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知识经济及教育创新的发展，正在深刻地影响着高等学校的人才培养，对本科人才的培养规格和质量也提出了新的要求。1998年教育部颁布了“普通高等学校本科专业目录和专业介绍”，及《面向21世纪教育振兴行动计划》，是我们制订培养计划的指导性文件，是人才培养的基本依据，培养计划是学校实现高级专门人才培养目标和基本规格要求的总体设计蓝图和实施方案，是学校组织和管理教育过程的主要依据，也是学校对教育、教学质量监控与评价的基础性文件，是高等学校面向社会自主办学的重要组成部分。随着国家社会政治、经济、文化的发展和教育教学… 相似文献
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本科教学工作评价是教育部在深化教育体制改革中转变职能、加强对高等学校教学工作宏观管理和调控的有效机制和重要手段。评建工作具体开展起来后，工作量是相当大的．难度也是较大的，受评院校大都有些体会。我院1996年开始评建工作，1998年5月教育部专家组进校考察。现结合我院评建工作的经验，谈谈怎样组织评建工作和怎样整理评价材料。一、评范工作的组织亚．高等学校提出接受教育部评价的申请或被教育部列为受评院校以后，学校应迅速成立评建工作的组织机构。学校一组成立以校长为首的评建工作领导小组，下议评价工作办公室（或评建工… 相似文献
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高等学校中，除去优良的师资队伍、高水平的设备配置以外，还要有一支素质较高的教学管理人员队伍。这是一个特殊的群体，在整个教学活动中具有协调、指导监督作用，因此新时期高校教学管理人员素质再造需要深入研究。 一、高教管理工作的新要求 １．工作性质更加重要。作为高校，教学管理工作一直是重要的一环。随着教改的深入，高等学校的功能已经得到重新界定，高校要以培养高素质人才为中心，要产学研并举，勿庸质疑，这是高等学校发展的方”向。但是教学工作仍然是学校实现社会功能的主体，教学质量永远是高等学校永恒的主旋律。如何在… 相似文献
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根据国家教委对高等学校工程专科基础课教学的基本要求，结合自己多年的专业基础课和专业课教学实践，以及参加学校的教改工作，现提出对专科学校专业基础课教学改革的一些看法和体会。一、专业基础课在专业学习中的地位在整个专业的学习中，专业基础课处于基础和先导的地位，是学生进入专业学习的向导。专业基础课教学的好坏对于培养学生对本专业的学习兴趣，奠定专业学习基础均具有很大的影响。所以，专业基础课的教学在整个专业教学中起着重要的作用。当前，还存在着对专业基础课教学的重要性认识不足，重视不够的现象。一方面，教师本身… 相似文献
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《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（以下简称《条例》），是我党历史上第一个关于高校党组织工作的准则，是加强和改进高校党的建设，推动高校改革和发展的重要文件。《条例》下发一年多来，在明确高校党委、党总支和党支部的工作职责，加强党建和思想政治工作，理顺党政关系等方面发挥了积极的作用。为了更好地贯彻《条例》精神，我们调查了解了西南工学院八个教学系党总支。根据调查了解的情况，结合我们自身的实践和认识，本文试就新时期高校系级党总支工作进行一些探讨。一、高校系级单位的体制沿袭《条例》明确规定了高校党… 相似文献
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在党的十五大精神指引下，社会主义市场经济的蓬勃发展，必将给高等教育带来新的春天。当前，在社会主义市场经济大环境下，高等学校围绕着培养社会主义现代化建设者和接班人这个根本任务，围绕着教学、科研两大中心工作，其内部经济活动、资产流动呈现出既活跃又复杂的势态。计划内外资金的管理与使用，有形资产与无形资产的正常运行与监督，成为影响学校发展中不可忽视的重要因素，因此，高等学校领导必须高度重视内部审计工作。一、充分认识高校内部审计工作在学校建设发展中的地位、作用《审计法》明确规定，“内审”是单位内部必须具有… 相似文献
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社会的发展证明，科学研究的成果量、速度和科研人员占有的信息文献量是成正比的。特别是在高校工作的教学科研人员，只有在资料充足，信息迅达的情况下，教学科研工作才能上得去，上得快。高校系资料是专业资料最集中的教学科研基地之一，在整个教学科研过程中起到了耳目、参谋、向导的作用。充分认识其特点、优势，使之更好为教学科研服务具有重要的意义。一、系级资料室的特点《普通高等学校图书馆规程》明确规定：“系所资料室的主要任务是进行与本系（所）有关的专业文献情报的搜集、整理和研究，面向全校有关专业人员开展文献情报服务… 相似文献
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近几年，在改革与发展的大好形势下，我省认真贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，坚持高等教育规模、质量、结构和效益协调发展的方针，坚持走内涵发展为主的道路，坚持把为湖北经济建设服务作为根本出发点，坚持高等学校以教学工作为中心，更新教育思想和教育观念，不断推进管理体制改革和教学改革，特别是从教学改革入手，通过增强教学意识和质量意识，加强教学基本建设，探索人才培养模式，实施素质教育，以及严格管理等有效措施，极大地促进了高等学校教学工作的进步和教学质量的提高。最近几年，我省高等教育改革和发展是建国以来最… 相似文献
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当前，高等农业院校的教学工作仍然面临着严峻的形势，出路何在？突破口在哪里？我校在综合改革过程中，坚持突出教学工作主旋律，围绕提高教学质量深入教学改革，加强教学管理和教学基本建设，学校教学秩序稳定，教学工作从整体上处于上升的态势。 相似文献
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为了加强学校教学管理，提高教学质量，形成教学管理的动态优化控制系统，建立教学、科研、创收的良好环境，我校从一九八八年起实行了教学巡视员制度。我先后担任了系级和校级教学巡视员，在教育处的直接领导下，通过参加听课、实际调查、教学检查、考试巡视等一系列活动，把自己了解的情况、师生们反映的问题及时反馈给有关部门，使一些亟待解决的问题及时得到解决，一些暂时解决不了的问题也在想办法处理，看到学校一派欣欣向荣的景象，心理感到十分快慰。一、努力参加管理，共创良好的教学环境我校学生来自全国各地，他们要在4～5年时间… 相似文献
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中共中央组织部、宣传部、国家教委召开了第五次全国高校党建工作会议，总结了全国高校改革和发展的经验，并结合贯彻党的十四届四中全会的《决定》精神，着重研究了高校领导班子的建设问题。明确指出：高校领导班子建设是进一步发展我国高等教育事业的关键。我们通过学习讨论认为，当前学习贯彻高校党建会议精神，把高校校系两级班子建设好，需要从以下几方面努力。一、提高对加强领导班子建设的认识。办强高校领导班子建设，进一步推动高等教育事业的改革与发展》（以下简称《报告》）中指出：加强学校领导班子建设“是在改革条件下坚持培… 相似文献
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教材是教学的基础。随着社会科技经济、文化的发展，对教学管理提出了更新更高的要求，如何理顺关系深化改革建立新的管理模式，以适应教育发展对教材的要求，是当前教材管理部门的一个新课题。一、高等学校教材管理现状教材是教师向学生传授知识，开发智力的主要依据，同时又是学生吸取知识，提高素质，发展能力的源泉。教材管理是指管理人员对教材征订、计划汇总、采购入库、分发使用这一全过程实施的有效控制和调节，是教学管理的重要一环，它是服务于教学的。高等学校教材管理一向是计划服务型的管理模式，由学校教研室、系、学校层层申… 相似文献
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高等学校的实验室是进行教学、开展科学研究的重要基地，实验室的建设与管理水平体现着一个学校的教学水平、科学研究水平和管理水平。实验中心的建设与管理是一个学校教学、科研和管理水平达到一定程度的必然产物。因此，抓好实验中心的建设与管理，能极大的发挥实验中心效益和促进教学、科研水平的提高。一、建立实验中心的意义实验室接课程设置，依附于课堂教学，归教研室管理，随着时间推移和科学技术的发展，日益暴露了它的弊端，所造成后果是实验室的建设搞“小而全”，重复建设严重，投资效益差，使实验教学处于割裂状态。在校内实验… 相似文献
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学校是培养人的场所，教学是各级各类学校工作的中心。近些年来，为什么一再强调树立教学的中心地位，就是说，教学的中心地位在有些高校没有树立好，或者说中心地位不牢。这是高等学校在教育与社会经济的发展中不可避免的一种现象，原因很多也很复杂，其中，最根本的原由有二个。第一，在社会的变革中，社会的发展与进步使高校的功能发生了变化。过去高等学校唯一的功能是培养人才为社会服务。现代大学与科学技术、社会经济发展联系越来越紧，并且直接渗透到社会的各个领域，形成了学校与社会互相联系，互为依托的社会现象。高校在为社会服… 相似文献
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教研室是学校教学、科研活动的最基层单位，教研室建设直接影响学校培养人才的质量。我们在教研室建设中，坚持以教学、科研为中心，通过课程建设，开展科研工作，将教研室建设成为富有生气、团结活跃的教研室集体。一、认真开展教学研究活动，提高教学质量，增强教研室的凝聚力实验物理教研室是在原物理实验室的基础上，经过系内调整，于89年组建而成的。由于历史和现实的原因，刚刚组建的教研室人心涣散。长期以来，由于物理实验教学任务重、费时多、地位低，没有人安心于实验教学，师资队伍极不稳定。为了填补师资不足，一般都是安排刚毕… 相似文献
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高校系办公室与行政机关其他部门一样具有服务、辅助、执行。管理的性质，承担着组织协调，综合管理的任务。对于全系各项工作的开展负有重要责任。随着市场经济体制的逐步确立，高等教育管理体制的改革势在必行。高等学校内部机构管理的改革，即管理职能的拓展、工作作风的改进、工作效率的提高是一个值得认真探讨的课题。本文就高校系办公室管理职能的改革与发展谈谈几点看法。一、日常工作管理明能高校系办公室日常性工作管理职能可分为两部分，一是行政管理职能，二是教学管理职能。行政管理职能主要有以下几方面：（一）公文处理。对于… 相似文献
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大学生参与教学质量评价刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
学生评价是高等学校教学质量监控与评价体系的重要构成部分。开展学生评教活动,必须考虑评价主体即学生是否属于条件充分的经济主体以及评价指标体系是否科学与全面。基于此,笔者对学生客观公正评教的理论前提进行了探讨,构设了包含对服务、产品及其环境的评价在内的学生评价指标体系,阐述了评价活动的组织实施、指标体系的再优化以及学生评价在整个教学质量监控与评价体系中如何发挥作用等问题。 相似文献