机械原理课程设计的教学改革与实践

分析了传统机械原理课程设计所存在的问题,围绕虚拟与实际相结合的选题原则,虚实结合的设计方法以及强调团队协作的组织管理等方面,探讨了机械原理课程设计的教学改革;实践表明:改革后的课程设计有效激发了学生的实践兴趣,有利于加强学生系统设计能力、创新设计能力和工程实践能力的培养,实践效果较好。     

启发式教学法在Java课程设计中的实践与探索

为提高学生的Java项目开发能力,在课程设计中采用启发式教学法,并结合安徽理工大学开设的基于Java开发信息管理系统进行课程设计。在讲解Java访问数据库的基本知识后,渐进式启发学生应用所学知识完成项目开发,反思式启发学生讨论项目开发中遇到的问题;引入MVC分层的项目开发思想,通过类比式启发学生完成课程设计任务。采用启发式教学,有助于学生夯实面向对象思想基础知识,理解项目开发框架,提高实践能力。     

启发式教学法在Java课程设计中的实践与探索

为提高学生的Java项目开发能力,在课程设计中采用启发式教学法,并结合安徽理工大学开设的基于Java开发信息管理系统进行课程设计.在讲解Java访问数据库的基本知识后,渐进式启发学生应用所学知识完成项目开发,反思式启发学生讨论项目开发中遇到的问题;引入MVC分层的项目开发思想,通过类比式启发学生完成课程设计任务.采用启发式教学,有助于学生夯实面向对象思想基础知识,理解项目开发框架,提高实践能力.     

《机械制造技术》课程设计教学探索与实践

《机械制造技术》的课程设计是工科院校机械类专业的学生在学完《机械制造技术》课后进行的一次综合性的实践课。本文针对当前该课程设计当中存在的一些问题,提出了运用现代设计方法（CAD/CAPP）为理念,以零件制造工艺为主线,注重与生产实际相结合的创新设想。通过具体事例详细地阐述该课程设计的内容安排及教学实践活动,以有效地提高学生独立分析问题和解决问题的能力。     

单片机课程设计实践教学

为了更好的学习和应用单片机理论知识,在教学过程中开设了单片机课程设计环节,并通过选题、分组、答辩的形式,开发学生内在潜力,培养学生创新精神和动手能力。     

《数字电子技术》课程设计教学的探索与实践

《数字电子技术》课程设计是继《数字电子技术》实验课程之后开出的一门设计性、综合性实践课程,在课程设计教学中必须根据教学实际,合理安排教学时间,明确课程设计的具体要求,切实做好各个实践环节,完善考核体系,才能达到本课程的教学目标。学生通过电路的设计、安装、调试、撰写报告等环节,掌握工程设计方法和组织实践的基本技能,逐步熟悉开展科学实践的程序和方法,真正提高学生的工程实践能力和创新精神。     

高职值机实务课程设计与实践探索

值机实务课程是高职航空服务专业的主干课程,在专业教学中具有举足轻重的作用。课程教学实践性强,是培养民航地面服务技能的重要课程。本文根据值机实务课程的特点,结合航空服务专业的人才培养目标,从教学内容、教学方法、考核形式等几方面进行设计与探索,以提升专业教学质量,提高学生的职业技能。     

机电一体化课程设计教学实践

介绍了农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化专业开设机电一体化课程设计的教学实践,包括课程目的、选题原则、设计任务、实施方式、设计要求及成绩评定方法等.通过几年的教学实践,发现机电一体化课程设计不仅可以让学生将大学阶段几年来学习的知识点串起来,形成有机的整体,而且还可以提高学生的专业素养和解决工程问题的能力.     

建立自主开放式化工原理课程设计教学模式的探索与实践

传统的化工原理课程设计实践教学模式重在典型设备的工艺参数选择,是一种程式化、被动性的教学模式,不能有效地调动学生的积极性和创新能力。自主开放式化工原理课程设计实践教学模式以培养具有工程思想的创新型人才为目标,以灵活自主的方式开展教学。对自主开放式化工原理课程设计教学模式的组织方式和评价体系进行了探索与实践,获得了较好的教学效果。     

机械原理课程设计教学改革探索

介绍在机械原理课程设计教学中对课程内容、教学方法进行改革,探索如何在课程设计教学中培养学生创新能力,解决工程实际问题能力。     

独立院校机械原理课程设计教学改革与实践

借鉴我国各大学在机械原理课程设计教学中的最新改革成果,提出了适合独立院校机械类专业机械原理课程设计的教学模式,并经过教学实践,取得了较好的教学效果,为提高专业教学质量积累了经验.     

机械设计基础课程设计教学实践

机械设计基础课程设计是一个重要的实践教学环节。本文简要介绍了机械基础课程设计的目的、内容、实施方式和教学体会,同时对课程设计过程存在的问题进行了分析与总结。     

电子技术课程设计的探索与实践

课程设计是学生能力的培养的一个重要环节,体现了理论与实践的结合。本文介绍了电子技术课程设计中的选题、理论设计、实验环节、设计报告等各部分的作用以及注意事项,指出只有最大限度的发挥学生的主观能动性和学习兴趣,才能得到最好的设计效果,实现理论和实践的有机结合。     

基于虚拟样机技术的机械原理课程设计教学探索

分析了传统机械原理课程设计存在的问题，通过实例阐明在课程设计中通过运用ADAMS软件对机构进行运动学和动力学分析，将先进的计算机技术应用于传统的教学中，更新了设计手段，提高了课程设计水平，保证了教学效果，使学生的创新和动手能力得到了锻炼．     

基于虚拟样机技术的机械原理课程设计教学探索

分析了传统机械原理课程设计存在的问题,通过实例阐明在课程设计中通过运用ADAMS软件对机构进行运动学和动力学分析,将先进的计算机技术应用于传统的教学中,更新了设计手段,提高了课程设计水平,保证了教学效果,使学生的创新和动手能力得到了锻炼.     

电子信息工程专业方向课程设计的教学实践

专业方向课程设计是重要的实践教学环节。依据电子信息工程的专业特点,分析了人才培养的方向问题,相应的专业方向课程设计要以确定的人才培养方向为指导。以信息处理类专业方向课程设计的组织实施为例,阐明了课程设计实施过程中的诸项具体问题。切实做好专业方向课程设计的相关工作,能够有力地促进电子信息工程的教学改革、提高人才培养质量。     

以科研方式进行“课程设计”的教学探索

以科研方式进行“课程设计”的教学,将课程设计教学环节分为选题、论证、实施和总结四个部分,利用实验室科研资源,使学生以完成一次科研项目的方式完成课程学习,对他们的文献检索、总结、解决问题及团队协作能力等均有提高。这种模式为实践教学的多样性发展提供了参考。     

案例教学法在组织胚胎学教学中的实践与探索

在我国高职护理专业的教学过程中组织胚胎学是一门必修课程,是护理专业的学生进行其他学科知识学习的重要的基础性课程,但是我们在教学过程中不得不重视一个问题就是组织胚胎学的教学内容相对比较枯燥,概念性的内容较多因此不管是老师在教学过程中还是学生在学习过程中都会觉得有些许无聊,因此在这门课的学习中引入案例教学的方法能够极大的提高学生的兴趣提高教学的水平。     

机械原理课程教学改革的探索与实践

从分析学生学习机械原理刘程内容与参与实际设计机器的差距入手，说明了在机械原理刘程中增加课程设计是非常必要的，对于提高学生的实际技能，学习后续课程以及适应毕业后的工作有重要的现实意义。