安息香的常规、半常量及微型制备方法的比较与评估

为了研究在常规条件下开展小量化实验的可行性,分别按常规、半常量及微型三种方式对安息香的制备方法进行对比实验,结果表明,半常量法优于常规法和微型法。在pH为8-9及适量锌粉存在下,安息香的半常量合成节约实验经费、缩短实验时间、减少污染,有效地提高了实验效率。     

微型化学实验课程资源的开发策略

微型化学实验是在绿色化学理念下新兴的一种化学实验的新技术和新方法,受到国内外的大力推崇．微型化学实验课程资源的开发是以微型化学实验为主体,使其能够进入化学新课程,促进化学学科发展．从微型化学实验内容设计、掌握微型化学实验的教师和学生这几方面阐述微型化学实验课程资源的开发策略．     

浅谈微型化学实验在教学中的应用

微型化学实验是绿色化学新理念在化学实验中的应用．化学是一门以实验为基础的学科．微型化学实验的研究与应用是化学教育的新课题.本文从微型化学实验的意义、设计、仪器研制、开展实验存在的问题及措施几个方向发表一些看法，用以引发对微型化学实验的新思考及新探索.     

紫花地丁总黄酮提取的微型实验

通过对紫花地丁中总黄酮提取微型实验方法和常规实验方法的比较，微型化学实验适合选做紫花地丁总黄酮提取化学实验．用分光光度法测定含量，微型化学实验法提取紫花地丁总黄酮，测得样品中总黄酮平均含量为2．34％，平均回收率为99．7％．     

浅谈微型实验在化学实验教学中的运用

微型化学实验不仅在降低实验经费、减少环境污染方面有着重要的意义，而且在培养学生的综合素质能力方面有着特殊的教育功能．在教学中，要发挥微型实验的优点，处理好微型实验与常规实验的关系，根据各自的特点互补并用，提高化学实验教学质量．     

用微型水蒸气蒸馏法提取公丁香中的挥发油

分别采用微型化学实验和常规化学实验提取公丁香中的挥发油．实验结果表明,本微型化学实验中药材公丁香的用量是常规化学实验的1／20—1／30,在蒸馏时间上也缩短了1h,同时通过红外光谱图可知微型化学实验所得的挥发油同其常规化学实验所得挥发油的化学成分吻合．     

微型化学实验的设计研究

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法，作为未来化学教师的师范生应该掌握微型化学实验设计的原则和方法．阐述了微型化学实验的定义、设计原则、设计内容和思维方法，并列举了“酸、碱、盐电离特征实验”和“氨催化氧化制硝酸实验”的设计案例。     

微型合成法制备乙醚

本文报道了用微型制备仪器在硫酸催化下，乙醇进行分子间脱水制备乙醚的微型化学实验。     

安息香衍生物对LEPB丙烯酸羟基酯的光固化反应

通过ＤＳＣ法研究了大分子的丙烯酸酯化ＬＥＰＢ及其与三羟甲基丙烷三丙烯酸酯在不同安息香衍生物存在下的紫外光固化行为．通过诱导期与光强倒数的线性关系，光固化反应热等实验结果对不同光致引发体系进行了比较详细的讨论，并对安息香衍生物的引发效果进行评价，含ＤＭＰＡ２％的Ｂ体系在４．０６６×１０~－５／ｍ~２光强下．其聚合反应热焓为１５４．８Ｊ／ｇ．而将ＤＭＰＡ改换为安息香丁醚时．则同样的反应热焓要求光强达到８．０×１０~－５Ｗ／ｍ~２．因此，ＤＭＰＡ具有更好的引发活性．     

积极推动微型化学实验在高校的普及与提高

分析了目前在高等学校普及与提高微型化学实验存在的主要问题，指出了在高校化学教学中采用微型实验的I必要性和可行性，提出了推广微型实验的思路。     

中学化学实验的微型化研究

通过对中学化学实验微型化研究的阐述 ,讨论了中学化学实验微型化的改进方法 ,说明其优点和不足。举例介绍其推广应用。展望了微型化学实验在化学教学中的发展前景。     

槐花米中提取芦丁的微型实验探讨

以微型实验为手段，对槐花米中提取芦丁方法进行了探讨，确定了提取芦丁酸化时的最佳酸性条件，其为pH=4．0～5．0．同时用微型索氏提取器对常用提取方法进行了改进，用该法提取的芦丁虽然提取率较低，但纯度高，且操作方便．     

无机微型实验的定量研究

从无机实验的角度研究微型定量实验,将无机定量实验分成四类：物质参数测定型、物质制备型、化学平衡常数测定型以及实际应用型。在每一类中都选择一个有代表性的实验,进行微型实验与常规实验对比研究。研究结果表明：定量微型实验在实践中具有很强的可操作性,但也有着自身的某些缺点。因此,在教学中应该扬长避短,充分发挥微型实验的作用。     

高分子化学实验微型化的实践与推广

试制和改装了一批适合高分子化学实验微型化的仪器和装置，摸索出高分子化学实验微型化的实验方案，整理编写了实验讲义。     

苯佐卡因合成的微型实验探讨

以对甲苯胺为原料,经酰化、氧化、水解、酯化等一系列反应,用微型实验仪器合成了苯佐卡因.     

硫酸亚铁铵制备方法微型化的研究

本文通过用微型化学实验方法对硫酸亚铁铵制备实验进行研究,不仅解决了此实验常规制备过程中的全部问题,而且还实现了绿色化学环境保护理念。     

利用微型化学实验开展科学探究

科学探究是化学新课程改革的突破口,"以实验为基础"的化学学科特征决定了化学实验是实施科学探究的主要方式.本文介绍了科学探究及微型化学实验,探讨高师院校基础化学实验教学中利用微型化学实验开展科学探究的实践,并提出实施途径..