大学生创业实践现状及其影响因素分析——基于无锡商业职业技术学院大学生创业企业的调查分析

近年来,随着国家和政府对大学生创业工作的日益重视,创业带动就业已成为全社会的共识,政府越来越重视大学生创业,陆续出台了一系列大学生创业促进政策,也产生了良好效果。各高职院校也陆续开设了创业课程、创业培训等,条件具备的院校还改建了大学生创业园,专供学生开展创业实践。基于无锡商业职业技术学院大学生创业企业的调查分析,结合大学生创业过程息息相关的政府、高校、社会等实际情况,通过对大学生创业生存环境进行全面调查,从中总结出高职院校大学生创业的经验和教训,提出高职院校大学生自主创业应对策略,以期为高职院校大学生创业教育工作提供有益的借鉴。     

VR技术对民族院校大学生创业心理的培养

民族地区院校的大学生通常有着创业意愿较强却认知不足、创业想法较多却倾向不明、创业团队合作意识较强却持久力不够等心理状态。VR技术通过"破除、择优、组团、实战"等四种模式助推大学生创业心理养成。在新时期,加强VR创业训练与大学生心理健康教育、创新创业教育课程的结合,拉近创业理论与"实践"的距离,建立VR创业教育研究中心进行专项研究,有利于提高创业教育的针对性和效能感,从而促进大学生创业心理的培养。     

高职学生创业精神与能力培养模式的探索

通过对创业精神、创业能力及存在问题的分析,探索高职院校培育大学生创业精神与能力的路径：对创新人才培养模式、创新教学与创业教育课程体系、加强培养创业人才的师资队伍建设、营造校园创新创业文化、在实战中培养大学生创业能力等进行研究;并进一步对与政府合作共建创业平台、创新制度与政策支持大学生创业、为电子商务创业降低成本与技术转移服务等进行了探索.     

对创新创业教育“14580工程”的初步研究——以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创业带动就业"是党的十七大提出的发展战略。大学生作为最具创新、创业潜力的群体之一,可以积极投身到富民强省、提升大学生的幸福感的伟大实践中。高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是高校深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措。本文主要以安徽中医药高等专科学校创新创业教育工作为例,分析国家、省市鼓励提倡自主创业的政策背景和高等院校大力开展创新创业教育的紧迫性、必要性,结合高职高专学校人才培养目标、办学定位及毕业生自主创业的有利条件,对高职高专开展创新创业教育工作进行了初步研究。     

培养创新创业能力为目标的实践教学体系研究

以创新创业能力培养为目标,改革高职教育教学模式,增设创业教育课程,提出了"课证结合、课赛结合、学研结合、学创结合"四层次多模块的实践教学体系,介绍了当前创新创业能力培养的现实意义和必要性,以及培养的途径,采取模拟创新创业训练、创业孵化基地建设等形式,促进了大学生创新创业能力的提升,收到了很好实践效果。     

应用型本科院校创新创业人才教育体系的改革研究——以贵州财经大学为例

创新创业教育体系的改革研究,对应用型本科院校教育改革具有重要的战略意义.从树立与时俱进的创新创业教育理念,构建"分类培养"的创新创业课程教学体系、"全方位"的创新创业实践教育体系、"一体化、全过程"的创业项目孵化体系的"三位一体"的分类教育体系,以及健全创新创业教育的保障体系等方面,详细阐述了贵州财经大学在应用型本科院校创新创业人才教育体系改革中的实践,以期能为应用型本科院校拓展大学生的就业渠道提供经验.     

武陵山片区大学生创新创业教育模式的探索——以张家界航空工业职业技术学院为例

双创时代背景下,高校肩负着开展创新创业、培育创新创业人才的使命。武陵山片区地方院校立足武陵,服务武陵,是培养地方人才、推动地方经济发展的重要场所。由于地理位置、经济发展等区域因素,大学生创新创业教育更为困难。以张家界航空工业职业技术学院为例,探索从以下3个方面构建大学生创新创业教育模式:一是健全创业保障机制,优化培养方案,完善创新创业体系;二是丰富活动载体,营造校园创新创业氛围,强化创新创业实践;三是树立创新创业典型,激发学生创业激情,推动创新创业工作开展。     

激发大学生创新思维与创业热情的"大创"

大学生创新创业训练计划的实施是国家改革人才培养模式,强化创新创业能力训练,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才的重大举措.本项目组"金话筒缤纷个性小主持人培训工作室"属于大学生创新创业训练计划项目中的创业项目,在市场调研、同行业走访、实践教学等各环节的实践运作中,项目组成员获得的不仅是大量的社会实践机会,同时也极大的激发和燃烧了内心的创新思维与创业热情.该文将对"金话筒缤纷个性小主持人培训工作室"项目组的实践操作内容与感悟进行分析与阐述,希望可以为大学生创新创业训练项目的开展积累一些经验.     

高职畜牧兽医专业学生创业力培养的探索与实践

以国家骨干高职院校一一娄底职业技术学院为例,分析了当前高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的现状和存在的问题,对高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的有效途径进行了探索与实践。为此,积极引导,激发创业热情;遴选培育大学生创业优质项目,培养创新意识;通过内培外引,加强创业教育师资队伍建设;加快创业课程体系建设;内外并举搭建实践教学平台,为提升学生综合实践能力和创业能力提供保障,推动创业实践教育的发展。     

论国家创新体系对高校大学生创新创业能力的培养

国家创新体系是提升国家科技竞争力和综合国力的一项战略,高等院校是国家创新体系建设的主体,是培养高层次创新创业人才的摇篮,当代大学生是堪称“有梦一代”,他们是国家和民族宝贵的人才资源,大学生创新意识和创业精神的培养直接关系到国家创新体系的深度,也是高等院校实践科学发展观和服务经济社会发展能力的体现,在国家创新体系中高等院校肩负大学生创新创业能力的培养责任,提出以打造赛事支撑平台、项目运作体制、公益创业等学生创新创业培养体系,促进大学生创新创业能力。     

基于创业素质构成的高职大学生创新创业能力培养

通过对在校生和创业主的调查,了解大学生对于创业的认识、创业择业意向及高职院校创业教育开展情况和创业所需的素质构成,构建高职院校大学生创新创业能力教育培养体系,引导大学生树立创业意识、学习创业知识、培养创业实践能力。     

创业驱动模式下高职体育专业学生能力培育的研究与实践

近些年,我国高职院校毕业生的就业压力变得越来越大,很多从高职院校毕业的学生都体会到了毕业即失业的真实历程,体育专业的毕业生亦是如此。在此大背景下,我国高职院校积极响应国家关于推动大学生创新创业的政策与号召,在实际教育教学工作中认真执行和落实创新创业教育政策和方案,意在全面提高大学生的创新意识和创业能力,为他们未来进入社会工作奠定更加坚实的基础。该文将就创业驱动模式下高职体育专业学生能力的培育进行深入的分析和探究。     

新余学院“党建+”助推大学生创新创业

"创新创业"已成为当今青年大学生中最时尚的"热词"之一。新余学院在推进"党建+"工作中,为加强大学生创新实践能力的培养,搭建大学生创新创业实践平台,并通过党建引领,不断促进大学生创新创业教育,让大学生在创新创业教育实践中放飞青春梦想。新余学院专门设立了大学生创新实践中心。该中心集团队工作区、教学资源区为一体,已成为全校学生开展科研活动、学科竞赛训     

“双创”背景下大学生创新创业能力提升对策研究

提升大学生的创新创业能力对于提升大学生就业率具有重要意义。本文对近年来国内关于提升大学生创新创业活动能力的相关学位论文、期刊论文等文献进行检索并归纳,概括总结出当前国内学者主要从"双创"政策对大学生的创新创业培养、政府对创新创业教育体系建设、高校产学研建设以及环境层次对大学生"双创"活动的影响4个方面进行研究,分析得出大学生创新创业能力培养主要是高校、政府、企业以及大学生4类主体之间的相关活动。提出了大学生应当将"双创"理论学习与实践学习相结合、政府应该建立并完善"双创"教育体系、高校应该加大与地方企业建立产学研合作以及政府应当引导高水平"双创"环境建设等相关对策建议。     

电子信息大学生创业能力现状分析与对策研究

随着我国高校扩招及毕业人数的增多,国家一系列鼓励大学生创业政策的出台,越来越多的高职院校的在校及毕业大学生开始尝试自主创业,为了提高大学生创业成功率,加强创业能力的教育和培养尤为重要。本文作者对河北省高职院校电子信息大学生创业能力培养现状进行了调研分析并进行对策研究。     

基于学习共同体的大学生创新创业现状研究及对策建议——以福建省某独立学院为例

在大力提倡"大众创业,万众创新"的背景下,独立院校应如何培养具有创新创业意识和创新创业能力、综合素质高的大学生,已成为当前的重要问题,也是难点问题。该文利用问卷调查的方法对福建某独立院校在校大学生创新创业现状进行抽样调查,分别从大学生对创新创业概念的认识度、大学生对创新创业教育方式的需求、大学生创新创业过程遇到的问题进行调查,最后提出相应的对策建议。     

高职院校辅导员创业就业指导能力提升路径研究

高职院校辅导员参与创业就业指导工作是高职院校创业就业教育改革发展的必然需求。2014年全国教育工作会议中,教育部长袁贵仁提出:"高校办得好不好,归根到底要看学生就业能力强不强、创业水平高不高。高校要深化人才培养机制改革,激励自主创业,把学生创新创业能力、作为高校评估重要内容"。学生的创新创业就业能力的培养是一个系统性工程,是将学生的专业学习能力与社会实践能力相结合和提升的过程。辅导员的工作具有全程性、全方位性和渗透性等特点,是大学生在校期间的直接负责人,学生基础优良影响深远,具备参与创业就业教育、建设创业就业校园文化氛围、贯彻落实创业就业教育理念的先天条件,是实现高职院校创业就业教育改革目标的重要保障。     

山西省应用型本科院校大学生创新创业机制研究

分析了山西省应用型本科院校大学生创新创业现状和应用型本科院校大学生创新创业体制存在的问题,从社会各方联动机制的建立、资金税收扶持政策倾斜、各本科院校教育模式的调整等方面提出了解决山西省应用型本科院校大学生创新创业难题的对策。     

技能教育与创新创业融合下的人才培养研究

针对新形势下国家"大众创业,万众创新"和"中国制造2025"等战略的提出,加快培养技能型和创新创业型人才成为当前的重点。作为人才培养高地的高职院校,发挥自身优势,加强对新型人才的培养,还需要从课程体系目标与实践活动、文化、师资队伍和专业课程等方面与创新创业教育融合,才能加快新形势下的人才培养,提升高职人才培养质量。     

高职院校女大学生创业的几点思考——以福建华南女子职业学院为例

在"大众创业,万众创新"背景下,许多女大学生也加入到创业大军中,而影响她们创业的因素包括了社会的传统观念、国家的政策导向、家庭原因、学校的教育以及个人综合素质等,该文详细分析了这些因素,并建议国家加大对女大学生的创业扶持,学校加强创业教育并提供创业实践平台,为女大学生创业助力。此外,女大学生还应从自身实际出发理性看待创业。