农村中学高三学生的英语写作指导

英语书面表达能力是目前农村中学语言技能比较薄弱的环节。我校近几年来的高三考生书面表达得分总体偏低,只有一小部分学生能达到优秀,甚至出现学生对写作题视而不见导致得零分的现象。为改变这种状况,需要切实培养学生写作技巧,提高学生的写作兴趣,从而全面提高学生的综合语言运用能力。     

大学英语应试写作技巧研究

在大学英语等级考试和研究生英语入学考试中,应试写作是一个最能全面反映考生书面英语水平和技能的主观试题。它不仅要求考生要有较扎实的语言基础,还要掌握一些写作的基本技能:联想构思写作方案,快速确定文章长度,合理设计文章结构,准确表达中心思想和语言达意、流畅自然。     

浅谈大学英语写作教学策略

在大学英语四六级考试中,考生最容易失分的就是写作部分。写作困难,已成为不争的事实。本论文探讨教学模式改革背景下大学英语写作教学的策略和方法,希冀全语言教学模式能够有助于解决当前教学实践中存在的问题,为大学英语写作教学提供新的视角和启示。     

从测试学角度看CET写作能力的要求

从语言测试学的角度探讨了CET写作题对考生能力的要求。写作题旨在测试考生的语言综合运用能力,具有直接性和综合性的特点。该题要求学生能够准确、流利、得体地使用英语。     

“视理而破,顺势运斤”——今年高考作文部分试卷评析

今年高考的命题作文,与往年的读后感相比,更有利于考生开拓思路,展开联想,更有利于考核学生的真实水平。 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一命题,给考生提供了宽阔的写作范围。考生可根据题目的要求,从古到今,从眼前到未来,旁征博引,把道理阐发深透。从笔者接触到的理科部分试卷看,有些考生的成绩是较好的。就内容而言,能确立正确的论     

关于英语专业四级写作部分的探讨

英语专业四级考试是衡量英语专业同学英语水平的重要指标,而作文在专四考试中占25%,可见写作部分的提高对考生获取优异成绩不容忽视。本文将分析专四考试大纲关于写作部分的评分标准,力图寻找出有效地策略和方法。     

加强阅读能力训练,提高英语综合改错的技能

综合改错(Error Correction)是大学英语六级考试及托福(TOEFL)考试中所使用的一种测试形式.综合改错题一般是一篇题材熟悉,难度较为适中,长约200词的短文.该题中有10行标有题号,并有黑体字印出,每一行都有一个错误(不含拼写或标点错误),也可能需要添加或删去某个词或短语,考试时间为15分钟.而TOEFL的改错题则为25个不同类型的句子,其中四个画线部分用A,B,C,D标出,要求考生判断哪一个部份有错并加以     

《托福》句型评介(摘要)

本文对《托福》规定的73个句型进行了概括的介绍,指出,这些句型以动词为重点,动词中尤以讨论分词短语形式为其特色。接着文章以大最的例句分析《托福》句型所具有的特点:1)术语简洁;2)介绍通用的语言现象;3)对常用语法现象的强调恰到好处,并给以较详尽的描述,4)坚持英语传统用法的特点;5)具有美语特点的用法;6)《托福》对所讲句型不当处,希在以后的再版中进行修正和补充。其次,在对《托福》长期教学和科研基础上提出它在语法上可商榷之处:1)只着重选择填空和改错,没有触及问答题和写作题;2)在谈关系代词用法中,应当用引起的定语从句加以说明,但在     

《托福》句型评介

自1981年以来,笔者先后在南开大学、天津大学和天津理工学院讲授《托福》英语课程,本文是根据笔者在教学实践中对《托福》句型内容的了解进行介绍和评论。文中除介绍《托福》句型概貌和分析其特点外,并提出可商榷的问题,最后对《托福》作了总的评价     

高考英语作文解读

高考英语作文如何才能得高分,这个问题是不少高考学生普遍关心的问题.高考英语写作应该要紧扣教学大纲对考生书面表达的要求,以有指导的英语写作为主,要求考生在短时间内构思成文.由于它是对高考学生语言综合运用能力的考查,因此在高考英语作文写作中令很多考生感到十分苦恼,也是一个失分率很高的题型.全面梳理专题写作和开放作文的写作思路,固化段落精彩句式,重点突破细节段和感悟段;加强写作必备常用句式的背诵和应用,巧用谚语连接词.     

谈高考英语写作备考

本文对近几年来高考试卷写作题的分析，总结了高考写作题的命题特点和趋势，以及高考对学生写作能力的要求。从高考写作部分的学生得分情况来看，学生写作得分不高，影响了英语总成绩。通过分析一些考生写作中常犯的错误，找出影响考生高考英语写作的因素．并提出了排除这些不利因素的方法，帮助考生顺利完成高考写作备考。     

雅思写作评分标准看英语专四写作提升之道

英语专四写作作为压轴题目,往往让很多考生望而生畏。一是2015年题目改革后对考生要求提升;二是写作输出过程中融入学生的语言基础、理解能力等要素,短时间内写出高水平文章绝非易事。因课时限制,教师也对提升作文水平颇感吃力。该文通过解读雅思写作评分标准,意在找到破冰之道:加强字词句换用与改写、段落速写与重写等。     

托福考试错误分析

托福在美国是一种通用的英语水平考试,在世界上许多国家影响不小。目前托福作为一种考试制度已经国际化,国内外关于准备这种考试的“指南”和编写的模拟试题到处可见。不少考生花大量时间背单词,记语法规则,做试题,但仍不得要领,收效并不令人满意。原因何在?本文拟就过去考试中的错误,概略     

浅谈口译听记方法对托福口试备考的启示

近年来国际交流日趋频繁,许多外国院校,尤其是众多的美国院校,对中国学子敞开了大门。由于托福考试受全美大学认可,国内每年参加托福考试的考生人数众多,催生了对于高效备考手段的高度需求。托福口试中的听音复述环节与口译活动的过程类似,口译听记方法有助于提升托福参试人员的听音记录能力。     

从《申论》考试看考生心理定位的重要性

笔者多年来进行公务员考前培训中《申论》部分地教学,接触了大量的大学生考生,深深感觉到要在如此激烈的竞争中真正的脱颖而出,除了扎实的写作功底和思维方式外,具有准确良好的心理定位非常关键。     

FOXBASE＋自动阅卷程序设计的探讨

目前，测试考生的实际编程能力的操作考试中多采用只看结果的评卷方式，它多有弊病。笔者认为比较好的方法是：考生上机编程、调试并将源程序存盘，然后评卷教师运行考生程序，再将运行结果和标准答案相比较来完成评卷。笔者讨论了Foxbase＋源程序的计算机自动阅卷并给出了相应的程序。1阅卷过程概述先驻留statein．exe，然后运行score．prg来依次调用每个考生程序，将考生结果和标准答案相比较来完成评卷。在考生程序出现语法错误或死循环的情况下退出考生程序再运行下一个考生程序。2问题及其解决2．1调用考生程序的实现给每个考生编号即…     

浅谈初中英语学习中的写作策略

英语写作是英语学习的重要组成部分，是英语学习中不可缺少的一个重要环节，它能客观反映学习者的思维组织能力和语言组织能力，更能反映学习者的综合运用语言的能力。但在平时的写作中，英语写作经常令教师和学生烦恼，让很多学生感到提高英语写作能力很难。但作文水平的提高不可能一蹴而就，需要学生日积月累。     

大学俄语四级写作教学谈

大学俄语全国四级平均通过率只有26.20%,其中作文的得分率不超过50%。写作是考察学生综合应用语言的能力,提高起来不是一朝一夕能完成。写作必须从单词应用、语料积累和写作技巧上下功夫。通过与历年考生交流认真研究了一下写作当中的存在问题,并且提出了一些行之有效的写作教学方法,对于提高写作能力大有裨益。     

浅谈高中阶段学生写作情感的培育

学生作文能力作为语文教学过程和学生语文能力考查评价体系的半壁江山,一直是广大语文教师难以逾越的高峰。近年来,高考作文整体水平虽呈不断提升趋势,其间也不乏上乘之作,但大量考生在作文中暴露出的思想肤浅、思维单一、感情混沌、语言枯涩、技巧生硬等弊端提醒我们:高中作文教学还将走过一段漫长的发展历程。究其缘由,笔者认为与语文教师往往潜心培育"写作尖子"而忽视了更多作文水平处于中等或偏下的"后进生"不无关系,而写作所必需的情感缺失是导致大部分学生作文水平低下的主要原因。本文试从学生写作情感的培植入手,探讨促进学生作文整体水平提升的途径。     

发掘生活积淀 成文并非难事——谈2003年高考作文(全国卷)的写作(上)

2003年高考作文(全国卷),仍为给材料话题作文。从“材料的选用”、“话题的提出”以及“注意事项的表述”来看,还是本着“采用限制性少、自主性多、鼓励发挥写作个性和写作特色”(张伟明语)的原则来命题的。考试后,部分考生及家长认为今年