问题,并以此为契机全面提高高职教育数字资源建设水平。     

“微课”视域下高职思政课教学实效性研究

微课的设计与应用已成为信息化时代高职思政课教学改革的重要选择,但在发挥"微课"对高职思政课教学优势的基础上,同时也要充分认识到高职思政课微课教学中对微课教学作用的认知还存在偏差、微课的设计制作过于依赖技术手段等现象。所以,实现现代信息技术与高职思政课的深度融合,需要探索建立高职思政课"微课"教学的有效机制,以促进"微课"在思政教学中的良好应用,提升高职思政课的针对性和实效性。     

基于概率统计课程的微课开发及技术分析

微课是从教育革新和科学技术进步衍生出来的一种教育教学方式,是当今教育领域的研究的热门话题。该文以概率统计教学为例,分析了微课教学所解决的问题、作用、效果、教学内容及持久化运用。搭建微课资源库,并用二维码将微课与纸质课本相结合的方式加以利用,使微课在实际学习生活中带给人们更大的方便。最后对微课开发的技术进行分析,并且提出了一些开发优质微课的建议。     

基于“以学为中心”的微课设计模式研究

微课越来越受到人们的关注,而微课的设计模式对于微课学习效果的最终呈现有着非常重要的影响。本研究以"以学为中心的教学设计模式"为基础,基于微课的基本原则,从微课设计模式的步骤出发(确定学习目标、选择学习内容、学习资料的设计、编制学习活动、学习情境的设计、学习评价的设计),构建了微课的设计模式,以期为微课的设计提供一定的参考。     

微课在中小学教学中的应用

在中小学教学中,与传统课堂相比,微课有着内容短小能集中说明一个问题、有利于师生突破教学重难点、不受时空限制等优势。微课制作者既需要相关计算机的知识和技能,也要对微课内容进行慎重选择;微课的使用频率需根据学科特点和内容进行,同时要注重微课网络平台的建立。