库区移民对移民政策满意度影响因素的实证研究

本义选取了15个可能对移民满意度产生影响的变量，采用Bit：tarylogit模型分析，结果显示：第一，移民的生活性条件因素对移民政策满意度没有产生较大的影响；第二，移民的生产性条件对移民政策满意度产生了较大的影响；第三，移民对政策实施效果本身评价影响显著。以上结论给我们的政策启示是：一是要落实好国家的移民政策，其中重要的是完善直补资金发放程序，确保资金及时发放；二是用好国家移民项目扶持资金。更加重视改善移民的生产性条件。     

分级赛制对联赛经济影响的双向实证

分级比赛模式不允许球队捕捉地理优势带来的商机,也就是说常规赛中球队的出色表现并没有使他们获得总冠军的几率增大,这会相应地减少球迷对常规赛的兴趣,从而减少常规赛中球队的收入。从某种意义上说,常规赛就失去了它的合法性和重要性。因此,联赛最终必须权衡这些利弊造成的影响。     

体育文化论断对人的社会观念的影响

长期以来很多人把体育和文化区别看待,认为他们之间没有联系。体育是一个重要的社会现象,与文化有着密切的联系,体育也是一种文化。本文就体育文化的概念,属性,体育对人的社会观念的影响几方面进行了具体的阐述。     

对四维体育观念下高职体育分层次教学方法的研究

文章根据学生不同的身体条件,运用文献资料法、问卷调查法、比较分析法等,在“四维”一体的体育教学观念下采用不同的教学方法以及评价标准进行体育教学。结果表明：四维体育观念分层教学能提高学生的体育水平;能使学生养成锻炼的习惯;能提高教师的全面业务能力。     

论学生体育意识、体育观念的培养

本文从育人出发,根据学校体育的功能和建设体育强国与精神文明的需要,以及青少年的身心特征,论述了学生体育意识、体育观念的培养问题。强调通过学校教育培养,使学生逐步形成良好的体育意识和正确的体育观念,广泛而经常地参加体育活动。     

加强高校体育树立终身体育观念

高校体育要以终身体育为思想,重视对大学生终身体育观念的培养。学校体育工作应面向全体学生,目的在于有效的增强学生的体质促进学生身心健康发展,传授体育知识、技术和技能,养成经常锻炼身体的良好习惯,树立终身体育的观念,为终身健身打好基础,对深入开展全民健身有着重要意义。     

论学校体育观念的创新

基于新体育课程的推出，对基础教育阶段的学校体育，提出了健康第一、全员体育、终身体育、主体体育、适度体育和全面体育的新观念。这对提高广大体育教师和领导对学校体育的思想认识，更新体育观念具有导向性意义。     

论体育课教学和课外体育活动对大学生终生体育观念的影响

体育课教学和课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分，它们是使学生形成终身体育观念的重要环节，也是实现学校体育的重要途径。体育课的教学主要以教育，教学为主。课外体育活动则是学生进行体育实践的具体过程。两者对学生终身体育观念的形成所起的作用却不尽相同。     

怎样培养学生的体育观念

本文简述了在体育课内、课外加强学生体育观念的培养,促进学生德、智、体全面发展的必要性;介绍了培养学生体育观念的一些行之有效的方法和途径,对教学工作具有一定的指导意义。     

关于培养学生终身体育观念的研究

终身体育是以培养学生终身从事体育活动的能力和习惯作为体育教学的指导思想,它的产生和发展对当代及至将来的体育教育会产生重大的影响。而高校体育教育是学校体育与社会体育的重要衔接点,是大学生掌握和提高体育能力的最佳时期,也是培养学生终身体育意识的关键环节。如何培养大学生终身体育意识是高校在体育教育改革时必须重视及思考的问题。针对高校培养学生终身体育的意义,提出培养大学生终身体育意识的途径与方法,用以激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和爱好,让学生逐渐形成终身体育锻炼的意识和习惯。     

中学体育教学观念创新

通过对现阶段的中学体育教学反思，认为需牢固树立“健康第一”、终身体育的教学理念，创新性地实施体育教学，全面地发展学生身体素质，开创体育教学新局面。     

移民精英的炫耀性消费——以安徽N村流动人口消费的实证研究为例

农村移民精英炫耀性消费一直受到冷遇。本文以皖西N村为例,描述了移民精英炫耀性消费表现,分析了其产生原因,并阐述了炫耀性消费的生产、身份认同和文化传播的作用。     

体育素质课程对提高本科生身体素质的实证研究

中国石油大学自2008年以来实行了本科体育必修课教学模式的改革,对大一新生入学第一学期实行体育素质课的必修课程。五年来,对新生入学时的摸底体能测试成绩,和完成素质必修课之后的体能测试成绩进行比较,数据显示：新的体育必修课的教学模式即体育素质课程能大幅度提高学生的体能素质,对增进学生的体质健康具有巨大的促进作用。     

“非自愿移民补偿理论与实证研究”概述

“非自愿移民补偿理论与实证研究”是由我主持申报并获立项的2005年度国家社会科学基金项目。本课题的研究思路是从非自愿移民的性质和特点出发，分析非自愿移民作为经济人，具有一般经济人追求利益最大化的行为理性，因此，成本一收益理论在决定非自愿移民搬迁行为与动机时仍然发挥主要作用，公平补偿成为移民关注的焦点。但现行的移民损失评估方法不能保证公平补偿的实现，为此，必须对移民损失评估方法进行改革，不仅要研究更科学合理的有形财产损失的评估方法，还要将非自愿移民的无形损失纳入到分析框架内。针对当前以政府干预为中心的非自愿移民补偿机制，探讨引入市场谈判机制，建立参与式补偿机制的必要性、主要障碍及其政策后果。分析不同类型的非自愿移民面临的约束条件，探讨适应各类工程特点的补偿方式及其可行性、实施范围和局限性。     

论体育媒介化的三重向度

体育自由是所有体育活动所追求的终极目标,也是体育研究的重要内容之一。但是随着商业化的发展,媒介化的不断渗透和消解体育的本真意义,体育自由逐渐偏离了原有轨道,沦为"镜像自由",此种背景之下,体育运动也偏离了其本质,仪式化特征越来越明显,体育自由的空间越来越有限,体育的自由形态逐渐被弱化。体育媒介化日益严重,让体育自由空间越来越狭窄,体育运动出现了整体失真的现象,这从根本上折射出人类整体自由当量的流失。为此,一种返还式体育媒介解构运动,成为恢复体育自由本己存在性的必由之路。     

中职学校体育教学观念的探究

随着社会的进步,生产力的高度发展,人们的体力劳动强度减少了,余暇时间增多了,体育活动越来越成为人们生活中不可缺少的重要组成部分。普通中等专业学校作为中专学生学习教育的最后阶段,应随着社会的发展和现代体育活动的进步而更新,使其能够更加适应社会的发展需要。本文将就教学改革过程中的体育教学观念的转变与更新提出本人的看法,与同仁探究。     

高校媒介行为与校园文化观念的冲突及调适

现代媒介的快速发展带来高校媒介行为的勃兴渐长和日益丰富。校园媒介的扩散与应用已成显势,并与杂揉多样态的校园文化观念角动相适。基于媒介行为与文化观念的主体间性的理解,正确认识两者冲突的根源,采取积极措施调适两者的关系,是使两者产生良性互动的前提和保障。     

观念史研究的几个问题

观念作为现代术语,据王力、冯天瑜等先生考证,为来自西洋,路过日本的新语。这一历程似乎注定了以观念为研究对象的观念史研究,因观念的复杂性而显得扑朔迷离,难辨其踪。梳理中外观念史研究,从观念史研究的不同类型,可概括出观念史的三个典型特征。     

论体育教学评价观念的更新

体育课教学质量评价和学生体育成绩评价是体育教学评价的重要内容，其评价观念需要更新。要注重评价对象的个性化，评价标准的综合性，评价过程的发展性，评价结果的有效性。章提出了心理素质，知识技能在评价中应占较大权重的思想，以及与此相适应的评价标准，步骤和方法。