班风在德育建设中的作用

学校教育工作中，德育建设一直是学校各级领导和教师的工作重点。如何提高德育工作水平，增强德育效果，这是德育工作者在理论和实践中长期思考和艰苦探索的课题。管理科学认为，科学而有效的工作方法是教育成功的关键。在实践中，我们运用了班风建设的教育形式，德育工作取得了显著成效。本文试图从班风促德育的合理性分析入手，进而对班风建设中实施德育要求，提出一些粗略的认识和看法，以求教于同仁。     

中学德育管理问题与对策研究

我国中学德育管理工作在具体实施过程中,出现和存在着一定的问题,具体表现在一些学校过于重视课堂教育忽视德育工作的开展、一些学校缺乏德育工作的管理小组。德育管理工作应在现代教育体系中占据一定地位,德育管理者应牢固树立道德教育要以人为本的工作思路,以学生为本的管理理念,建构和完善主体性德育管理体系,延伸德育管理的工作线路,鼓励家庭教育参与到学校德育教育工作之中,提高中学德育管理水平,增强德育管理工作的实效性。     

全面实施素质教育 加强中学德育工作

中学德育工作目前存在的突出问题，一是将德育视作学校智育及其他工作的一种保护和服务手段；二是德育工作的开展偏重于“教”而未突出“学”。造成问题的主要原因，在于对德育工作的功能在思想现念上存有认识偏差，并对德育工作的方式缺少深入研究。解决问题的思路是，全面实施素质教育，在德育工作中切实做到德育对象主体化、德育内容全面化，德育方法情感化，德育过程科学化。     

浅谈初级中学班主任如何做好德育教育工作

德育工作是素质教育的核心内容,它贯穿于学校教育教学的全过程,对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学生因处于人格塑造期,班主任身为班集体的教育者和组织者,更有责任将德育渗透在教育和管理中,做好学生道德教育工作。关注德育工作、探索德育方法是促进学生健康成长的重要保证。     

职业院校语文学科的德育渗透

职业院校的德育工作是学校教育工作的重要组成部分,对学生健康成长和学校工作具有重要的导向动力和保证作用。大力加强职业院校德育工作,把德育工作寓于学校的各个工作环节之中,逐步提高职业学校学生的思想道德素质,一直是职业学校所面临的首要问题。所以职业院校的德育工作要渗透到各个专业学科中去。语文学科作为传承中华文化的工具,在教学中要充分发挥语文教材优势,进行德育渗透,让德育与智商有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,也得到思想品德熏陶,促使学生在学习中,不断提高自身素质。     

班主任德育工作该如何开展

当今学校教育在努力智育、体育工作的同时,德育工作也逐渐被学校教育重视起来。随着社会发展变化,与时俱进的要求,德育成为学校教育、管理的关键。班主任的工作是德育工作的重要组成部分,重视班主任工作的实效性就是德育工作有效性基本保障。     

德育之事 必作于细——学生德育工作要注重精彩的细节设计

本文在探讨德育工作的现状、特点、原则的基础上,着眼于德育工作中的细节设计,以"从细节中来,到细节中去"为策略,从一个个细节入手去实现德育工作的实效:德育主题,于细节之处生成;德育活动,于细节之处开展;德育评价,于细节之处体现,从而形成一个个的德育精品。通过对"学生德育工作要注重精彩的细节设计"的探讨和实践,着力构建精彩的德育细节设计,让学生在在动态的德育细节的教育中自我发展,健全人格。同时,教育工作不断地走向全面、走向丰富、走向生活,走向深刻,也让我们的德育工作更具实效。     

初中、职高德育教育衔接问题初探

“中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知”发布以来,中小学的德育工作普遍得到了重视和加强。本文试就拓宽德育工作的教育视野和渠道,开展初中、职高德育教育衔接问题作一初步探索。一、初中、职高德育教育衔接问题的提出对初中职高德育教育衔接问题展开讨论,是坚持学校以德育为首,深化德育改革,在新形势下对学校政治思想工作积极探索的产物。首先德育工作是学校教育的主要任务之一,是职教赖以生存的生命线。“中共中央关于改     

加强学校德育管理工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想。     

让德育更切实有效

"德育为先".对末成年人的道德教育,是每个学校育人的首要工作.但是,我们不少学校的实际德育工作与学生身心发展特点和生活实际相距甚远.德育内容枯燥、德育方法单一、德育过程粗糙,且基本偏重在安全教育上.德育的核心--教会学生如何做人基本不能落实.如何让德育真正起到作用,让学生学会做人是亟待研究的问题,下面笔者谈谈自己的看法.     

德育工作“八字”经

学校德育工作是对学生进行政治思想、培育学生良好道德情操及心理品质的工作，是学校教育工作的重要内容和培养人才的重要途径，它关系着教育的优劣与人才的质量。为此，国家和各级各类学校都非常重视德育工作，都强调确立德育为首的办学思想和德育为首的育人观念，但是真正将德育工作落到实处，扎实推进，达到德育工作的目标并非易事，这需要广大德育工作者具有高度的社会责任感、无私奉献精神和努力探索精神。本人自从从教以来，主要担任中学语文学科的教学工作，还多年担任班主任从事班级管理，现又在学校政工处主要负责德育教育，近二十年来的教学生涯使我对德育工作中的酸甜苦辣体会颇深——德育工作的确难搞，但也不是高不可攀，     

论邓小平的德育思想

德育是我国社会主义全面发展教育的重要组成部分 ,在学校教育工作中居首位。邓小平正是看到了德育的这种重要性 ,因此 ,他以一个政治家的眼光强调要重视德育 ,并对德育的重要意义、德育的目的和任务、德育的内容、德育的原则、德育的方法等问题进行了系统地论述。学习邓小平的德育思想对于我们改进今天的德育工作具有重要意义     

新形势下未成年人德育工作新探

新形势下,学校教育不健全、家庭教育存在缺陷、社会教育薄弱的德育现状决定了当前的德育工作必须建立一种未成年人主体参与的德育方式.转变德育观念,把握未成年人身心发展规律和年龄特点;采取"以人为本"的思想指导德育工作;加强德育社会实践,拓宽德育途径成为新形势下建立这种德育方式的必经之途.     

当前中小学德育工作存在的主要问题及其对策研究

长期以来,党和国家对中小学生的德育工作十分重视,党中央先后制定颁发了《中小学德育工作规程》、《中小学德育纲要》和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列加强中小学生德育建设的指导性文件与意见。这就需要我们做到:坚持德育为先,立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。     

论德育工作的实效性

重视德育工作实效，是实现德育目标的保证。由于视德育为“软任务”的思想在作怪，一些学校对德育工作缺乏细致的研究，责任心有待加强。要通过社会、学校和学生实际的结合，制定出适宜的德育目标，确定适宜的德育内容，选择适宜的德育方式，调动教师工作的积极性，使德育工作取得实效。     

浅议加强学校德育管理

做好青少年思想道德教育,加强和改进中小学德育工作,是教育工作的一项紧迫任务。因此,作为教育工作者,应认真分析当前学校(特别是中小学)德育管理中存在的具体问题,积极探讨各级教育行政部门以及学校在实施德育教育、做好学生思想工作过程中应采取的积极措施。     

浅议中学德育工作

“把德育放在首位”是党对学校教育工作的一贯要求,也是当前教育工作迫切需要解决的问题,经过1989年春夏之交的政治风波和风波被平息后一个较长时期的反思,人们对德育工作的重要性特别是大学和中学加强德育工作的重要性有了一定程度的共识。     

明确培养目标，突出德育特色

本文认为，要明确培养目标，突出德育特色，应当把德育防在学校一切工作的首位，构建全新的德育工作体系，使各学科各显神通，德育进课堂形成大气候。必须在德育渗透方面积极探索、努力实践，根据各学科特点、专业特点、学生年龄特点以及学校各年级传统美德特色教育主题，使教育渗透科学化、经常化、系列化，以指导今后的教育教学工作。     

浅谈中小学德育创新

德育一贯是学校教育的重要组成部分。本文从德育目标、德育内容和德育工作方法等三个方面,浅谈德育创新。提出当前中小学德育,要本着以人为本的德育理念,注意德育目标的发展性,不断优化德育内容以及加强德育工作方法的多样化。     

加强德育建设 提高德育实效性

对青少年的思想政治教育工作,历来都是党和国家交给学校的重要任务。党中央提出了《关于进一步加强和改进学生思想道德建设的若干意见》,充分体现了国家领导人对学生思想道德建设的关心和决心。在新的历史时期下,加强对青少年的德育教育,提高德育工作的实效性,是学校德育工作所面临的首要任务。要提高德育教育的实效性,必须从提高领导意识着手,将德育工作放在学校教育的首要地位,同时,要以教学为中心,在学科教育中积极渗透德育知识,再把学校教育与家庭教育有机地结合起来,培养出更多有利于社会主义建设事业的接班人。