基于任务驱动的航空附件维修实践教学

航空附件维修是民航维修的重要分支,市场发展前景良好。针对航空附件维修人员的培养要求,以航空电瓶修理为切入点进行了附件维修实践教学改革。在建立电瓶故障-维修实例库的基础上,以任务驱动教学为核心教学环节,以附件维修概述、附件维修工作准备、讨论与交流为辅助教学环节,建立了一种航空附件维修新型教学模式。实践教学表明,该模式对学生建立附件维修理念、提高学生附件维修能力起到了良好推动作用。     

发扬“紧贴装备办学”特色,促进新装备教学改革

为满足新装备教学改革和高素质军事人才培养的需要,针对新装备教学中面临的困难,以改革教学方法、科学规划教学内容作为切入点,综合运用多种教学手段进行最佳结合,实现了新装备教学改革的软、硬件配套建设。提出了＂硬件不足软件补＂的教学条件建设新思路,积极发展虚拟训练和虚拟维修技术,建立了装备整体和各子系统的虚拟样机,再现其工作过程和维修过程。     

虚拟维修技术在通用航空维修中的应用分析

现阶段,我国出台了一系列鼓励通用航空维修发展的政策,在一定程度上促进了我国航空事业的发展。高质量的通用航空维修工作是通用航空安全运行的重要保障,在通用航空的快速发展下,怎样提升通用航空维修水平成为相关人员需要思考的重点。虚拟维修技术在通用航空维修管理中发挥了重要的作用,就此,文章在阐述虚拟维修技术的基础上,具体分析了虚拟维修技术在通用航空维修中的应用。     

虚拟维修技术在通用航空维修中的应用

通用航空是民航行业的两大支柱之一,低空开放将促进通用航空业的蓬勃发展。随着大量飞机投入通用航空商业运营,维修保障的重要性将越来越突出。本文利用现有的计算机技术对虚拟维修技术在通用航空维修中的应用进行了研究,应用该技术进行了维修实践。结果表明,该技术的应用对保障航空安全具有重要意义。     

民航发动机虚拟装配在教学改革中的创新性

论述了民航发动机虚拟装配在教学改革中的创新性,阐明与传统教学相比,虚拟装配技术在教学中的优势。以民航发动机常用机型为研究对象,通过Solidworks、CATIA与Cortona3D相结合的软件工作方式,依照航空发动机的装配工艺,进行虚拟装配,可以满足现代的实践性教学的需要。     

《汽车维护》课程教学改革探索与实践

随着汽车保有量的增加,汽车维修技术人员需求量也逐步增大,现行教学已不能满足汽车维修的教学需求,教学改革势在必行。通过教学内容、教学方法、实训环节、评价方式等方面的改革,将理论教学与实践教学融为一体,为现代汽车维修人才的培养开辟了新途径。     

基于工程教育的航空电气类实践课程教学研究

航空电气类实践课程是集航空系统理论知识、维修基本技能为一体的综合性实践教学,分三个平台实施教学:飞机电气基础维修实习、飞机电气系统实习及飞机电气系统维修实习。课程设置均围绕航空维修特点,通过训练项目设置、训练条件开发和实验室建设,实践了适合航空维修实践训练的工程教育模式。该模式有效地提高了学生自我解决工程问题的能力和素质,此教学方法值得推广。     

VR技术在机械维修教学中的应用

将VR（Virtual--Reality：虚拟现实）技术应用于机械维修教学,开发虚拟维修教学系统,对机械的维修教学具有重要意义;它有效解决了机械维修教学中场地、数量和型号的限制以及教学效率低等问题。文章以VR技术在机械虚拟维修教学中的应用为研究对象,对机械虚拟维修教学现实意义,机械虚拟维修教学系统的组成、系统实现的技术路线及发展趋势作了介绍。     

我校《数控维修》课程改革的几点建议

本文论述了《数控维修》课程教学改革的几点建议：调整教学内容、改进教学手段、改革考试方法、加强实践教学。     

VR技术在机械维修教学中的应用

将VR(Virtual-Reality:虚拟现实)技术应用于机械维修教学,开发虚拟维修教学系统,对机械的维修教学具有重要意义;它有效解决了机械维修教学中场地,数量和型号的限制以及教学效率低等问题.文章以VR技术在机械虚拟维修教学中的应用为研究对象,对机械虚拟维修教学现实意义,机械虚拟维修教学系统的组成、系统实现的技术路线及发展趋势作了介绍.     

中职学校《计算机组装与维修》课程教学改革实践之我见

文章从构建科学合理的课程体系、教学教法改革及加强应用能力的培养与训练等方面,介绍了中职学校计算机应用专业“计算机组装与维修”课程教学改革的具体实践。     

虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的应用研究

由于受到新加坡＂教学工厂＂和德国＂双元制教学＂的启发,虚拟汽车维修实验室正在逐步进入到汽修专业教学中。虚拟汽车维修实验室综合运用了系统技术、信息技术、相同原理、数学理论以其他汽车相关技术,属于虚拟实验室的重要组成部分。本文首先分析了虚拟汽车维修实验室在汽修专业教学中的重要性,其次,就汽修专业教学中如何应用虚拟汽车维修实验室进行了较为深入的探讨,具有一定的参考价值。     

高职汽车检测与维修技术专业教学改革与实践——以重庆工商职业学院为例

为了培养适应重庆汽车服务业需要的高素质、高技能汽车专门应用型人才,必须进行高职汽车检测与维修技术专业教育教学改革。重庆工商职业学院围绕重庆汽车服务行业,进行人才培养模式的改革与实践,依托校企合作、工学结合,重构以岗位能力为核心的教学模式和课程体系,加强实训条件和教学团队建设,切实提高教学水平。     

搭建基于工程教育的航空维修工程训练教学体系

该文介绍了中国民航大学工程技术训练中心基于工程教育、面向行业需求的航空维修工程训练实践教学理念,"本科教育+职业模块"的工程技术应用型人才培养模式,基于工程教育的三层次航空维修工程训练课程体系和模拟实际生产过程的航空维修工程训练环境。     

MultiSIM在实践教学中的应用

EDA仿真技术在电工与电子技术实践教学中的应用,带来一场深刻的教学改革。本文阐述了EDA技术的功能,给出最新电子设计自动化(EDA)软件平台MultiSIM进行虚拟电工电子实践教学案例。并对这一应用提出了作者的一些看法。     

观念创新与思想政治理论课虚拟实践教学的体系建构

网络时代的到来在客观上要求创新思想政治理论课实践教学观念,建构虚拟实践教学新体系。新观念包括:树立基于"网络社会观"的实践教学新观念,探索匹配于网络时代的实践教学新形态;形成关于虚拟实践教学的新认知,将其打造成深化思想政治理论课实践教学改革的突破口;确立整体筹划、体系建构的新思维,有效推进思想政治理论课虚拟实践教学改革。新体系应当包括运行系统、载体系统和支持系统三个组成部分,贯穿其中的原则是:以问题意识统领理论教学和虚拟实践教学,坚持"育人"为体、"育能"为用,发掘虚拟实践教学的多重功能。     

虚实结合的PLC控制系统实验教学平台建设与教学实践

实验教学是机电控制类专业教学中的重要环节,虚实结合开展各类实验是实践教学改革中的一项重要任务。该文通过整合原有的实验教学资源,自主开发"PLC虚拟仿真实验平台",虚实结合开展实验。实践表明,虚拟实验与真实实验相结合的实验教学方式,有效解决了实验场所空间限制等问题,全方位提升学生的实践能力和专业技能,提高了教学质量和学习效果,丰富了实践教学资源,为实验教学改革提供了新思路。     

浅谈虚拟演播室在高职教学中的实践应用

如何开展"以学生为主体"的职业教育,提高教学效果是当前高职院校教学改革面临的一个重要问题。"任务驱动"教学方法的实施由于受实训设施、实践场地、教学手段等方面的制约,难以取得理想的教学效果。虚拟演播室技术通过体现"真实环境",为项目教学的实施创造了条件。本文主要介绍了虚拟演播室技术的基本原理,阐述了虚拟演播室技术在高职教学应用中的优势及运用。     

教育信息化背景下虚拟仿真教学资源建设

虚拟仿真教学是教育信息化背景下出现的新教学模式,将推动教学改革和促进教育质量的提升。该文从需求分析、素材获取、模型制作、程序开发等4个方面探讨了虚拟仿真教学资源的立项原则、建设内容、实施过程及技术需求。实践表明,虚拟仿真教学推动了虚拟仿真教学模式的顺利实施,并推动了高校间教学资源开放的共享。     

基于虚拟仿真实验的“材料分析技术”课程改革研究简

“材料分析技术”是材料化学专业的一门综合性与实践性很强的基础课程.针对该课程长期以来内容庞杂、课时数少、实验机会少和实验仪器匮乏等问题,采取借助虚拟教学平台对教学内容进行适时更新、运用虚拟仿真实验丰富教学方法与手段和强化实践教学,取得了良好的教学改革效果.