工学硕士培养过程中若干值得关注之处

近年来,受研究生扩招和社会发展等因素的影响,研究生培养过程中暴露出许多不足之处,针对具体的问题进行改革成为了一种趋势。对研究生培养模式和研究生自身两个方面进行了分析,讨论了当前研究生培养中存在的问题,根据国内外高校和笔者在多年教学实践中的经验,提出从内因（研究生自身）和外因（研究生培养模式）两方面来考虑研究生教育的改革问题,在实践中取得了满意的效果。     

整合三大实力机构的药物研究所成立

<正>中国医学科学院药物研究所日前成立,该研究院整合了中国医学科学院所属的三大药物研究机构,遵循产学研用模式,力求为我国新药研发创新探索一条新的道路。在2011年12月17日的成立仪式上,云集了我国很多著名的药物研发科学     

硕士专业学位研究生培养的困境与出路——基于经济学类硕士专业学位研究生培养的思考

按照学术学位硕士研究生的培养逻辑培养硕士专业学位研究生,既不能满足专硕学生的个性化和职业化需求,也难以实现专硕的培养目标。针对硕士专业学位研究生培养过程中存在的学生的需求差异化与课程设置标准化的不协调、课堂教学中理论与实践脱节、考评标准与培养目标不一致等问题,结合教学经验,就经济学类硕士专业学位研究生的培养困境,从培养模式差异化、导师选聘专职化、考评标准差异化和完善全日制专硕培养制度四个方面探讨硕士专业学位研究生的培养路径,以期提高硕士专业学位研究生的培养质量。     

体现区域经济特色的高分子材料方向工学硕士的培养

该文介绍了本地区域经济的特色、本校高分子材料方向工学硕士研究生的毕业去向及研究生在企业中的作用及所需具备的知识和能力,叙述了针对性的培养措施和实施效果。     

新增硕士单位确保研究生培养质量的实践与思考

我校招收硕士研究生三年来,通过规范管理,加强学科建设、导师队伍建设、课程教学管理及把好学位论文质量关,在确保研究生培养质量方面不断探索与研究,取得了一定的效果.文章通过对本校研究生管理实践的总结与思考,对下一步如何确保和提高研究生培养质量提出了几点建议.     

作为文学教育、研究机构的民族文学研究所——中国社会科学院汤晓青教授访谈录

2012年10月,“中国多民族文学的共同发展研究”课题组到北京调研,就多民族文学教育的相关问题访谈了中国社会科学院《民族文学研究》主编汤晓青教授.访谈主要涉及如下问题：（1）社科院作为独特的文学教育机构,在学位教育等方面的情况;（2）公共教育平台的建设、使用情况与数据库建设;（3）《民族文学研究》的概况;（4）成立以来所有立项的院级、教育部、国家社科项目;（5）中国多民族文学论坛.     

“学研合作”培养研究生的实践与探索

根据中国水产科学研究院淡水渔业研究中心与南京农业大学20多年合作办学培养研究生积累的经验,从科研单位与大学共同培养研究生的特点出发,分析了南京农业大学无锡渔业学院的办学特色.学院依托南京农业大学雄厚的基础教学条件和淡水渔业研究中心优越的专业教学条件,采取博采众长优势互补的培养模式、以导师为核心的综合培养体系以及以科研项目为依托的培养方式,不断完善研究生二级管理机制,形成了独具特色的办学氛围,培养了大量优秀研究生.近年来研究生培养机制的改革对吸引优秀生源带来了良好的推动作用,同时也对培养管理工作提出了新的挑战.     

硕士研究生培养方式与学位论文质量的相关性分析——基于贵州师范大学的实证研究

以贵州师范大学为实证,将研究生培养方式、研究生学位论文质量进行量化,运用科学的统计分析手段,分别对科学学位、专业学位研究生培养方式与学位论文质量进行相关性分析。结果表明:(1)对于科学学位研究生,公费生学位论文质量更优秀,学位论文质量与培养方式呈微弱的正相关;(2)对于专业学位研究生,脱产学习的研究生学位论文质量更优秀,学位论文质量与培养方式呈显著的正相关。最后,针对上述结果,对贵州师范大学研究生教育日常管理实践,提出了一些建议。     

高等职业教育校企合作办学的研究——以重庆工程职业技术学院为例

以重庆工程职业技术学院为例,简要介绍了高等职业教育发展中的几个问题,通过对比,分析了校企合作办学的优势,指出了校企合作办学发展方向。     

高等职业教育校企合作办学的研究——以重庆工程职业技术学院为例

以重庆工程职业技术学院为例,简要介绍了高等职业教育发展中的几个问题,通过对比,分析了校企合作办学的优势,指出了校企合作办学发展方向。     

浅谈硕士研究生的挫折教育——提高思想政治教育实效性的途径之一

硕士研究生作为学生中的一个特殊群体,在特定的年龄特定的环境中,必然会遭遇到各种挫折,不论从理论上还是从实际中来看,产生挫折的原因都是多种多样的.所以,加强对硕士研究生的挫折教育,将挫折教育纳入研究生思想政治教育之中,是思想政治教育的一个重要课题.挫折教育是提高思想政治教育实效性的途径之一.     

教育部与国家自然科学基金委员会合作举办全国研究生暑期学校——促进科研与教育结合 加强研究生创新能力的培养

教育部与国家自然科学基金委员会共同推进和支持研究生暑期学校工作，在实施10年之际，教育部学位管理与研究生教育司和国家自然科学基金委员会计划局于2006年8月21—22日在呼和浩特召开了全国研究生暑期学校工作会议．教育部吴启迪副部长和国家自然科学基金委员会朱道本副主任出席会议并作讲话．会议期间，教育部学位管理与研究生教育司郭新立副司长与国家自然科学基金委员会计划局何鸣鸿局长代表双方签署了继续合作举办全国研究生暑期学校的协议，进一步加强了两部委的合作，共同推动在“十一五”期间的研究生暑期学校工作，使研究生暑期学校这种培养科技后备人才的形式和制度更加完善，不断发展．     

优化培养方案,提高培养质量——对我校研究生培养问题的思考

本文从广东海洋大学研究生教育中存在的问题出发,阐述了通过构建适应社会发展需要的培养目标,优化课程体系,调整教学内容,提高课程教学质量,完善导师制,建设高水平导师队伍,严格毕业论文环节,提高研究生学位论文质量等途径来提高研究生培养的质量。     

研究生教育与“产学研”培养模式的耦合研究

研究生教育是我国教育结构中最高层次的教育,是人力资本投资的重要形式。新形势下,如何提高研究生培养质量,是当今研究生教育的热点研究课题。基于人力资本投资角度,分析了研究生教育形成人力资本的特征,论证了"产学研"合作是研究生培养模式改革的理性选择,并探讨研究生教育与"产学研"耦合模式。     

导师组模式的构建及其在理工科硕士研究生培养中的实践

硕士生导师是决定研究生培养质量好坏的关键。现有单一导师指导模式存在诸多不足,催生了导师制培养模式的发展。本文基于普通高校(以江西科技师范大学为例)硕士研究生的教学和培养现状,充分利用校内资源,探讨导师组模式的改革,及其在理工科硕士研究生培养方面的实践及效果分析。     

人文素养培育是硕士研究生教育的重要环节——基于江苏省部分高校硕士研究生人文素养及其培育状况调查的研究

人文素养培育是硕士研究生教育的重要环节,对于培养硕士研究生具有一定的现实意义。但在培养阶段存在相关内容融入、专业课程、专业知识不能互利等问题,对此应遵循专业教育与人文教育同等重要、教育理念与教学安排相统一、科学文化与人文文化相融合、教与学相统一的原则,针对硕士研究生培养的不同阶段要求,加强对硕士研究生的人文素养培育。     

校企合作是培养技术应用性人才的重要途径

校企合作培养技术应用性人才是适应社会经济发展、产业结构调整对技术人才的需求及高等职业教育教学改革的需要而采取的一种人才培养模式.校企双方在合作办学过程中互利互惠,平等互助,充分发挥各自的优势,开创出高职人才培养的新天地.     

基于模糊数学的体育教育训练学硕士研究生培养质量评价方法

通过访谈专家和层次分析法获得相关指标的权重,利用模糊综合评价法,从思想品质、业务素养、科研能力、知识结构、社会适应能力5个方面实证分析一名研究生的培养质量,为研究生管理部门改进培养方案提供参考依据.     

强化应用型目标定位:全日制专业学位硕士研究生培养的关键

从2009年开始,我国开始招收全日制专业学位硕士研究生,这是我国优化研究生教育类型结构,完善研究生教育培养体系的重大举措。相对于学术型硕士研究生而言,全日制专业学位硕士研究生以专业实践为导向,其目的是培养实际工作需要的高层次应用型专门人才。因此,如何在专业硕士研究生培养过程中体现应用型目标,强化应用型目标,最终培养出符合国家经济社会发展需要的应用型人才是全日制专业学位硕士研究生培养的关键。     

线上教育兴起的现状、存在问题及发展对策 ——以闽江学院海峡学院闽台合作办学项目为例

立足于线上教育发展现状及存在的问题,以闽江学院海峡学院闽台合作办学项目为例,结合新冠肺炎疫情防控形势,探究闽台合作办学项目线上教育情况.高校教育闽台合作项目在疫情期间采取线上授课方式,可以有效保障教学任务稳步推进,但因此类项目专业种类繁多、授课方式多样、学生赴台交流等因素影响,也给闽台合作办学项目教学与人才培养带来新的...