基于翻转课堂的单片机技术实训教学设计——以简易数字式电压表设计与制作工作任务为例

针对目前高职单片机实训教学的现状,提出了利用大量信息化教学手段实现实训类教学的翻转课堂。该设计基于移动客户端的教学APP建立教学资源库,采用小组探究型的学习方式,从以教师为主导的课堂教学转化为以学生为主导的任务驱动法教学,从而提高了学生的学习兴趣,达到了预期的教学效果。同时采取了多媒体教学、仿真调试等多样化的信息化教学手段提升教学效果,开展丰富多样的教学活动,突破了传统教学模式的局限性,有利于培养学生的职业技能。     

烹饪实训耗材管理系统设计与开发

实训教学是高职院校人才培养的重要环节,耗材是服务实训教学的基础。针对高职院校烹饪实训耗材采购与管理的现状,设计和开发了实训耗材管理系统,完成了对耗材申购、审核、采购、发放、回收、统计的全过程管理,通过信息化手段实现了实训耗材管理的精细化和规范化。     

互联网时代信息技术在高职院校实践教学应用探析

互联网时代高职院校专业课程实践教学,通过合理地展开信息化素养竞赛、巧妙地采用信息化教学手段、灵活地使用虚拟实训实验设备等有效途径,合理地改变高职院校专业课程的实践教学模式和教学管理方式,合理地改变学生对课程实践教学内容的学习方式,以此来进一步促进互联网时代我国高职院校专业课程实践教学改革。     

高职国际贸易综合实训教学“课堂情景化”探究

高职院校中的国际贸易综合实训的教学过程.方法与手段都已开始与实际的国际贸易实务流程相接轨,如何吸引学生参与实训,从实训中获得实操技能,显得愈发重要,而课堂情景化是教学方法之一。本文从国贸综合实训课程的策划,教学流程以及课程考核等各个方面对该实训进行"课堂情景化"探寻。     

信息化教学在高职土建类专业课程中的应用

在教学中运用信息化手段,除了可以提高学生的学习兴趣以及对知识的掌握能力、自学能力,还可以促进教师全面提升职业能力素养。该文从信息化教学的概念、必要性等问题入手,以高职土建类专业课程教学为例,论述了老师在课程教学中借助信息化技术的应用情况,提高了学生学习兴趣和教学质量。因此,研究和探索信息化技术在高职土建类专业及其他课堂的教学应用设计是很有价值的。     

将“实践教学”贯彻到《建筑构造》课程教学全过程中

我国高职教育通过多年的实践探索,至今已经积累了一些经验,在实践中逐渐探索出了一些具有特色的教学手段和创新的教学理念,如"实践教学要贯穿于整个课程教学"之中,此教学理念的实施已初有成果,其中启动了现场教学、课题实训实践教学、课程终结实训实践等;加强学生职业技能的建设等。开展和探索更多实践教育的手段和方法。《建筑构造》课程教学,这门课程的特点:课堂上如果照本宣科,往往给学生留不下什么印象,甚至让有的学生觉得课程枯燥、乏味。所以在教学中应运用各种的教学手段进行教学,特别是实践教学的全过程应用。     

现代高职院校中数字化录播教室的建设与应用研究

随着我国教育信息化的发展与完善,学生获取知识的途径也不仅限于课堂与书本,多媒体视频课程已成为学生学习的重要手段,所以建设优质的教学视频课程库成为了各高职院校教学资源建设重要的组成部分。数字化录播教室的出现,极大地方便了教学视频资源的录制工作流程,它拥有快捷、高质量、节约人力成本等诸多优势,在现代化的教育教学中发挥了非常重要的作用。但由于高职院校教学和实践紧密结合的特点,在实践实训等环节录播教室也显现出其固有的不足与缺点。就此从多个层面对高职院校中数字化录播教室建设和应用进行了探讨。     

信息化教学手段在园林专业教学中的应用研究

随着互联网+时代的到来,信息化教学手段也不断冲击着传统的教学方法,原有的"讲授"+"课堂"的教学方法已不能满足常规教学的需要。文章结合园林专业核心岗位能力需求,通过信息化教学平台、信息化教学资源和信息化教学应用研究,搭建"模块菜单、循环实训"工学结合信息化教学模式,提出园林专业信息化教学改革的具体策略,使园林专业人才培养更好地服务地方经济发展和现代产业体系建设,更加适应园林行业发展需要。     

基于工作过程导向的《工业分析技术》课程开发研究

在高职院校《工业分析技术》课程教学中，应在分析专业岗位任务的基础上，对传统的教学模式进行改革，把工作任务引入课堂，让学生首先明确学习目标即要完成的任务。采用教师演示、实战演习、仿真实训等教学手段能大大改善课堂教学效果，提高技能型人才培养质量。     

数字信息化技术创新性融入高职服装营销专业教学改革与实践

高职服装营销专业应清晰认识数字信息化营销的特征,及时掌握服装产业发展动态,对高职服装营销专业教学进行有效改革,培养服装企业需求的数字信息化营销新人才。文章从分析微课、慕课与翻转课堂、移动教学平台等数字信息化手段的优缺点入手,以高职服装营销专业服装款式搭配课程为例,借助浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划项目推进专业实训教学改革,探索将数字信息化技术如何融入高职服装营销专业教学改革的路径。     

移动学习平台建设有效促进高职院校理论与实训教学的深度融合

随着信息时代的高速发展,移动学习成为教育信息化中不可缺少的教育新模式。如何在师资培训及学生培养中更有效地促进高职教育理论与实训教学的深度融合,创造一个空间无限拓展、自主学习的虚拟平台,从而实现高职教育理论与实训教学的深度融合,深入推动高职教育一体化教学的改革。     

浅谈高职院校教学运行管理中学生课堂问题行为及对策

高职院校教学运行管理是教学工作的重点,以课堂教学(包含实验、实习、实训)为主的教学过程管理是教学运行管理的核心。目前,学生课堂问题行为已成为课堂教学过程中最普遍最突出的问题,这一问题严重影响甚至阻碍了教师课堂教学的正常开展。文章通过对高职院校教学运行管理中学生潜在的或已出现的课堂问题行为进行分析,并对如何规范学生的课堂问题行为提出可行的对策,以期为规范高职院校学生课堂教学问题行为提供理论支撑和经验借鉴。     

浅谈高职会计专业实训教学存在问题及对策

会计专业实训教学作为高职培养高技能会计人才的重要教学环节之一,是指导学生理论联系实际,培养学生综合素质与创新意识的重要途径,其质量好坏直接决定了高职教育的成败。论文首先论述高职会计实训教学的必要性,进而从实训教材、实训内容、实训环境和实训师资四个方面分析存在的问题,最后针对存在问题提出改革措施。     

高职院校教学信息化建设面临的问题及思考

本文分析了目前高职院校教学信息化建设面临的问题,重点探讨了信息化机构建设、信息技术与学科整合及虚拟实训系统建设、教学资源建设、教师信息化和学生信息中存在的问题和原因,并就如何改进这些存在的问题进行一些思考。     

浅谈虚拟机在中职信息化教学中的应用

随着信息化教学的迅速普及,信息化教学设备虽然有了明显提升,但教学中还会经常遇到因教学实训环境不适应而影响教学效果的现象。虚拟机技术的使用,可以让教学环境随身带、随时搭建,不仅方便了教师录制教学资源,也方便了学生搭建实训平台,强化实训技能,进行一些有损操作系统的实训。     

高职礼仪课教学改革新思路

高职教育改革创新是热点,也是难点。根据礼仪课程的特点,结合商务专业培养学生的目标,探索了教学改革的实施方案。大胆打破了传统的理论体系讲授教学,设置了实训教学模块,细化了实训项目和实训能力培养目标以及能力要求,加强了课堂实训。引导学生树立职业意识,强化学生专业实践能力,提升了学生的综合素质。     

信息化教学手段在《物业管理实务》中的应用研究

随着教育部关于深化职业教育教学改革意见的提出,全面提升教学质量,提高人才培养质量成为高职院校课堂教学改革的重要目标。该文以课堂教学手段改革为出发点,基于信息化教学手段在《物业管理实务》课程中的实际应用,设计调查问卷,分析信息化教学手段在高职课堂中的应用效果及其应用所面临的挑战,提出高效应用信息化教学手段的建议。     

信息化手段在高职药物制剂技术教学中的应用

药物制剂技术是高职药品生产技术专业的一门核心课程,课程的学习和优化有助于提升学生的专业技能和职业素养。在药物制剂课程教学中,运用多媒体、智能手机、虚拟仿真教学等先进的信息化教学手段,优化教学内容,丰富教学形式,活跃教学课堂,有效激发了学生的学习兴趣与积极性,提高了授课质量和学生的学习效果,促进了职业人才的培养。     

公安通信保障技术实训教学体系研究

公安通信保障技术实训教学采用模拟警务实战的方式，完成了公安通信保障技术的实训教学方案，设计出与公安实战工作紧密结合的实训教学体系，有利于培养学生的警务专业技能。实训方案探讨程控交换机的实际操作、系统维护及故障检查，加入了更加贴近公安实战探索和创新方法，并给予学生充分的自主设计空间，学生自愿组合，自己设计方案，整体研究方案符合公安信息化建设整体思路，缩短教学与警务实战的差距。     

在高职院校如何开展电子商务实训课教学

高职教育的培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才,强调能力的综合与实用。而学生的实践过程主要是在实训中完成。本文主要阐述了电子商务实训的教学实施方案,并探讨开展实践性教学的途径和思路,以期通过实训课的教学,培养学生综合运用所学知识,解决电子商务实际问题的能力。