在化学教学中培养学生的人文素养

新的《化学课程标准》指出:在人类文化背景下构建高中化学课程体系,充分体现化学课程的人文内涵,发挥化学课程对培养人文精神的积极作用.人文素质教育最根本的目的是教会学生怎样做人.人才不仅要掌握宽厚的知识,还应具有人文素质,即:健全人格,优秀品质,高尚情操,美好心灵.本文通过化学教学中的几个实例,旨在真正把培养学生的人文素养作为一种理念和常规,踏踏实实贯彻在每一天的教育教学过程中.     

语文教学中人文素养的培养

在语文教学中培养学生的人文素质,主要有三条途径：挖掘名篇,积淀人文素养;广泛涉猎,迁移人文素养;放眼社会,应用人文素养。     

语文教学中人文素养的培养

在语文教学中培养学生的人文素质,主要有三条途径:挖掘名篇,积淀人文素养;广泛涉猎,迁移人文素养;放眼社会,应用人文素养.     

浅论如何在语文教学中培养学生的人文素养

语文教师应当注意教学内容的科学合理化,有效的将人文观念融合其中,最大程度的将语文教学与培养学生的人文素养综合在一起。本文就此阐述了培养学生人文素养的重要性及方法。     

依托古诗文教学培养学生人文素养

中国有丰富的文明遗产,古诗文就是其重要组成部分。古诗文蕴含着深刻的思想内涵和丰富的人文素养信息。学习古诗文对培养学生的人文素养有积极意义。     

在高职语文教学中如何培养学生的人文素养

在职业学校全面塑造学生人格意义重大，而语文课则是不可或缺的人文教育。在语文教学中，培养学生的人文素养是每一名职业学校语文教师的责任，教师应从根本上更新观念，充分挖掘语文中的人文性内容。同时应注意运用多种教学手段，创设人文性的学习方式。     

中学历史教学中人文素养的培养

在新课程背景下提升人文素养教育是当前教育发展的主题之一。中学历史学科中蕴涵着丰富的人文资源。在历史教学中,应注重培养学生正确分析问题解决问题的能力,培养开放意识,树立改革精神,加强情感教育,树立正确的人生观价值观,从而营造浓厚的人文氛围,发挥历史教学在学生人文素养形成中的重要作用。     

浅谈高职院校学生人文素养的培养

高职院校学生普遍存在着人文素养低的现象,本文从人文素养的内涵、高职学生人文素养的现状及成因分析的阐述中提出提高高职学生人文素养的途径,努力为国家培养出优秀的技能人才.     

浅谈培养学生生物科学素养的途径

主要阐述如何有效地创设探究性问题的情境,充分发挥课堂的主渠道作用,并通过改变教学内容的出现方式、增加实践类教学内容以及注重对知识发展过程的学习等途径来提高学生的生物科学素养。     

大学本科理工科学生人文素养的培养

对理工科大学生的培养教育应注重科学技术与人文素养的有机结合,这直接关系到理工科学生人才培养质量的好坏和将来的发展潜力。在培养教育中应注意的几个问题是,转变教育理念、增强培养意识;完善教学评估指标体系;进一步改革、规范教学计划;提升理工科教师的人文素养培养能力等四个方面。     

在数学教学中培养学生的人文素养

数学是科学工具,在人类的物质文明进程中已充分显示出其实用价值;数学更是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学本质的双重性决定了数学教育的价格取向应是多极的,数学教育不仅是知识的传授,能力的培养,而且是一种文化的熏陶,素质的培养。     

高职院校学生人文素养的培养

本文总结了在现代基础医学的教育背景下，对加强高职院校医护学生人文素养培养必要性的相关研究。在此基础上，根据高职医护学生的特殊性和人文素养的现状，对当前我国高职院校学生人文素养培养模式的具体方式进行了详细的探讨。     

对高校教学中物理素质与人文素养培养的思考

阐述了物理科学与人文科学的关系，一方面在大学物理教学中要充分利用物理课程的人文素质教育资源优势，另一方面对文科类大学生要加强物理科学素养的培养，推进物理自然科学与人文社会科学的结合，全面提高学生的综合素质，而要完成这一宏伟目标教师应先行。     

对初中物理教学过程中如何培养学生人文素养的几点思考

本文阐述了在当前教育教学中培养学生的人文素养方面存在的问题,并提出了新课标背景下如何将物理课堂教育教学与培养学生人文素养相结合。     

高中生物教学应注重培养学生能力

高中生物教学，既要培养学生生物科学素养，又要提高学生高考质量，既要强调学生学习方式，又要强调培养学生能力。在这样的情景之下，教师既要把课程中最基本、最重要的生物学理论和规律传授给学生，又要使学生以自己的理解方式提出质疑，深入理解，从而保证在较短的时间里掌握大量的知识，而且掌握得牢，掌握得深。那么如何促进学生的学习和培养学生的能力呢？     

浅议医学生人文素养的培养

通过描述现代医学生人文素养的现状,指出当前我国医学生的人文素养的不足。本文从人文素养的含义、现状和表现等三个方面的分析,提出医学生人文素养的培养途径。     

职业院校高等数学教学中学生人文素养的培养

数学教学传授的不应仅是数学学科知识,更要深化提炼它的内涵教育,人文素养是人的内在品质.通过数学教学使学生受到科学知识、审美情趣、生活能力、坚强意志的熏陶和教育,对于增强学生的品味、培养学生的追求科学真理的精神、提高学生的综合素质有着重要意义.     

开展生态化外语文化教学 提升学生人文素养

语言承载着一个国家的文化,有效利用语言资源和语言价值可以增强国家的软实力。外语学习能提升学生的人文素养,以国际化的视野来看待自己的语言文化,积极有效地对外宣传推广汉语,消除民族对立,增进文化交流。本文将着重探讨新形势下如何贯彻生态化的外语文化教学,提升学生人文素养。     

试论高中地理教学中地理素养的培养

高中地理由自然地理、人文地理和区域地理三部分构成。从教学实践来看,学生在学习和掌握自然地理和人文地理过程中,普遍存在顾此失彼、粗心大意、怕苦畏难等问题。教师利用课堂、竞赛、建模、户外学习等方式和途径,是提升学生地理知识理解能力、扩展地理视野、培养地理情趣的有效之举。     

高校教师人文素养培养的探究

针对我国一些人中人文素养的缺失的情况,特别提出为人师表的高校教师人文素质的培养问题,提出人文素养的缺失从某种意义上来说,是我们的教育出现的问题。要提高整个民族的人文素养,培养高校教师的人文素养是关键。