我国高等院校实践教学质量评估体系构建

构建高等院校实践教学质量评估体系是我国极其重要而又紧迫的现实课题。对于实践教学质量评估而言,理清评估目标、评估标准以及评估方法三个关键性环节,有助于把握整个评估系统的脉络。评估目标的制定要参考企业、政府等利益主体的需求等因素,评估标准体系的形成应以国内或国际工程专业认证体系作为前提和参考依据,评估方法要多样化,充分发挥师生的主体能动性,并与教学进程相结合,形成一个良性的反馈系统,最终构建一套实践教学质量评估生态系统。     

本科教学评估是教学质量保障的重要措施

教学质量是学校有目的、有计划、有组织的教学活动及其结果满足高等教育利益关系人需要程度的度量。高校的教学质量活动是一项动态的、系统性、结构化的工作,教学质量的高低是受多种因素共同影响的教学结果,并不仅仅是学生最终的学习结果,进步就是质量。本科教学评估推动教学质量不断提高的机制是通过完善教学质量保障体系、促进教学改革和提高教学管理的服务水平和质量来实现的。     

科学构建高等院校教师教学质量监控与评价体系的研究

为加强高等院校教师教学过程管理,完善教学质量监控与评价体系,不断提高教育教学质量。本文提出了教师教学质量监控体系应遵循的基本原则、评价及认定方法。分析了现阶段教师教学质量监控体系中所存在的一些问题和薄弱环节,并对今后教师教学质量监控与评价体系改革提出了自己粗浅的观点和看法。     

教学质量监控工作的实践与思考

围绕如何提高教学质量，学院近来年采取了一系列措施，本文拟对教学质量监控方面的工作进行回顾与总结，并对下一步工作提出了具体的思考。     

新建本科院校教学质量监控体系的理论与实践

教学质量是高等院校生存和发展的生命线。教学质量监控和教学评价成为各高校日常教学管理的一项重要任务。经过实践探索，结合实际情况，伴随着学校的发展，要强化教学质量监控体系建设，加强教学改革，提高教学质量。     

国内本科教学质量保障实践的回顾与思考

从改革开放以来,我国对本科教学质量保障实质上一直都很重视,尤其是最近几年更是格外受关注,本科教育质量保障体系一直在不断地改进和完善,取得了长足进步和成绩。但我国高校本科教学仍然和其他发达国家有着一定的差距,尤其是创新性人才培养方面差距更大。我国本科教学质量保障体系的建设虽然已经比较完善,但是还是对于其根本的因素把握不够,有待进一步改革。     

本科教学评估与高校图书馆的发展策略

概述了本科教学评估给高校图书馆带来的机遇,分析了本科教学评估对高校图书馆产生的影响,探讨了实现图书馆跨越式发展的策略。     

论公安高等院校教育教学质量保障体系的建设思路

高等教育大众化等多种因素致使公安高等院校构建教育教学质量保障体系具有现实必要性和迫切性。构建教育教学质量保障体系应以“面向实战，模块建设”为基本原则；以“过程控制”与“事后评断”相结合为基本思路；以实现系统的“持续改进”为基本目标。教育教学质量保障体系包括目标、组织、运行、信息以及环境等五大基本模块。在教育教学质量保障体系建设中立足学校特色是基础，调动一切积极因素、科学组建系统模块是关键，创新是发展完善的力量之源。     

我国高等院校教育法律制度的完善

教育法律关系是一种结构复杂的法律关系,是各种法律关系的综合。高等院校具有行政主体地位,它与教师和学生之间的关系构成教育行政关系。在当前的法律制度下,要使教育行政关系得以真正实现,切实保障师生的权益,必须完善教育申诉、建立教育仲裁等救济制度。     

新建本科院校教学质量保障体系的探索与实践

高等学校教学质量保障体系是对高校的培养目标、教学计划、教师、学生、教学设施进行评价与调控的系统,是整个人才培养质量保障体系的基本和核心部分。通过平顶山学院教学质量保障体系运行实践的分析,提出应以新的理念推进教学的质量保障体系建设,进一步完善目标管理,建立全面教学质量保障体系,提高教学管理人员的专业化水平,提高教学质量监控的信息化水平,加大教学质量保障体系建设投入,进一步改善办学条件等策略使学校教学质量保障体系进一步得到完善。     

二级院系教学质量监控体系的构建与实践

随着社会对教学质量的日益重视,高校也在不断完善教学质量监控体系的建设.在这个过程中,如何保证监控体系的有效实施成为一个重点和难点.本文从二级院系的角度对此问题做了详细的研究并提出了相应的措施,以和谐实施全方位目标.     

浅论高校教学质量监控体系和教学评估机制的完善

教学质量监控体系和教学评估机制的完善关系到高校教学质量和人才培养质量的提高。完善高校教学质量监控体系和教学评估机制,应顺应科学发展观的要求,注重制度建设,细化衡量标准和评估内容,符合高等教育的发展规律。     

高校教师教学质量评估的实践与思考

教学工作是高校的中心工作,只有不断提高教学质量,才能保证完成高校培养合格人才的根本任务。而教师教学质量,在很大程度上决定着整个学校教学质量的高低,因而,建立规范、科学、操作性强的教学质量评估体系显得尤为重要。本文将从分析教学质量评估作用、现状入手,针对现行评估体系中存在的不足,提出开展教师教学质量评估的有效对策。     

提高本科教学质量的思考

本文以一名普通高校教师的视角,从师德、教学过程和科研三个方面,阐述了一线高校本科教师如何提高教学质量.     

新升本科院校提高教学质量的思考

新升本科院校在其出生的那天起就承担着繁重的教学任务,要想在未来的激烈竞争中立于不败之地,必须进行科学合理的定位,树立正确的质量观,注重内涵的发展。本文从四个方面阐述了新升本科院校提高教学质量的策略及措施。     

新建应用型本科院校教学质量管理体系的构建与实践

教学质量是高等院校的生命线,提高教学质量是学校永恒的主题,教学质量的稳定和提高是高校生存与可持续发展的决定因素。经过长期的教学实践和探索,河南城建学院逐步建立了比较完善的教学质量管理体系,在运行实践中取得了良好效果。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建与实践

提高教学质量是高等学校永恒的主题,新建本科院校由于普遍存在办学历史较短和办学经验不足等特点,构建一套完整、规范的教学质量监控体系是保证其提高教学质量的重要手段。本文以长春大学构建和实施教学质量监控体系的实践为例,论述了新建本科院校构建教学质量监控体系的必要性、构建原则和具体实施措施,以期对高等教育教学质量监控与保障体系的研究提供有益参考。     

高等院校公共体育教学质量管理体系的建构

运用文献资料法、逻辑分析法对高等院校公共体育教学质量管理体系的四个组成要素进行分析,提出了建立学校体育教学质量的评估体系、建立灵敏的质量管理反馈系统、设定可行的质量管理目标体系、建立严格的质量管理责任制度和重视全员参与意识的培养等公共体育教学质量管理体系建构要求,并对构建程序进行了阐述.     

提高高等数学教学质量的实践与思考

针对当前电大新生入学数学基础较差的状况,本文提出了一系列可行措施,以提高高等数学的教学质量.     

对高等院校实施考试质量评价的思考

在对高等院校实施考试质量评价实践的基础上,阐述了高等院校实施考试质量评价的必要性,提出了高等院校有效实施考试质量评价的具体措施,并就提高考试质量评价工作效果及充分发挥考试功能需要开展的相关配套工作提出了建议。