学生参与高校民主管理制度化初探

学生参与高校民主管理已成为高等教育管理发展一大趋势,但在我国由于文化、制度等方面原因,其起步较晚,制度化程度也较低。本文在对国内外学生参与高校民主管理实践制度化历程进行梳理与归纳的基础上,聚焦制度完善,以华东师范大学"学生参议会"制度为例,从组织结构、参议主体选拔机制、议题产生方式以及制度形式创新等方面总结学生参与高校民主管理制度化的一般规律并提出相应的对策与建议。     

浅析当代大学生参与高校管理

大学生参与高校的管理主要体现在参与学校决策、参与监督和管理、参与学校事务三个方面,大学生参与高校管理需要为大学生参与高校管理提供成熟的外部环境、高校民主管理行政管理模式、保障大学生参与高校管理的相关制度。     

让大学生在学校变革中扮演有意义的角色——海南师范大学领导与学生见面会制度的实践与反思

民主管理是现代大学制度建设的核心内容之一,海南师范大学为此制定并实施了学校领导与学生见面会制度,让学生在学校变革中扮演有意义的角色。该制度采取定期召开学生见面会、学生自主报名参加、领导与学生面对面交流、及时提供反馈信息等做法,促进了学校内部治理结构的优化以及学校变革效果的提高。其所秉持的宗旨就是,学生是大学自治的重要主体、具有平等参与学校变革的权力与能力等,高校管理工作要充分发挥其功能,还应在制度上确保学生参与的权力,扩大学生参与的范围,按阶段、分层次引导学生参与。     

高校学生教学信息员制度的再反思

学生教学信息员制度是学生民主参与高校管理的重要形式,在我国高校中已普遍实施,但随着其不断发展,这一制度在具体实施过程中仍然存在一些问题,也不断有新问题出现。本文针对存在的问题,提出从思想认识、队伍建设、信息反馈渠道和奖惩机制等四个方面来优化高校学生教学信息员制度。     

新时期高校工会解决教职工诉求问题的思考——基于XX高校的调查与分析

高校工会是密切党和教职工联系的桥梁和纽带,具有维护、参与、建设、教育等重要职能。作为一个"类"的存在,高校教职工群体会形成某些相对独特的物质利益及精神利益诉求。以XX高校为例,通过调查发现,当前高校教职工的诉求主要集中于薪酬、职业发展、民主参与和监督等方面。高校工会应当积极回应这些诉求,但实际上高校工会在教职工权益维护与参与渠道建设方面回应不力,整体服务质量不高。鉴于此,高校应进一步拓展教职工参与学校民主管理与监督的渠道,切实加强教职工维权制度的建设,构建教职工权益诉求的分类维护机制。     

面向现代大学制度的高校图书馆民主管理实践探析

民主管理作为现代大学制度的重要组成部分和基本保证,是完善中国特色现代大学制度的关键所在。图书馆作为高校三大支柱之一,在高校民主管理的进程中,应不断强化民主管理意识,探索和完善民主管理体制机制,积极实践民主管理,通过实行民主管理,加强和谐图书馆建设,为学校的改革发展做出更多贡献。     

高校学生参与权的中外比较分析

高校学生参与是校园民主与公正的体现，是提升行政效率、维护校园和谐的方法，也是培养学生公民素质，最终形成公民社会、法治社会的重要保障。通过对中外高校参与权发展历程和现状分析可知：学生参与校内事务的管理业已成为世界性趋势；学生参与权的实现有赖于相关法律的规范与推动；平衡学生参与与行政管理、教授治校之间的关系是建立良性的学生参与制度的必要条件。     

二级教代会制度建设探索与实践

高校二级教代会制度建设不仅是学校教代会制度的延伸和拓展,而且是基层民主决策、民主管理、民主监督的重要组成部分。通过三峡大学二级教代会制度建设的基本状况、基本做法、基本成绩等探索与实践,阐明二级教代会制度建设在基层民主建设,促进各项事业又快又好发展中的重要作用。     

关于开展校务公开工作的几点思考

推行校务公开,是加强学校民主政治建设的重要内容,是依法治教的重大举措,是保证教职工行使民主权利,依法参加学校管理的重要形式,是加强学校领导班子建设和党风廉政建设的重要制度。但不少学校在推行校务公开过程中往往存在这样那样的问题,实施效果不尽人意。如何进一步推进和深化校务公开,并取得实效,是值得大家深思和研究的问题。为此,笔者提出相应措施。     

独立学院学生民主自治建设漫谈

所谓学生民主自治主要是指学生的自我管理和自我服务,是基于学生基本教育民主权利之上的,学生通过自己的群众性组织,对一定范围内的学生事务参与管理,同时又协助学校加强学生教育的一种机制,当前高校中,尤其是独立学院学生管理体制过于偏重管理,应该着力培养学生的自治能力,发挥学生的积极性和参与精神,必须变以往的家长式、保姆式的传统管理模式为学生自我管理为主的模式,增强大学生的独立意识、自主意识和民主参与意识。     

论高校内部“治理结构”的完善与优化

完善高校内部治理结构是建立现代大学制度的核心和本质。治理结构改革的目的是民主和效率,要解决的根本问题是科学地界定学校内部各种权力及职权关系。通过对我国高校政治领导权力、行政管理权力、学术权力、学生权力和民主管理权力等五大权力的内容、性质的分析,探索高校领导权、行政权和学术权的治理平衡与耦合机制。实现党委领导是核心、校长负责是关键,教授治学是根本,学生权力和民主权力是基础,制度建设是保证的治理结构的优化。     

论高校凝聚力的构造

高校凝聚力是高校教职工自愿分担学校风险和实现学校现实目标并推动学校稳定发展的一种综合力。高校凝聚力的构造和形成有赖于学校发展目标的激励力，学校领导的影响力，学校内部团结广大教职工民主参与管理的驱动力，学校每一分子的向心力，学校内部之间，个人之间及每一主体内在的协调力，学校外部发展环境的冲击力等。     

高校学生干部队伍民主化管理的尝试

随着体制的不断改革，我国民主建设得到快速发展，国民民主意识大大增强。在这个背景下，高校体制改革也朝着民主化道路进行。在高校管理中，院系学生干部队伍管理建设是其中重要的一方面。因为学生干部不仅是教育培养的对象，也是学校管理工作中依靠的一份重要力量。本文通过探索学生干部队伍民主化管理有效途径和方法，来推动高校教育管理民主科学发展。     

在高校推行校务公开民主管理的思考

在高校推行校务公开、民主管理是一项新的尝试。本文围绕这个问题,从三个方面加以论述:推行校务公开、民主管理的必要性;推行校务公开、民主管理的现实可能性;推行校务公开、民主管理要重点解决的几个问题。     

高校科研管理政策制定过程中的教师参与

高校科研管理是高校管理工作的重要组成部分。高校教师参与科研管理政策制定有利于减少科研越轨,增进民主决策。目前高校教师参与科研管理政策制定存在一定的不利因素,主要表现为教师处于相对弱势地位,教师民主参与意识淡薄,以及缺乏参与决策的制度保障。因此,高校要重视教师的决策参与,建立和完善决策参与机制,高校教师本身也要提高民主参与意识。     

雅典五百人议事会的宗教性探析

古代雅典五百人议事会是体现雅典民主政治的重要机构之一，由于深受古希腊传统宗教的影响，雅典五百人议事会在运作过程中表现出充分的宗教性。这在议事会成员和议事会内部机构的产生，会场的选择和开会日期的确定以及会议的议事程序上充分体现出来。同时，这种宗教性也严重影响了雅典民主政治的发展，它的民主也只能是相对的民主。     

陕西农村学校民主建设现况调查

研究目的:研究西部农村学校学生民主参与学校建设的现况,以便为该地区教学与管理方法的改善提供参考。研究方法:选取陕西农村中小学生共1032人作为研究对象。采用自编问卷,进行调查。研究结果:男、女生在有关受到不公平待遇方面存在统计学差异,男生显著高于女生,其他方面则无显著性差异。学生参与学校民主建设的各方面均存在显著的年级差异,初中生参与民主建设的比率显著高于小学生。结论与讨论:该地区学校的民主氛围尚有待加强,在教育观念、师资队伍等方面的建设要不断加强,以便使每一个学生都能得到公平的发展机会,促进在校儿童青少年的健康发展。     

“学生权利”与“学生权力”：论高校管理中的学生参与

大学生参与高校管理，既是其作为教育消费者与接受者的重要权利，又是其保障自身利益的合法权力。与西方国家相比，我国高校中的学生参与既存在学生主体地位被忽视、学生参与能力遭质疑和学生个体意识淡薄等理念性障碍，也存在行政管理机构中的边缘化、学生自治组织中的虚无化等制度性障碍。为更好地促进与提升高校管理中的学生参与，需要更新学生参与高校管理的观念、完善学生参与高校管理的机制和提升学生参与高校管理的品质。     

鼓励和吸收学生参与教学管理农行工作的探索和实践

学生参与学校管理是近年来教育管理发展的一个趋势,学生教学信息员制度为学生提供了加强与学校、教师联系的纽带,使学生参与教学管理成为可能与现实。本文通过阐明学生教学信息员制度的建设、运行机制和管理办法,促进学生教学信息员这支队伍的培养和使用能有效得促进教学质量提高。     

高校引导大学生积极参与民主管理的措施及建议

随着大学生思想意识的提高,参与校园民主管理的渴望更加强烈。当前校园管理提供给学生的机会少,也缺乏相关的制度对学生参与校园管理的权利进行保证,限制了学生的参与。针对这种情况,该文提出通过转变教育思想、提供更多的权利范围和内容等措施提高学生的参与度,大学生参与管理对政策的实施和监督、校园的稳定发展都有着重要意义。