计算机在地理空间概念教学中的应用

空间性是地理学科的重要特征 依据地理空间概念的特点 ,结合地理教学的实际 ,指出了常用软件Mapinfo、powerpoint在地理空间概念教学中的重要作用     

计算机网络在地理教学中的应用

计算机网络在地理教学中的应用，主要是对地理事件进行显示或对地理事实进行处理，演绎出地理原理。然后对地理原理进行质疑等一系列活动，再通过计算机处理和显示加深对地理原理的理解与认识，进而对设置的事实进行模拟处理，达到提高学生实践能力的作用。     

浅议计算机辅助教学在地理教学中的应用

以计算机为代表的信息技术手段在各国中小学教育中的应用越来越广泛,极大地优化了教育与教学过程,已成为教育现代化的一个重要标志,成为教育改革的一种发展趋势.然而,现代化的教学手段仍然难在中小学课堂上争得应有的一席之地.其原因是存在着种种障碍,阻挠着现代化的教学手段深入中小学课堂.     

多媒体技术在地理教学中的应用

随着多媒体技术的发展,多媒体在教育领域的作用愈加显现出来。文章从多媒体技术的发展和概念着手,论述了多媒体在地理教学中的重要作用：不但有利于学生学习兴趣、记忆效率的提高和思维能力的培养,而且可以提高教学质量、丰富教学过程、创新教学模式。     

VR技术在地理教学中的应用

地理学的研究对象具有时空多维性而且难以亲身经历,其科学规律难以把握.。虚拟现实VR技术能够借助计算机构建出一个与现实环境十分逼真的虚拟环境,让学生亲身感受,,增加地理课堂教学的真实感,通过视觉、听觉和触觉等全方位认识地理环境,学习新知识,掌握新技能。可以预测VR技术将在未来的地理教学中有着巨大的应用前景。     

素质教育在地理教学中的应用

全面实施素质教育是当前中小学教育改革的要求，中学地理知识教学在素质教育中发挥着重要的作用。如何在地理教学中贯彻素质教育的要求，促进学生的全面发展，是中学地理教育工作者探讨的重要课题。     

黑板画在地理教学中的运用

黑板画是地理教师在课堂教学中经常要用到的绘画形式之一，在地理教学中，普于运用黑板画．往往能将自己丰富的想象和复杂的道理用简单明了的图形最大程度地表达出来。对于增强学生的学习兴趣．促进学生形象思维和空间思维能力的发展，提高教学质量，都具有积极的作用。     

音乐在地理教学中的应用

音乐和科学在客观上具有各种各样的渗透交错，神州山川壮丽，在大量音乐作品中，有不少名曲凝山清水秀、诗情画意于管弦、丝竹之中，使我们从流动的旋律里，领略到山河风光。可见地理与音乐是有一定联系的，在地理教学过程中，可穿插一些与授课内容有关的音乐作品，将起到事半功倍的效果，笔者对音乐颇感兴趣，通过近几年的运用，有一些不成熟的体会。[第一段]     

浅谈多媒体技术在地理教学中的应用

本文从三个方面阐述了多媒体技术的教学特点，在地理教学中的应用，及应用中要注意的问题。     

谈谈信息技术在地理教学中的应用

信息技术的迅猛发展,全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用,数字地球概念的建立,为地球课程革新注入了活力。《义务教育地理课程标准》有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次;增进学生对地理环境的理解和适应能力;有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步认识能力。这将有利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。     

教学反思在初中地理教学中的应用

随着新课改进程的深入,如何提高课堂教学效率成为教师面临的一个重点问题,为了提高教学效率,实现教学双赢,教师通过不断的教学反思,将成为提高教学质量的有效途径。本文分析了教学反思在初中地理教学的重要性并从教学前、教学中、教学后三方面分析了教学反思在初中地理教学中的具体应用。     

裂脑理论与地图在区域地理教学中的作用

裂脑理论与地图在区域地理教学中的作用梁治寇（地理系）作者简介：梁治寇男，４１岁，西北师范大学地理系讲师，１９８８年于安徽师范大学区域地理专业研究生毕业，获硕士学位．主要从事区域地理的教学与科研工作，已发表区域地理方面的研究论文数篇．中图分类号：Ｇ４２...     

研究性学习在地理教学中的应用

本文探讨了研究性学习在地理教学中的应用,分别对七年级和八年级的不同做法作了具体介绍.     

合作学习在地理教学中的应用

合作学习是目前我国新一轮课程改革所倡导的一种重要的学习方式,是素质教育的重要内容.本文探讨合作学习在地理教学中的应用,提出了合作学习的教学案例设计和应注意的几个问题.     

乡土地理在初中地理教学中的作用

在地理课程标准中,乡土地理作为综合性学习载体的地位得到强调和规范。在教学活动中,结合乡土地理对教材进行整合,对中学地理教学目标的实现起着重要作用。     

模拟方法在地理教学中的应用

本文将系统科学理论引进到传统地理直观教学方法之中,通过对模拟方法概念的分析,论述了模拟方法在地理教学中的建立和应用,对如何运用现代教育科学理论改进和完善地理教学手段做了探索性研究。     

研究性学习在地理教学中的应用

在地理教学中,如何处理好基础知识的教学,基本技能的训练与培养探究能力和创新精神的关系,都是有待解决的新课题.因此,现在将研究性学习作为一种独立设置的新课程类型,列入课程计划,使之有目标、有实施要求,实施渠道和评价标准,那么.学生学习方式的改变,教师教学观念和教学行为的改变,就会比较容易实现.但是,这并不是说只有在研究性学习中才进行研究性学习,也不意味着地理学科课程的教学中不进行研究性学习,学科教学与研究性学习恰恰是相辅相成的.     

研究性学习在地理教学中的应用

现代教学观认为 ,教学应以学生为主体 ,这种以学生为主体的行为应充分地让学生去自主地学习 ,主动地获得知识 ,教师则是这一过程中“引路者” .在地理教学中实施研究性学习 ,可从以下几方面去努力 :(1)制定综合性教学目标 ;(2 )创设问题式的教学情景 ;(3 )坚持探究性和启迪性学习 ;(4 )采用多样化的教学方法 ;(5 )开辟广阔的教学时空     

开放式教学模式在地理教学中的应用研究

开放式教学是依据个人发展的需求而进行的教学,有助于新课程目标的实现。本文着重论述其在教学方法、教学手段、教学内容、教学空间、教学评价等方面的探索与实践,以期抛砖引玉之效。     

GIS在中学地理教学中的应用浅析

将GIS应用于中学地理教学,将会对地理教育的教法、学法、学生素质和能力的培养等方面带来深刻的变革。本文探讨了GIS在地理教学活动中的主要作用及其应用实例,以期对GIS在中学地理教学中的应用有更深入的理解。