解读传统知识法律保护的正当性——以激励理论为视角

对传统知识的法律保护是知识产权保护的国际协调层面面临的新问题。解决这一问题的首要前提是为传统知识法律保护提供必要的正当性基础。从经济学中的激励理论出发,以人的要素作为核心,探寻激励理论以及传统知识法律保护二者之间的契合点,并以此为基础为传统知识法律保护的正当性做辩护。     

略论藏族节庆中的传统体育文化

节庆是民族传统文化的重要载体和表现形式。藏民族传统体育是藏文化不可或缺的重要组成部分。经过一千多年的发展,现已形成传统体育承载藏文化发展,藏文化推动传统体育进步的和谐局面。在经济、社会快速发展的大背景下,如何保护传统体育在节庆中更好、更快的发展,是当下必须面对的理论与现实问题。     

民族传统体育的当代遭遇与传承发展

采用文献资料研究法,以文化学理论为支撑,从文化发展的视角探讨民族传统体育在当今传承与发展上的一些问题,发现民族传统体育正遭遇外来体育冲击、文化休克、缺乏文化认同等严峻问题.根据民族传统体育的特征与当今社会的情况,提出利用或者借助非物质文化遗产保护、学校体育与民族运动会等方式来传承与发展民族传统体育.     

民族传统体育文化的传承危机与传承策略

民族传统体育文化是我国民族文化的重要组成部分,作为一种文化活动与文化符号,其蕴含着民族特有的价值认同、民族精神、生产生活方式,是人类智慧的结晶。保护与传承民族传统体育文化有助于民族文化大繁荣。然而,生存环境的改变与农村社会结构的变迁等因素的影响,导致民族传统体育文化出现了传承危机,甚至出现断层现象。因此,文章分析民族传统体育文化的传承特点和传承危机,提出民族传统体育文化的传承策略,为保护与传承民族传统体育文化提供参考。     

民族传统体育与传统节日互动发展的思考

民族传统体育与传统节日是我国传统文化的宅贵遗产,也是中华文明的重要组成部分.从分析我国民族传统体育与传统节日的历史渊源与现状的人手,探讨了二者互动发展的现实需求,并针对存在问题提出推动民族传统体育与传统节日互动发展的有效对策,旨在为传统文化的保护、继承和经营提供理论参考.     

民族传统体育在学校体育教育中的价值分析

本文采用文献资料法,逻辑分析法对民族传统体育在学校体育教学中的价值进行分析,从文化价值、课程资源、思想道德价值、伦理教育价值、体育竞技价值以及审美价值等几方面进行探讨,针对性制定相关对策,为民族传统体育在学校教育中的进一步全面健康的开展提供一定理论参考。     

广西高校民族传统体育有效教学的困境与策略研究

高校民族传统体育教学是实现传承和保护少数民族传统体育文化的重要有效途径之一．运用有效教学理论与调查法对广西部分高校民族传统体育教学进行研究,分析了民族传统体育有效教学含义以及在实践民族传统体育有效教学所面临的困境,从注重学习体验和优化课堂授课方式等方面提出民族传统体育课程有效教学实施的策略,为高校民族传统体育教学提高效率、效益、效果提供有价值的参考．     

少数民族传统体育文化的传承与保护——以陇南文县铁楼乡“白马藏族”为个案

“白马藏族”位于甘肃南部及四川西北部的白马河流域,特殊的自然环境和民族习俗、宗教文化孕育了独特的民族传统体育文化.本文探讨了整理、开发白马藏族传统体育文化的意义和现代价值,并建构了科学合理的传承路径.旨在进一步丰富和完善我国少数民族传统体育文化传承的理论,以期保护白马藏族传统体育文化的可持续发展.研究结果对弘扬民族文化、促进民族团结及提高国民素质具有重要的现实意义.     

论传统知识知识产权保护的正当性——以文化多样性为视角

传统知识是传统部族文化的组成部分,同时也是构成文化多样性的一种文化要素。我国有丰富的民族民间文化资源,然而,面对经济全球化和中西文化的挤压碰撞,我国的民族民间文化出现迅速衰落和萎缩的趋势。多样性是文化发展的重要条件,从文化多样性角度来看,传统知识纳入知识产权保护具有正当性。     

广西壮侗民族传统体育文化特征探析

概述了广西壮侗民族传统体育项目内容,对广西壮侗民族传统体育的文化特征进行了分析和探究.研究表明,广西壮侗民族传统体育具有民族认同的凝聚性、运动项目的原生性、人际交往的融合性、大众参与的亲和性、文化发展的现代性等文化特征.对这些特征的认识既是壮侗民族传统体育文化的重要环节,也是进一步保护与传承广西壮侗民族传统体育的前提.     

论彝族传统体育项目研究的抢救与保护

彝族传统体育文化是彝学研究领域中不可或缺的重要组成部分,是彝族民族文化的宝贵遗产。通过文献资料、社会调查、理论分析等研究方法,对彝族传统体育的研究现状进行了分析,并为其抢救与保护提供了理性思考。     

广西体教专业开设民族传统体育课程理论研究

民族传统体育课程是宣扬中国传统民族文化的重要载体,开设民族项目、举办民族运动会是实现民族传统体育文化传播的主要途径,具有良好的社会价值与历史文化价值。通过文献资料法、随机调查法等对广西高校体育教育专业开设民族传统体育课程模式的相关内容进行研究,先讨论了开设民族传统体育课程的重要意义,再分析广西高校体育教育专业在开设民族传统体育课程中存在的问题,最后分析了广西高校体育教育专业应如何开设民族传统体育课程,以期为将来院校开设民族传统体育提供理论支撑。     

西北少数民族传统体育文化的现代化思考

西北少数民族地区有着深厚的民族传统体育文化底蕴。这种传统体育文化积淀是促进还是抑制、是主动适应还是盲目跟进，这在很大程度上确定了民族传统体育的发展方向。也决定着民族传统体育未来的命运。西北少数民族传统体育起源的核心是宗教。文章从宗教现代化、文化多元性及保护优秀民族传统体育等多角度，阐述了这场文化转型的深刻矛盾及对策建议。     

民族传统体育在学校体育教育中的价值分析

采用文献资料法、逻辑分析法和归纳总结法对民族传统体育的文化、道德、伦理教育、体育竞技以及审美等价值进行分析总结,对其中存在的问题,从资源整合、宣传教育、教师素质以及构建民族传统体育教学体系等几方面进行对策性分析,旨在充分挖掘民族传统体育在学校体育教育中的价值,更好地推进民族传统体育在学校体育中的开展.     

非物质文化遗产传承视野下的农村学校体育教育研究

农村学校体育教育传承民族传统体育文化,第一,加强农村学校体育管理体制建设,保证农村学校体育能够正常开展;第二,要根据民族传统体育的传承特点和方式因地制宜地分类引入农村学校体育课程;第三,根据教育原理和民族传统体育特征,对引入的民族传统体育项目进行适度的改造和创新;第四,农村学校体育教育传承民族传统体育,不仅表现在技术上传承,还表现在在理论文化上;第五,在政府保护非物质文化遗产的生态环境下,协调好农村学校体育与农村社会体育,形成农村非物质文化遗产民族传统体育的教育传承体系.     

文化生态视域民族传统体育的生态变迁与应对

通过文献资料、实践观察等研究方法基于文化生态的视野对民族传统体育的生态变迁进行了分析,认为民族传统体育在生存体系上面临着现代社会取代农耕基础,城市化进程引致空间肢解与压缩,传统延袭遭遇现代传播,西方现代体育大行其道的外来冲击等生态问题。提出了相应的应对策略,首先要确证民族传统体育的时代价值,在确证价值的基础上可以通过保护民俗体育环境、打造民俗体育生态圈;创新民族传统体育方式、唤起民俗体育活力（包括休闲化、竞技化和传播化的创新）;突破固有认知、提升民族传统体育文化自觉等路径以更好的保护与促进民族传统体育文化的发展。     

创业视域下湘西民族传统体育文化弘扬研究——以打造湘西民族传统体育传承工作室为例

民族传统体育是民族的瑰宝,蕴含了丰富的民族文化,但受到人们生活方式的转变和现代体育的冲击,许多民族传统体育正面临着流失的危险,传承、保护好这些非物质文化遗产是当前形势所需。本研究以湘西地区为例,将弘扬当地民族传统体育文化为出发点,结合实际情况,打造湘西民族传统体育传承工作室,并制定了一系列具体实施方案。     

论湖北民族地区传统文化的政府保护

民族地区政府应充分利用政府行为推动民族传统文化知识产权保护立法,实现传统文化的法制化保护.应采取行政措施抢救,传承,开发,创新,发展民族传统文化,同时,民族地区政府作为民族传统文化权利主体的法定代表,应对他人的侵权行为行使救济权,维护民族传统文化权利主体利益.     

赛马运动“教材化”创新研究

针对赛马运动由于场地、器材、规则等因素无法直接引入体育与健康课程教学内容现状,运用课程论、教学论、体育与健康课程教学实践经验对赛马运动这种民族传统体育文化进行"教材化"创新研究,旨在丰富和充实体育与健康课程教学内容,为体育与健康课程改革提供理论和实践依据.     

传统手工艺的知识产权保护立法选择及制度完善

传统手工艺是我国非物质文化遗产的重要组成部分,目前,我国大量的传统手工艺面临失传的风险,为了保护民族传统文化,保护文化多样性,加强对传统手工艺的保护十分必要。在专门关于传统手工艺的立法出台之前,完善现有的知识产权立法显得非常必要,完善著作权法、专利法与商标法对传统手工艺的保护,使三者可以互为补充、互相协调,从而实现对我国传统手工艺知识产权的全面保护。