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《电工与电子技术》教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对《电工与电子技术》的教学方法进行了探讨。主要介绍了采用比喻、对比性试验以及结合实物、挂图等形式进行授课的教学方法,为《电工与电子技术》课的教学工作提供参考。 相似文献
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对“互换性与技术测量”课程从教学的角度,探讨在课程教学中如何采用合适的教学方法,以达到较高的教学效率。 相似文献
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巩玮 《芜湖职业技术学院学报》2005,7(2):84-85
当前职业教育中《电工技术》的理论课程数学遇到一些问题，教师应加强学生的基础知识训练．整合教材内容、化解难点并采用多媒体手段来提高教学效果。 相似文献
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基于FDTD的非线性混合电路特性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用三维时域有限差分(FDTD)方法,对非线性混合电路进行了全波分析,不仅获得不同时刻微带电路平面的电磁场分布图,并且所获得的电压分布图与软件仿真结果高度吻合.由于FDTD是电磁场的全波模拟,所得结果比传统电路模拟精度高且可以得到高频信号激励下微带电路所在平面各个时刻时域内的场解,直接观测到场分布情况,为高频非线性混合电路的特性分析提供了有效依据,同时对研究电磁兼容等问题有重要意义. 相似文献
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通过对项目教学法的介绍,具体讲述了基于工作情境的项目教学法在电路与电工技术教学过程中,如何选取项目,如何实施,如何考核评价。项目教学法是一种新型的教学模式,采用该教学模式,能使学生主动地掌握知识与技能,有效提升学生的职业能力和综合能力,为学生今后的职业发展奠定良好的基础。 相似文献
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对于比较枯燥的《电工与电子技术》课来说,如果不讲究教学方法,就会使学生渐渐地失去学习兴趣,进而直接影响教学效果,因此有必要对教学方法进行深入探讨。 相似文献
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《电路分析》课程是电类工科的基础课程,它的后续课程：模拟电子技术、数字电子技术、通信电子电路等都需要有《电路分析》的理论基础。一般来说,《电路分析》课程是电类工科学生进入大学以来的第一门专业基础课,本课程的学习无疑是基础中的基础。 相似文献
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《电工技术基础》课程是电类专业的专业基础课,所以其在专业课程体系中的重要性不言而喻,但是一直以来本课程的教学效果不容乐观,本文试着从教学方法、教学模式方面寻求改进、提高教学质量的方法。 相似文献
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《经济与政治基础知识》是职业中专学生必修的一门德育课程。其任务是是通过教学使学生具备经济与政治基础知识,培养学生能运用经济与政治基础知识去分析和认识实际问题的能力,以及按照经济规律、国家政策法规从事经济和政治活动的能力。本文旨在为学生毕业后在职业活动中,积极投身社会主义经济建设,积极参与社会主义政治建设打下良好的基础,通过《经济与政治基础知识》教学中的实践探索唤起职中学校同行们对该课程改革的普遍关注与深入开展。 相似文献
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针对目前非电类专业电工与电子学课程的教学现状，分析了课程存在的问题。对该课程教学的改革进行了讨论。包括理论教学的改革、实践教学的改革和教学方法的创新各方面。通过课程教学改革，以更好地满足非电类专业学生学习的需要。 相似文献
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通过课堂教学实践与理论相结合，分析目前独立学院大学生的学习特点，针对概率论与数理统计课程的学科特点，阐述五点教学方法。主张在教学中引入背景知识，采用“分层次”的教学方法，将教学与数学建模相结合，运用案例教学法等以培养学生分析问题能力．解决问题能力和创新能力。 相似文献
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有关高职《电工技术与应用》课程的教学方法、教学内容、教学手段进行分析探讨,提出了以适度的基础理论知识为先导,以突出应用性的原则强化实验教学的观点。 相似文献
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浅谈《电路分析》的教学方法 总被引：1，自引：0，他引：1
《电路分析》是工科院校电子学与信息系统、电类各专业的基础理论课,其教学质量在很大程度上会影响整个后续课程的学习,如何保证电路教学的质量就成为相关学校、相关院系为保证教学质量的课题。本文结合《电路分析》教学从创造和谐师生关系,创设问题情景,引进多媒体技术几方面谈了这个问题。 相似文献
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王欣强 《西南民族学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):81-82
《高频线路》是电子信息、应用电子、通信等专业学生的一门重要的专业基础课,结合本校民族大学特点,针对《高频电路》的教学现状和自身教学的经验与体会,对本课程在教学形式、内容、方法上进行的探讨.力求提高学生的学习效率,取得好的教学效果. 相似文献
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田亚 《邢台师范高专学报》2012,(2):166-167
《点集拓扑》课程是数学与应用数学专业学生的专业必修课，抽象程度高，难学也难教。分析原因，从教学实践中总结如何提高课程的教学水平，从而使学生的数学知识体系与现代数学知识前沿接轨。 相似文献