国家助学贷款制度的成本分析与体制创新

国家助学贷款制度有效地保证了我国高等教育机会均等和社会公平目标的实现，但政策的实施过程中仍有许多不尽如人意之处，究其原因在于制度安排存在缺陷，而解决出路在于完善制度设计。笔者在比较研究助学贷款制度的交易成本和组织成本情况的基础上，提出通过引入助学贷款中介组织来实现制度的创新。     

我国高等教育的收费制度对教育公平的影响

我国自上世纪90年代末开始的高校大规模扩招以来,高等教育的学费以惊人的速度上涨,已经超出了普通居民的承受能力,很多学生因为支付不起高昂的学费而无缘接受高等教育,教育公平遭到严重的挑战。如何运用好成本分担理论促进我国高等教育事业和谐有序地发展,最大限度地保障教育的公平和社会的公正,已经成为当前高等教育在发展过程中迫切需要解决的问题。     

美、日实施创新教育的比较及启示

美国和日本为了适应科技竞争和知识更新的需要,都非常重视创新教育,但在实施创新教育的方法、途经等方面有一定的差异。美日重视创新教育对我国的教育改革具有重要的启示意义。     

我国现行国家助学贷款制度的缺陷及其完善

自1999年国家助学贷款政策实施以来,尽管国家对贷款政策作出了重大改革,取得了较大的成效,但同时也存在着不少缺陷,这影响了国家助学贷款的推广及其效应的有效发挥。文章对国家助学贷款制度的发展历程及该制度存在的缺陷进行了阐述,并从国家助学贷款的参与主体：商业银行、高等院校、贷款学生、政府部门等角度出发提出了一些改进的有效举措。     

美日两国高校创业教育的比较及启示

在阐述了美国、日本两国高校创业教育现状和特点的基础上,从创业教育的理解定位、课程体系设置、社会环境和外部条件等方面对两国高校创业教育作了比较,并由此得出对我国高校开展创业教育的借鉴意义。     

国家助学贷款的制度缺陷及对策——基于制度经济学的视角

文章从制度经济学的视角,对国家助学货款制度的缺陷及其成因进行了剖析,着重从健全还款约束机制、健全风险补偿机制、设计灵活的贷款偿还机制等方面提出对策。     

浅论南京国民政府时期的助学制度

南京国民政府时期的助学制度,是中国近代教育制度发展的一个重要组成部分。它总结发展了中国传统的助学制度,并为后来的助学制度提供了参考借鉴。这一时期的助学制度形式多样,主要包括免费、公费、奖贷金制等几种形式,这些助学形式都有特定的实施对象,为一部分家境贫寒的学子提供了受教育的机会,并促进了教育平民化的发展,为中国教育制度的继续探索留下了宝贵的经验。     

论大学生助学贷款社会诚信制度建设

文章指出了我国助学贷款的社会诚信制度存在的主要问题,并提出助学贷款社会诚信制度建设的总体构想和具体措施。     

浅析国家助学贷款制度的历史与现状

从1999年至今,我国助学贷款政策逐步完善,文章通过对我国助学贷款制度的历史沿革进行回顾和评析,分析我国现行学生贷款制度的内在缺陷,并为我国学生贷款制度发展和完善的方向作出了理论探讨。     

高校贫困生资助系统的研究与实现

目前高校贫困生资助形式已形成多元化趋势,但是助学贷款的覆盖面和金额的增长速度仍远高于其它形式的资助方式,针对高校贫困生资助体系存在的问题,该文研究并实现了高校贫困生资助系统,在很大程度上完善了中国贫困生资助体系,具有十分重要的现实意义。     

美国高校教师聘用制度及启示

美国高等教育发达，教师聘用制度建设系统完善。公开招聘与内部晋升相结合的选拔方式，合同聘任制与终身教授制并行的聘用形式以及兼职教师雇佣制构成了美国教师聘用的主要特征；终身职后评审是终身教授制对社会批评和市场经济的回应。美国高校教师聘用制度及其成熟合理的运作，对如何在市场经济条件下尽快建立适应我国特色的高校教师聘用制度具有重要的参考价值。     

我国基础教育教育成本的分担补偿

我国基础教育教育成本应由学校成本和个人成本构成;教育成本应由相应的教育收益的获得者分担补偿,能升入上一级学校深造的学生和农村劳动力转移人员的相应教育成本应由教育收益的获得者———上级学校、大中城市和经济发达地区分别予以分担补偿,形成良性循环的教育成本分担补偿链,以实现基础教育投入的承担与基础教育教育成本分担补偿的良性互动,实现教育公平,最终实现我国基础教育特别是广大农村、贫困地区基础教育能够稳定、健康、持续地发展.     

中日科技决策体制对比与借鉴

从组织结构、人员配备、权利设置、运行机制、咨询与参与机制和联动机制等方面研究了日本的科技决策体制及特点,分析中国科技决策体制存在的缺陷,总结日本科技决策体制对中国的几点启示。     

当今教育体制对素质教育发展的制约及对策

素质教育是提高我国全民族素质的必然途径。然而,自20世纪80年代素质教育提出以来,素质教育并未得到有力实施,主要原因是受我国教育投入不足、教育办学体制的滞后、传统应试制度等因素的制约。因此,健全和完善教育财政投资体制、办学体制、教学体制,是推动和促进素质教育全面发展的可行性途径。     

台湾建筑经理制度及其对大陆的启示

台湾商品房预售履约保证体系是以建筑经理制度为核心构建的。本文以台湾建筑经理制度为研究对象,分析了建筑经理制度的起源和发展,阐述了其职能定位。针对当前大陆商品房预售制度的诸多弊端,讨论了台湾建筑经理制度对于完善大陆商品房预售制度的借鉴作用,指出了将建筑经理制度引入大陆的必要性和面临的现实困难。     

教育事业单位职称职务辅助管理系统

本文根据国家及省有关专业技术职务管理政策,在研究现行人事职称改革部门具体业务管理的基础上,论述了教育事业单位职称职务管理系统设计与实现,并给出了完整的功能模块图。     

我国高校多样化教育评价体系的构建

我国正在由教育大国向教育强国迈进，高等教育业已步入大众化阶段。加强教育评价是端正办学方向、提高教育质量的重要前提和保障。目前，由于我国高校层次多、分布广，因此亟待改变“一刀切”的传统做法，建立多样化的教育评价体系。     

定单农业中合同机制的缺陷及对策

本文探讨了定单农业中合同机制的缺陷及对策。认为由于公司与农户双方垄断势力不同、农业生产经营活动与农产品质量不确定性、机会主义行为等因素造成了定单农业中合同机制的缺陷。提出了建立与完善农业合作社、公司与农户共同投资专用性资产、建立与实施标准化制度、建立长期合同机制等对策。     

网络教学资源库系统的安全设计

结合网络教学资源库建设的实际，探讨了网络教学资源库的安全问题．介绍了在网络教学资源库建设的过程中所遇到的一些安全问题及采取的措施。