论美国学校隐性思想政治教育实施路径及其启示

美国学校主要通过进行课堂教学、建立隐性课程和开展社会实践活动等方式对学生进行隐性思想政治教育。这种潜移默化的教育方式取得了良好的效果。我国学校主要通过主渠道思想政治理论课对学生进行教育。我国学校应以美国隐性思想政治教育为参考,并结合我国国情,通过重视非德育课程、提升教师职业素养、创设学校环境、开展实践活动以及隐性思想政治教育与显性思想政治教育相结合等途径,加强对学生的思想政治教育,提升学生的思想道德品质。     

高校隐性思想政治教育实践路径的构建

隐性思想政治教育促进了学生思想素质的提高,增强了思想政治教育的实效性,但在高校的实践过程中,出现了重视不够、途径单一、教育者自身素质限制等因素,影响了实践效果的发挥。因此,要从思想上重视、增强理论研究、扎实开展实践活动、建设校园文化环境、提高教育者素质等方面来构建高校隐性思想政治教育的实践路径。     

高校隐性思想政治教育实效性诸要素探析

新世纪,高校思想政治教育背景改变的同时,也要求思想政治教育方式的革新。隐性思想政治教育相对于显性思想政治教育而言,表现在教育目的的潜隐性、手段的非强制性、方法的多样性、接受的无意识性以及效果的持久性。隐性思想政治教育无论从哲学、心理学以及教育学角度来看,都有其实施的必要性。其最终实现还需运用主体、客体、介体和环体等思想政治教育要素。只有将显性和隐性教育合理结合,才能实现高效高质的高校思想政治教育。     

探讨高校思想政治教育中显性教育与隐性教育的统一

在高校思想政治教育中存在显性教育和隐性教育这两种基本的教育模式,这两种教育模式存在各自的局限性和优势。在教学改革的影响下,思想政治教学的地位得以提升,为了更加有效地渗透思想政治教育,务必有效地统一显性教育和隐性教育。为此,该文阐述了高校思想政治教育中显性教育和隐性教育的统一策略,旨在实现更加理想的高校思想政治教育效果。     

高校隐形思想政治教育实施的途径

长期以来,在高校思想政治教育中,我国较多采用的是正面、直接的显性思想政治教育方式,取得了很大的成效,但也存在一定的局限,隐性思想政治教育以其独有的特性在很大程度上弥补了显性思想政治教育的不足。在新的历史条件下,高校在传承以往显性思想政治教育的基础上,必须坚持方向性、计划性、实效性原则,探讨隐性思想政治教育发展的途径。     

论高校隐性思想政治教育的特殊功能及有效途径

在全球化和信息化时代,为了增强思想政治工作的实效性,隐性思想政治教育以其教育内容的隐含性、教育方式的多样性、教育过程的愉悦性等特征弥补了显性思想政治教育的不足。本文旨在探讨隐性思想政治教育功能的同时,阐述高校开展隐性思想政治教育的实践意义。     

论高校社团文化在思想政治教育中的隐性效应

高校社团文化是大学生社团在长期的活动中所创造的精神财富、文化心理氛围以及承载这些精神财富、文化心理氛围的活动形式和物质形态，是大学生社团物质财富与精神财富的总和。它具有塑造与激励、凝聚与辐射等效应。高校社团是潜在教育的一环，在非智力教育和健康人格的塑造中扮演重要角色，是培养多元智能的场所，高校的社团文化对高校思想政治工作的教育者、教育对象、教育途径与方法以及教育环境与情景都会产生不可替代的隐性效应，从而影响高校思想政治教育的效果。     

浅议高校思想政治教育中的显性教育

显性教育是高校思想政治教育的主要方法和主渠道,在大学思想政治教育中发挥着传达社会主义国家的主流意识和价值观念、对大学生进行政治、理论导向和生活指导等作用.在目前高校全面贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》时,更应针对当前一种以隐性教育来替代显性教育的偏向,进一步加强显性教育的主导地位,与隐性教育相结合,只有这样才能更好地完成高校思想政治教育的任务.     

高校思想政治教育方式的转换：隐性教育方法及其运用

隐性教育就是我们经常说的“潜移默化”,具有渗透性、开放性、愉悦性、自主性等特点.隐性教育是应对教育环境变化、提高思想政治教育有效性、唤醒大学生主体意识的需要.当前高校思想政治教育运用隐性教育方法存在着诸多不足,因此,要挖掘专业课教学的隐性思想政治教育的功能,发挥校园文化环境的育人功能,提高教师的个体修养、加强学校校园网络建设、通过社会实践挖掘隐性思想政治教育资源,形成思想政治教育合力,才能提高大学生思想政治教育的实效性.     

高校思想政治教育效果评价研究

正确理解高校思想政治教育效果评价的内涵及意义,坚持党性、实践性、实效性的原则,以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设、大学生全面发展为评价的主要内容,采取共性与个性相结合、显性与隐性相结合、常态与动态相结合、长期与短期相结合的评价方法,对高校思想政治教育的效果开展科学的、客观的评价,为加强和改进大学生思想政治教育发挥重要作用。     

政治传播与高校思想政治教育的关系探析

当前,高校思想政治教育工作面临严峻挑战。为了在新形势下做好高校思想政治教育,有必要探讨政治传播与高校思想政治教育的关系,从传播和政治传播的视角审视高校思想政治教育。高校思想政治教育本质上是一种政治传播活动。政治传播理论和方法对于改进高校思想政治教育,解决传播模式和传播效果等方面的问题具有指导和借鉴意义。在政治传播的指导下,提出在当今时代背景与技术条件下,改革创新高校思想政治教育的对策。     

高校开展隐性思想政治教育的现实需要

长期以来,在高校思想政治教育中,普遍采用的是单一、直接的显性思想教育方式,显性教育在一定时期取得了很大的成效,但也存在一定的局限,隐性思想政治教育以其独有的特性在很大程度上弥补了显性思想政治教育的不足。在新的历史条件下,高校在传承以往显性思想政治教育的基础上,从社会现实和大学生的思想实际和心理发展的角度出发,不断深化隐性思想政治教育。     

论社会转型期高校研究生思想政治教育面临的问题及对策

社会转型期我国高校研究生思想政治教育在教育理念、教育内容、教育方法和教育者素质等方面存在着一系列的问题,已严重影响了我国高校研究生思想政治教育的实效性。因此,认真分析社会转型期我国高校研究生思想政治教育面临的问题及探寻适当的解决方法,是当前我国高校研究生思想政治教育应关注的重要课题。     

论高校思想政治教育的转型——公民科学素质教育的借鉴

思想政治教育转型是应对我国社会转型的必然要求。当前高校思想政治教育在教育功能、教育魅力、教育公平、教育评价等方面存在不足。借鉴公民科学素质教育的经验,高校思想政治教育应精确思想政治教育队伍的专业化分工、开展有针对性的思想政治教育教育工作、落实思想政治教育教育效果测评的制度以转变成能力导向的思想政治素质教育,从而促进教育对象在社会转型期的自由全面发展。     

论高校思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的具体路径

高校大学生的思想是一个动态发展的过程,由此决定了高校思想政治教育是一个动态的系统工程。高校思想政治教育贯彻社会主义核心价值体系的具体路径,要求把社会主义核心价值体系的教育纳入到学生学习、生活的各个环节,同教书育人、实践育人、管理育人、活动育人相结合,将＂显性育人＂与＂隐性育人＂相结合,加强对教育的过程管理,实施全过程、全方位育人。     

当前高校思想政治教育的思考

当前我国高校的思想政治教育存在目标空泛、渠道单一、方法失当等弊端。高校只有遵循人的成长规律,构建专业化思想政治教育体系,营造优良的氛围环境,大力开展道德实践活动,才能实现成功的思想政治教育。     

隐性知识在高校思想政治工作中的接受性解读

隐性知识是高校思想政治工作的重要内容之一。准确地解读隐性知识在高校思想政治工作中的表达与接受是高校思想政治工作理论与实践中的重要课题。从接受理论的视角对其进行解读：知识内在属性规定着隐性知识在高校思想政治工作中的接受取向；隐性知识特点决定着隐性知识在高校思想政治工作中的接受途径；运用接受理论增强隐性知识在高校思想政治工作中接受效能的策略与方法。     

强化社会实践,提高高校思想政治教育质量

本文首先论述了社会实践活动在大学生思想政治教育中的作用,其次通过调查问卷,并在此基础上经过分析、研究论述了当前高校思想政治教育的现状,然后得出高校社会实践形式的思想政治教育存在的问题及分析,最后有针对性的提出几点提高高校思想政治教育的措施和建议.通过对高校过去和当前思想政治教育的状况及成果的研究,得出:只有加强高校大学生社会实践活动,才能充分发挥和提高思想政治教育对大学生成长的重要作用.     

浅谈地域文化精神在高校思想政治理论课中的应用

思想政治理论课是高校发挥育人功能的主渠道和重要途径。要充分发挥地域文化在思想政治理论课中的重要作用,通过把地域文化资源引入课程教学、引进第二课堂活动、引进社会实践等途径,使高校思想政治理论课更为学生接受,真正达到教育效果。     

当前高校思想政治教育方法创新探析

当前我国高校的思想政治教育工作备受关注,高校也都在采取各种措施试图加大学生思想政治教育,然而思想政治教育中教育方法的选择和使用直接影响着思想政治教育的效果。本文从高校思想政治教育方法的特性和应遵循的原则方面进行分析,提出创新思政教育方法的具体措施。