印制电路工程专业卓越工程师培养探索

该文从分析卓越工程师培养计划的培养目标出发,探讨本科生印制电路工程专业工程师培养存在的问题,提出针对卓越计划修订印制电路教学大纲、编写实用教材、建立校外实习基地、校企联合培养等培养实用创新型印制电路工程人才的思路。     

卓越环境工程师SRTP训练模式探索

卓越环境工程师已成为高校环境工程专业应用人才培养的目标。当前我国高校环境工程专业教育存在着培养目标定位不准、发展模式滞后等问题。高校应结合大学生科研训练计划（SRTP）,同时借鉴国内外SRTP训练模式的成功经验,以探索适合高校的卓越环境工程师SRT训练模式。     

面向卓越工程师培养的实践教学改革探索

为适应卓越工程师的培养,探讨了机电专业实践教学改革。根据"卓越工程师"人才培养的实践要求,形成以基本实践能力训练为基础,以工程意识、工程素质、工程实践能力和创新能力培养为目标的实践教学改革思路。着重从实践教学体系、实践教学内容、实验教学方法和手段等方面进行探索,提出一种多元化的实践教学考核方式。通过对机电专业实践教学进行改革,提升学生的工程实践能力和创新能力,培养更多满足社会急需的机电专业卓越工程师人才。     

面向卓越工程师计划的信号处理类课程教学改革

信号与系统和数字信号处理是信号处理类的重要基础课。主要从改革实验内容,教学方法和手段,课堂教学中引入概念图和思维导图等三个方面入手,针对卓越工程师班的信号处理类课程进行教学改革。信号与系统增加课外实验,数字信号处理实验以项目的形式代替单个实验进行改革。改革教学方法,将概念图和思维导图引入课堂中,归纳总结知识点,使得学生更容易理解课程的基本概念。     

面向卓越工程师培养的给排水科学与工程专业实习教学改革初探

实习是高校给排水科学与工程专业重要的教学环节,在培养学生的实践能力、创新能力和综合能力等方面起着非常重要的作用.本文针对目前给排水科学与工程专业实习教学的现状和存在问题,特别是在面向卓越工程师培养的目标下,进行该专业实习教学改革,探讨改革实习教学形式和加强实习教学措施,达到培养卓越工程师高级应用型人才的目的.     

机检专业卓越工程师培养实训教学改革实践

为了更好地培养卓越工程师的创新能力,机检专业建立了大学生创新能力培养特色平台。融合CDIO理念,突出企业实践训练,在培养学生工程能力的同时提高了创新能力,为卓越工程师培养提供了借鉴。     

卓越工程师培养与注册工程师制度相结合的土木工程专业教学改革研究

根据注册工程师制度的要求,结合卓越工程师培养方案,本文探讨了土木工程专业课教学改革的方法和思路,以期满足培养具有创新性应用型土木工程人才的需求。     

车辆工程专业卓越工程师培养之项目教学研究

在车辆工程专业卓越工程师培养实施过程中,采取项目教学先进理念重点培养学生的实践能力、创新能力、独立工作能力和团队协作能力相结合的综合素质。在课程模块化设计、创新管理、创新基地、项目评审及教师激励等方面进行了探索和实践,实践表明：通过项目教学法不但培养了学生的综合能力,还提高了教师的业务水平。     

计算机专业卓越工程师培养模式改革与探索

针对计算机专业卓越工程师培养,提出了“抓住一条主线,实现两个对接,做好三个结合,夯实四项建设”的“1234”工程人才培养新模式。该模式以CDIO模式为创新工程人才培养模式的重要理论依据,并以三螺旋理论为指导,在政府、企业和学校间建立了良好互动关系,形成了社会化的工程教育大环境。在人才培养、学生职业发展、教师队伍建设、课程体系建设、工程伦理教育、教学方法改革、校企合作机制等方面进行了改革与实践,取得了显著成效。     

石油工程“卓越工程师计划”实施方案探索

石油工程卓越工程师教育培养计划是适应当前教育模式下的一种全新的教育教学模式,是创新高等教育人才培养机制的重要举措。本文简要分析了石油工程卓越工程师计划的研究现状以及原有教育模式的弊端。在此基础上,探索该计划在教育模式、教育理念、考核方式、以及在毕业论文环节做出的重要改革,并出台相应的保障措施,以期培养出一大批能够适应当代经济社会发展需要的高质量各类型的高级工程技术人才。     

煤矿电气化卓越工程师培养实践教学环节探索

针对当前煤炭行业对电气化人才的需求和卓越工程师计划的培养目标,探索了煤矿电气化专业实践教学体系并设计了具体的实现方式。为了保证实践教学环节能够顺利进行并取得较好的效果,讨论了企业实习基地、校内实践基地的建设以及"双师型"教师培养的主要措施。     

“卓越工程师教育培养计划”下的机械工程测试技术教学改革与实践

卓越工程师计划培养内涵在于深化工程实践教学改革,把教学模式由传统的理论教学改革为工程素质和能力的培养,根据＂卓越工程师教育培养计划＂的基本要求,机械工程测试技术从课程的教学内容、教学方法及考核体系进行了改革和实践。课程加强实践教学环节,加大实验课时,实验教学体系改革为课内必做实验、CDIO选做实验和开放创新实验,三层次实验体系逐步提升学生动手能力、创新能力和思考应变能力,有力地保证了我校机械工程专业卓工计划的顺利实施。     

基于卓越采矿工程师培养的实践教学研究

运用现代教育理念,以＂卓越采矿工程师教育培养计划＂为依托,提出了面向工程实际的实践教学是实施卓越工程师培养计划的基石,论述了实践教学在培养卓越工程师中的作用。结合采矿工程专业传统实践教学中存在的问题,从优化设计培养计划、毕业设计改革等方面,进一步探索＂卓越采矿工程师＂人才培养模式下的实践教学体系的改革。     

卓越工程师实践教学体系的探索与实践

结合目前国内高等教育对大学生及研究生工程实践能力的要求及学校近两年来建设卓越工程师教育实践教学体系的经验和教训,阐述了卓越工程师培养的建设及改革措施,改革主要以专业建设为主线,实施全方位、多层次、多类型、重亮点的教育教学一体化改革思路而展开。实践证明,改革取得了可喜的教学成果,卓越工程师班从中受益,显著提升了学生的工程技术实践能力,对国内工科类高校工程教育改革具有一定的借鉴意义。     

工程力学实验教学改革初探

根据10余年的工程力学实验教学实践,首先总结了经常出现的问题:实验课与理论课进度不协调、实验项目设置不合理、教学方法单一和缺少双语教学;其次分析了造成上述现象的深层次原因:实验室硬件条件差、实验人才队伍建设和实践教学得不到重视;最后在教学内容和教学方法、实验课考核方式和实验室软实力建设方面提出了改进措施和未来改革方向。     

浅谈化工原理课程教学改革

化工原理是化工及近化类专业的一门主要专业基础课,是引导学生由纯理论学习转向实践性、工程化的开始,担当着从理论到实践的桥梁作用。针对化工原理课程的这一特点,以提高教学水平和教学效果为目标,从强化工程观念、加强感性认识、突出共性、加强实验和课程设计环节等方面,对化工原理课程的教学改革进行了初步探讨,以期有利于推动学校教学改革进程,促进课程体系建设。     

环境工程专业实验教学改革探索

在当下具有创新性的应用型人才越来越受到社会的青睐。理论教学和实验教学是统一体,实验教学是环境工程专业学生专业技术能力培养的重要手段,如何加强实验教学环节对学生的培养是各高校环境专业人才培养的重要课题。介绍了本校环境工程专业实验教学环节中采取的一些尝试、存在的不足如实验教学内容待更新、实验方法陈旧等,并对今后实验教学的优化提供了思路。     

基于“卓越工程师”培养目标下金工实习教学改革探讨

如何培养一名卓越工程师,实践教学环节至关重要,因此按照＂卓越工程师计划＂培养目标及任务的要求,通过对金工实习教学中存在问题的分析,以实用、创新为原则,结合我校实际情况,对金工实习在教学理念、目标、管理体制、方法、内容、教师素质及考核方法等方面进行了改革探讨,以满足我院提出的农业工程卓越工程师培养的需要。     

基于卓越土木工程师人才培养实验教学体系的构建

通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,传统的土木工程实验教学体系已不能适应卓越土木工程师人才的培养.针对其中存在的问题,以温州大学建筑与土木工程实验教学示范中心的教学改革为背景,构建以培养学生工程实践能力和创新能力的土木工程实验教学新体系.