工程认证背景下“电路原理”课程教学改革

电路原理是电气信息类专业重要的基础课程,而工程教育认证又对该课程提出了新的要求。在这一背景下,为提高教学质量,该文提出了优化课程体系、调整教学目标、改革教学方法、完善评价体系等教学改革措施,对培养学生工程实践能力起到较好的效果。     

《电路原理》课程教学改革的研究

《电路原理》是电气类及自动化类专业一门重要的基础课。随着电子技术的飞速发展,课程的教学内容不断的丰富,同时该课程理论性强,分析方法多,学起来难度较大。为了提高教学质量,使学生在有限的课时中掌握更多的知识,本文从课程的教学内容,教学方法,教学手段,实践环节,考核体系等几个的方面的改革进行了探讨,对以后的教学实践具有一定的指导意义。     

“电路”课程教学改革探索

电路理论课程在多个专业中都是居于第一位的专业基础课,但是由于它的理论推导性强,内容抽象,使学生普遍感觉枯燥、难学、易忘。为了达到应用型和创新型人才的培养目标,本文就电路教学中教学内容、教学手段、课外创新环节等问题进行了探讨,达到了相应的教学目的。     

“电路分析”课程的教学改革与实践

“电路分析”是电子类专业的专业基础核心课程,是后续课程学习的基石和桥梁。该课程的内容较多,理论性较强,对理解、计算能力的要求都很高。是电子类学生整个大学阶段重要而难以学好的一门课程。要想较好地掌握该门课程的内容,除了需要学生有良好的数学及物理学基础,还需要教师积极引导,突出重点难点并且善于引导学生总结归纳。     

“微机原理及应用”课程教学改革研究

从"微机原理及应用"课程特点出发,结合教学,科研实际,对该课程的教学内容,教学方法等方面进行改革,探索与研究。教学实践证明,"微机原理及应用"课程的教学改革不仅能够提高教师教学水平,而且能够培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

“可编程控制原理”课程教学改革与探索

基于目前二本院校转型应用型人才培养模式,以可编程控制原理课程教学改革为对象,针对目前PLC型号多样,PLC技术使用领域广泛,涉及的技术多样化,结合西昌学院电气工程及其自动化专业的培养目标和专业特点,探索可编程控制原理理论和实践教学,采取PLC理论基础—实验训练—项目培训—技能竞赛的递进式教学模式,通过对本专业学生的培养,达到培养出理论知识够用,动手能力强,能适应目前工业控制技术的高级技术性人才,符合二本院校应用性型人才培养转型的发展的要求。     

“编译原理”课程教学改革与实践探索

编译原理是计算机科学与技术专业的专业必修课,是计算机学科核心课程,理论性和实践性都很强,如何构建一个新型、有效的教学模式提高教学效果是一项值得研究的课题。通过编译原理课程建设实践,从五个方面进行教学改革探索,突出理论与实践相结合,教学科研互动,能力培养与素质提高并重特色,旨在对编译原理教学改革形成阶段性成果和长效机制,满足信息技术领域不断发展的需要。     

“PLC原理与应用”课程教学改革与实践

针对PLC品种繁多、功能各异,且其功能不断增强,使PLC专业课程教学内容多、学时少的问题,本文提出了在课堂教学中采用＂问题-思路-解答＂的方法,引导学生思考和探究问题,通过实验教学提高学生解决问题能力的改革思路,并在教学实践中得到应用,取得了良好的效果。     

青海大学《电路原理》课程教学改革探索

根据国内外教育发展理念的演变,指出了青海大学《电路原理》课程教学现状和不足之处,通过与清华大学该课程教学情况进行对比,从教学内容、教学手段、教学资源和教学模式改革4个方面着手,探寻出一条适合青海大学《电路原理》课程教学改革的思路。     

“电路原理”课程教学的改革与探索

电路原理是电气信息类专业重要的基础课程,随着新技术、新方法的不断出现,该文结合国内外先进的教学理念,从课程体系、教学方法、实践教学和评价体系4个方面深入调研,形成一套系统的教学模式,并给出了相应的案例,对提高教学质量,培养学生实践与创新能力取得了较好的效果。     

电路分析课程教学改革与研究

总结电路分析这门课程进行校级精品课程建设经验,本文介绍了电路分析这门课程的特点,分析和总结了教学改革的经验,涉及教学大纲、内容、教学方法、实验教学、考核方法改革等。     

“单片机原理”实践教学改革初探

实践教学是整个教学过程中的重要环节，然而许多学校教学中，单片机实践教学的方法、手段远远不能满足实际需要，并已成为单片机难教、难学的根源所在。文章结合教学实践经验，提出了新的教学改革方案。     

高职高专“环境工程原理”与“大气污染控制”教学改革探索

根据环境工程专业特点,分析了该专业技术基础课＂环境工程原理＂和主干专业课＂大气污染控制工程＂在教学中存在的问题,文章从教学内容、教学手段、教师配置、考核方式四个方面提出了＂环境工程原理＂和＂大气污染控制工程＂教学改革思路。     

“通信原理”课程的教学改革

为了提高“通信原理”的教学质量,研究了“通信原理”理论和实验课的教学改革,主要探索了教学方法和实验课的教学内容体系结构,目的是加强理论联系实际,逐步激发学生对于通信技术的学习兴趣,为社会培养合格的应用研究型人才.     

用反馈原理分析“自举电路”

由反馈原理分析电子线路中的“自举”电路，通过原理叙述和定量计算，加深了对“自举”电路的理解，从而进一步说明“反馈”对电子线路性能的改善。     

用反馈原理分析“自举”电路

人们把以电路自身"抬举"自身某点电位来达到改善其某些性能的电路称之为"自举电路"。在电子线路的教学中,若以反馈原理以及电路分析基本方法进行阐述,有可能更有利于提高读者对实用电路的分析能力。下面列举几例。     

初探“微机原理与接口技术”课程的教学改革

本文简述了《微机原理与接口技术》教学中的现状和所存在的弊端,结合自身的教学体会,提出了从教学大纲、教学设计、实验项目的选取、应用能力培养等方面入手,对以往的教学进行了一些尝试性的改革,以期提高学生的学习兴趣和动手能力。     

“通信原理”课程教学改革的探索与思考

通信原理课程是通信工程的专业基础课,为了提高教学质量和效果,针对本课程实施了教改探索。在发挥传统教学优势的基础上,增加了现代化的多媒体教学手段,利用MATLAB仿真软件对所学内容进行课堂演示。结果表明,该教改方案的实施,不仅提升了教学质量,而且大大提高了学生的学习积极性、学习能力和实践能力。     

“单片机原理与应用”课程教学改革的探讨

“单片机原理与应用”（以下简称“单片机”）课程是电子信息、机电一体化和自动控制等理工科专业的重要专业基础课,也是这类专业培养高级应用型技术人才实际工作能力的基础型教学环节。本文针对现“单片机”课程理论与实践教学中存在的种种蔽端,系统地阐述和分析了理论与实践教学改革的方略和实施的具体措施。     

Multisim在《电路原理》教学改革中的应用

《电路原理》属于电类专业本科生的专业技术基础课程,该课程掌握的如何将直接影响其它专业课程的学习。在《电路原理》的教学改革中,根据传统教学中存在的问题,提出了利用计算机仿真软件Multisim来辅助课堂教学。文中详细介绍了Multisim的主要特点,以及将Multisim引入教学的优越性,使得《电路原理》的教学内容更加形象化、具体化。